“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”大環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(上海工程技術(shù)大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院 上海 201620)

一、引言

當(dāng)前，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念正日益深入人心。隨著各省市各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)，業(yè)界學(xué)界紛紛響應(yīng)，各種新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，有效激發(fā)了社會(huì)活力，釋放了巨大創(chuàng)造力，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大亮點(diǎn)。但是在這樣的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”大環(huán)境下，雖然有很多挑戰(zhàn)，但是也有很多機(jī)遇。

二、“雙創(chuàng)”政策在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的機(jī)遇

按照目前的狀況來看，全國(guó)各省市都積極貫徹落實(shí)“雙創(chuàng)”政策，其中，對(duì)大學(xué)生的政策更是考慮周全，方便了大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，為有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了了解和穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。這些政策還培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新思想，在創(chuàng)新中獲得更多收獲，為社會(huì)提供更多價(jià)值。

在創(chuàng)業(yè)方面，例如湖南省醴陵市，政府針對(duì)大學(xué)生與研究生群體的畢業(yè)現(xiàn)狀，出臺(tái)了提供場(chǎng)地，資金與培訓(xùn)以及稅收優(yōu)惠的政策。這些政策給予畢業(yè)大學(xué)生和研究生一個(gè)新型眾創(chuàng)空間的平臺(tái)以及場(chǎng)地免租的優(yōu)惠。豐厚的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款也給了創(chuàng)業(yè)學(xué)生物質(zhì)上的資助，而免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)則提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的理解與預(yù)判能力，稅收優(yōu)惠也減少了創(chuàng)業(yè)學(xué)生的壓力，增強(qiáng)大家的創(chuàng)業(yè)積極性。醴陵市的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才戰(zhàn)略，加大力度育才，堅(jiān)定踏實(shí)地帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路。

在創(chuàng)新方面，李克強(qiáng)總理更是在推進(jìn)在第一屆大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中說到：大學(xué)生是推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新生力軍，既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識(shí)，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實(shí)踐能力。中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，緊扣國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺(tái)，也是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的關(guān)鍵紐帶。他還強(qiáng)調(diào)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤。第一次“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共有1800余所高校、57000多支團(tuán)隊(duì)、20萬名大學(xué)生參賽，并帶動(dòng)百萬學(xué)生參與，由此可知，這推動(dòng)了參與大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

近年來，浙江省財(cái)政積極籌措資金，大力支持“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，加快推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，積極打造浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新高地。而創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)不斷增大。去年上半年，浙江GDP增長(zhǎng)8.3%，其中第二和第三產(chǎn)業(yè)分別增長(zhǎng)5.8%和11.4%。去年1-8月全省裝備制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增速分別為6.2%、7.2%和7.0%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)規(guī)上工業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到58.4%。新產(chǎn)品產(chǎn)值同比增長(zhǎng)13.5%，新產(chǎn)品產(chǎn)值率為30.0%，比去年同期提高3.5個(gè)百分點(diǎn)。浙江省對(duì)通過省科技創(chuàng)新云服務(wù)平臺(tái)獲得服務(wù)的科技企業(yè)孵化器、大學(xué)科技園、眾創(chuàng)空間的在孵企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼。浙江省還建立創(chuàng)新集聚高地，青山湖科技城已引進(jìn)香港大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校、科研院所、企業(yè)研究院46家，協(xié)議總投資85.6億元，其中29個(gè)已啟動(dòng)建設(shè)，港大浙江科技研究院等12個(gè)載體建成運(yùn)營(yíng);未來科技城引進(jìn)各類海外高層次人才1106名，其中“國(guó)千”57名、“省千”66名。這些方面都在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起著不可忽視的作用。

三、“雙創(chuàng)”政策在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的挑戰(zhàn)

當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式改變帶來的陣痛使我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度出現(xiàn)了明顯的下降趨勢(shì)。如何解決當(dāng)前社會(huì)就業(yè)難的問題，如何為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，已經(jīng)成為了一個(gè)持久的社會(huì)問題。大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新口號(hào)是在國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)狀況不佳，實(shí)體行業(yè)被線上行業(yè)普遍壓低，企業(yè)產(chǎn)能過剩等情況下提出的。而根據(jù)我國(guó)國(guó)情來看，實(shí)體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)家發(fā)展的支柱，如果實(shí)體經(jīng)濟(jì)不行，那么企業(yè)為了生存發(fā)展就會(huì)縮減開支，裁減人員，所以企業(yè)可以提供的職位越來越少。我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的更需要繼續(xù)加快，制造業(yè)和服務(wù)行業(yè)不符合普遍的大學(xué)生專業(yè)對(duì)口，所以轉(zhuǎn)型為高新技術(shù)和金融行業(yè)迫在眉睫。而每年我國(guó)大學(xué)生一直在擴(kuò)招，就業(yè)崗位越來越少。隨著中國(guó)的高等教育的普及化程度提高，畢業(yè)生數(shù)量也大幅增長(zhǎng)，大量受教育水平參差不齊的大學(xué)生涌入社會(huì)，這就使大學(xué)生就業(yè)困難和專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾等現(xiàn)象成為一個(gè)普遍的問題。當(dāng)前，中國(guó)的勞動(dòng)力數(shù)量處于飽和狀態(tài)，畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量日益增多，剛脫離學(xué)校沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生也就處于就業(yè)的劣勢(shì)地位。面對(duì)著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有一部分大學(xué)生卻產(chǎn)生了很嚴(yán)重的觀念誤區(qū)，就業(yè)心態(tài)產(chǎn)生了變化，從而對(duì)他們的職業(yè)選擇也有很大的影響。政府為了預(yù)防危機(jī)的到來，提出大學(xué)生“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的口號(hào)來引導(dǎo)輿論，就業(yè)方向，民間資本投入?？墒悄贻p人創(chuàng)業(yè)對(duì)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)少，領(lǐng)悟低，專業(yè)性差，競(jìng)爭(zhēng)水平低，容易失敗，浪費(fèi)大量民間資本的投資，造成社會(huì)資源浪費(fèi)，同時(shí)帶來行業(yè)內(nèi)耗。

四、“雙創(chuàng)”政策出臺(tái)后大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)有的政策

在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題面前，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該何去何從呢。在這個(gè)不可避免的問題面前，“社會(huì)-學(xué)校-個(gè)人”在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)方面都有著舉足輕重的作用。

(一)政府出臺(tái)相關(guān)措施

就創(chuàng)業(yè)來說，各省市出臺(tái)相關(guān)政策，可以從以下幾個(gè)方面來建造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的夢(mèng)想。

1.創(chuàng)造優(yōu)厚創(chuàng)業(yè)環(huán)境，如場(chǎng)地的免租，可以減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的初始基金，使他們能把更多的資金用于項(xiàng)目方面；創(chuàng)業(yè)積聚地的建立，方便創(chuàng)業(yè)者的交流，互相分享經(jīng)驗(yàn)，在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)造合作。

2.營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，如宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，以身邊的成功案例感染更多的創(chuàng)業(yè)志向者；舉辦創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精英。

3.提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，如舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)會(huì)，介紹創(chuàng)業(yè)需要準(zhǔn)備那些事情要做些什么，給有創(chuàng)業(yè)意愿但不知從何做起的學(xué)生一個(gè)教育的機(jī)會(huì)。

4.創(chuàng)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一份安心和保障。

5.減免對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的稅收，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的積極性。

就就業(yè)來說，各省市重視關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，并出臺(tái)利于大學(xué)生就業(yè)的措施，鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合，每年開展一次企業(yè)學(xué)校對(duì)口交流會(huì)。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新型競(jìng)賽在大學(xué)生就業(yè)中的作用，在類似與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中尋找人才，積極培養(yǎng)，給予優(yōu)待。政府應(yīng)加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，使社會(huì)上有更多符合大學(xué)生就業(yè)的高新產(chǎn)業(yè)有存在之地。

(二)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育

就創(chuàng)業(yè)來說，國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|曾經(jīng)說到迫切需要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，要進(jìn)一步促進(jìn)高等教育改革發(fā)展，牢固樹立科學(xué)的教育理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中全面發(fā)展，適應(yīng)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求。

學(xué)校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，改革教育教學(xué)內(nèi)容方法，開設(shè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程，強(qiáng)化大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。高校應(yīng)與政府、社會(huì)、行業(yè)企業(yè)有著密切交往聯(lián)系，開展實(shí)質(zhì)性、高水平的交流合作，吸引優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。同時(shí)還要提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力，開展專門培訓(xùn)，培養(yǎng)能引導(dǎo)學(xué)生走向正確就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的教師。

就就業(yè)來說，學(xué)校應(yīng)在教學(xué)方面進(jìn)行創(chuàng)新改革，與時(shí)俱進(jìn)，響應(yīng)政府的號(hào)召，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口學(xué)生，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程，建立完善與企業(yè)對(duì)接的就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，這也是重中之重。除此以外，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)要求進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的培訓(xùn)，在平時(shí)日常教學(xué)中融入新的知識(shí)體系，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以積極推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)的思想。

(三)大學(xué)生個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的能力培養(yǎng)

就創(chuàng)業(yè)來說，大學(xué)生應(yīng)調(diào)整自身心態(tài)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，學(xué)會(huì)肯扎基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的預(yù)判。

其實(shí)，就就業(yè)來說，大學(xué)生應(yīng)注重自身素養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng)的培育和提升

1.培養(yǎng)“品學(xué)兼優(yōu)、體能兼?zhèn)洹钡乃刭|(zhì)。參加更多活動(dòng)，鍛煉自己的能力，也充實(shí)包裝一下自己。讓自己成為不怕吃苦勇于拼搏敢于創(chuàng)新的新一代青年形象。

2.面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念。不要過分關(guān)注職業(yè)的薪資，而是要關(guān)注就業(yè)后的發(fā)展提升空間，將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)利用當(dāng)前政策優(yōu)勢(shì)，參加各類競(jìng)賽，或者利用網(wǎng)絡(luò)推銷展示自己，將學(xué)會(huì)的社會(huì)資源有效的整合。

五、結(jié)束語

在社會(huì)發(fā)展中，符合時(shí)代潮流的無疑是最重要的。在“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是社會(huì)與政府都值得思考以及為止努力的問題。利用好機(jī)遇與挑戰(zhàn)，社會(huì)與政府應(yīng)該起著提供資源的作用，落實(shí)更多對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有利的政策；學(xué)校應(yīng)該起著引導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)以及培訓(xùn)教育學(xué)生在今后畢業(yè)道路上做出的選擇；學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮自身積極性，明晰自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路，努力出彩出色。