加強初中學生行為習慣養(yǎng)成教育

文 梅州市梅縣區(qū)桃堯中學 張運泉

文 梅州市梅縣區(qū)桃堯中學 張運泉

初中階段是學生生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識、接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的基礎，是建設良好校風的保證。因此，初中階段的德育教育應以行為習慣養(yǎng)成教育為主，那么，怎樣才能抓好初中學生的養(yǎng)成教育呢？

一、規(guī)范訓練

對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育應從學生的認知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律進行。注意讓學生明確應怎樣做，同時把規(guī)范訓練養(yǎng)成教育貫穿于學生的一日活動之中。要養(yǎng)成好習慣，把不經(jīng)常出現(xiàn)的行為訓練成為經(jīng)常出現(xiàn)的行為，是一件十分艱苦的事情，要經(jīng)過許多枯燥單調(diào)的練習，不斷變換形式來進行訓練。所以，在進行訓練時，一定要反復抓，抓反復，不能放松。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡

可以說學校是養(yǎng)成教育的主陣地，承擔著道德知識上的教育和行為上的規(guī)范訓練。而家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，父母要用自身的行為去影響孩子，指導并監(jiān)督他待人接物的禮儀。在養(yǎng)成教育工作中，學校和家庭相結(jié)合是最好的模式。學?？梢酝ㄟ^家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家校形成合力，增強教育效果。如我校學生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，特別是出身在農(nóng)村的農(nóng)民，望子成龍之心更為迫切，但由于自己的文化修養(yǎng)有限或由于生活習慣的不良影響，或多或少給孩子造成不同程度的影響。家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長。凡是家庭教育抓得緊、抓得好的，孩子就會受到良好的教育，在學校里接受教育也就比較快，反之進步就比較慢。家長的言行舉止、生活習慣直接影響著學生的健康成長。家庭是人的第一個社會生活環(huán)境，是人們接受教育、德育最長久的場所，所以養(yǎng)成教育必須以家庭教育為依托。家庭教育的內(nèi)容是多方面的，而重點卻是學生行為習慣的養(yǎng)成與品格的培養(yǎng)。學校的德育必須要以家庭教育為依托，讓家庭德育成為學校德育好的助手與補充。學校要想使養(yǎng)成教育取得成效，就要多方面、多渠道與家庭教育結(jié)合起來，提高家長對學生養(yǎng)成教育重要性的認識，使家校形成合力，這樣就有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、率先垂范

“學高為師，身正為范。”教師的每一個行動都是給學生無言的教育。在養(yǎng)成教育中教師的以身作則、率先垂范，必然對學生起到潛移默化、潤物無聲的重要作用。在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓榜樣去感染學生。另外教師要關(guān)心體貼學習習慣不良的學生，找原因，從源頭上下功夫。教師應從自身出發(fā)，從平時的小事中對學生進行潛移默化的熏陶。平時，教師走進學校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有垃圾、廢紙就隨手把它撿起來丟到垃圾桶里，學生就一定受到感染并跟著老師這樣做。每一個成長中的學生，都需要一個好的榜樣，會成為他們前進的目標和動力之源。

四、活動開展

針對初中學生活潑好動的特點，開展豐富多彩的活動，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要方法之一。學?？梢岳妹恐芤坏纳靸x式上國旗下的講話、每周的班隊會對學生進行養(yǎng)成教育的培訓，在豐富多彩的活動中促進學生良好的道德行為習慣的形成。如每年勞動節(jié)、重陽節(jié)，學校可以組織學生組成愛心小組到學校附近的敬老院為老人洗衣服、擦玻璃、收拾房間；“教師節(jié)”開展尊師活動； “三八節(jié)” “母親節(jié)”開展為媽媽做一件力所能及的家務活的活動。同時，對學生進行以 “五愛”為基本內(nèi)容的社會公德教育活動，著重培養(yǎng)和訓練學生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學生心中有祖國，心中有人民，心中有集體，心中有他人。另外，表揚是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段，及時對學生進行表揚是學校做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，能促進學生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，學校要在養(yǎng)成教育中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學生進行表揚和暗示。榜樣的力量是無窮的。

一位教育家說： “在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習慣；播種習慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運。”只要養(yǎng)成教育成功開展，必然會提高學生的綜合素質(zhì)和健康人格，一定會帶動學校整體工作的發(fā)展。