電視科教節(jié)目與受眾心理需求的適應(yīng)性探析

□張帥

一、電視科教節(jié)目的現(xiàn)狀

自20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，我國(guó)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略落地實(shí)施，電視科教節(jié)目不斷壯大，逐步憑借傳播科學(xué)文化、普及先進(jìn)技術(shù)、傳承文明歷史等優(yōu)勢(shì)在電視熒幕上占據(jù)一席之地。

在現(xiàn)實(shí)生活中，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的不斷推進(jìn)，科學(xué)文化素養(yǎng)已經(jīng)成為影響現(xiàn)代社會(huì)人民生活水平的重要因素。公眾對(duì)于科學(xué)、文化、歷史、科技的需求不斷增長(zhǎng)，電視科教節(jié)目憑借聲畫傳播、普及率高、宣教性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，為自己的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

電視科教節(jié)目在20世紀(jì)90年代到21世紀(jì)初形成發(fā)展的高峰期，但節(jié)目制作水平、節(jié)目?jī)?nèi)容設(shè)置的良莠不齊，使得很多節(jié)目在發(fā)展了一段時(shí)間后紛紛夭折，但不乏也有一大批節(jié)目如《探索發(fā)現(xiàn)》《動(dòng)物世界》《走進(jìn)科學(xué)》流傳至今，仍有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力?，F(xiàn)如今電視節(jié)目市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，網(wǎng)絡(luò)媒體節(jié)目的強(qiáng)烈沖擊，受眾的審美水平、生活需要等的不斷變化，使得電視科教節(jié)目的傳播力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及預(yù)期效果。如何在電視科教節(jié)目本身和受眾的心理需求之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)激發(fā)節(jié)目與受眾之間的雙向期待，已成為電視科教節(jié)目在節(jié)目?jī)?nèi)容和節(jié)目制作等方面努力的方向，如何將電視科教節(jié)目原本擁有的科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性通過不同的展現(xiàn)形式產(chǎn)生最大化的科學(xué)文化普及效果將是電視科教節(jié)目奮斗的基本點(diǎn)。

二、電視科教節(jié)目的受眾群體及其心理

（一）受眾群體構(gòu)成

電視科教節(jié)目特有的傳播風(fēng)格和傳播目的決定了其擁有特定的受眾群體。電視科教節(jié)目具有特色鮮明的教育傳播功能，這不免涉及到分層次、分對(duì)象、分內(nèi)容的教育傳播。電視科教節(jié)目的不同節(jié)目展現(xiàn)形式也限制了其受眾的分布，受眾可以是叱咤職場(chǎng)的白領(lǐng)一族，也可以是賦閑在家的蝸居一族；可以是初識(shí)世界的中小學(xué)生，也可以是閱歷豐富的耄耋老人；可以是位高權(quán)重的行政官員，也可以是普普通通的打工一族；可以是行走世界的自由者，也可以是成就卓著的科學(xué)家。電視科教節(jié)目可以在不同的節(jié)目形態(tài)中滿足不同受眾的好奇心，填補(bǔ)受眾對(duì)于空白世界的認(rèn)知。但面對(duì)不同年齡、不同性別、不同知識(shí)水平、不同層次的如此龐大且復(fù)雜的受眾群體，電視科教節(jié)目如何在龐雜多樣的群體中立足，獲得穩(wěn)定的受眾群體將是電視科教節(jié)目未來發(fā)展的努力方向。

（二）受眾心理特點(diǎn)

1.欣賞和求知心理

電視科教節(jié)目一般以展現(xiàn)自然風(fēng)光、歷史民俗、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)為主，中央電視臺(tái)《探索·發(fā)現(xiàn)》《遠(yuǎn)方的家——北緯30°中國(guó)行》等節(jié)目就是充分滿足受眾欣賞心理的電視科教節(jié)目的范例。

電視科教節(jié)目有其特定的教育傳播功能，會(huì)給受眾一個(gè)從未體驗(yàn)過的全新的視野，為受眾打開深入認(rèn)識(shí)世界、了解世界的窗口，如中央電視臺(tái)《百家講壇》《走近科學(xué)》等科教節(jié)目就充分滿足受眾的求知、學(xué)習(xí)的心理訴求。

2.滿足感和社交心理

受眾對(duì)于電視科教節(jié)目中知識(shí)的傳輸往往不會(huì)存有戒備心理，往往愿意接受節(jié)目帶來的自然之美、歷史之美、知識(shí)之美、科技之美，從而使得受眾在心理上獲得滿足感。

科教節(jié)目的受眾對(duì)于從節(jié)目中的所得、所感，往往也愿意尋找興趣相投者互相分享。節(jié)目特定的受眾群體往往會(huì)在不同層面上與節(jié)目本身建立一種特定的社交關(guān)系，使得受眾在某種程度上將科教節(jié)目當(dāng)成生活中不可缺少的一部分，滿足受眾的社交心理需求。

3.好奇和期待心理

很多電視科教節(jié)目中往往會(huì)存在一定的高尖端的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)，受眾會(huì)對(duì)其具有較為強(qiáng)烈的好奇心理，對(duì)節(jié)目設(shè)置的種種懸念也充滿期待，節(jié)目對(duì)科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的展現(xiàn)形式與受眾之間形成了互動(dòng)關(guān)系，如中央電視臺(tái)《加油！向未來》、湖南衛(wèi)視《我是未來》等節(jié)目運(yùn)用明星與科學(xué)家交互，給觀眾帶來科技感和美感的種種疊合，節(jié)目的分期設(shè)置，為節(jié)目本身做好了鋪陳，也給受眾留下了懸念，節(jié)目在滿足受眾好奇心理的基礎(chǔ)上形成了受眾期待。

三、電視科教節(jié)目如何適應(yīng)受眾的心理需求

（一）細(xì)分受眾，培養(yǎng)穩(wěn)定的受眾群體

以受眾為中心，對(duì)受眾精準(zhǔn)定位，必須要用互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)對(duì)節(jié)目的受眾進(jìn)行分析研究，了解受眾群體的共性需求，不同的節(jié)目應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)和風(fēng)格，精準(zhǔn)定位，以滿足受眾對(duì)節(jié)目的復(fù)雜需求。

由于電視科教節(jié)目的最終目的是提高全民科學(xué)素養(yǎng)，顯然收視率的高低會(huì)直接影響其自身價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)。針對(duì)大眾化、專業(yè)化、職業(yè)化等不同類別的科教節(jié)目，培養(yǎng)精準(zhǔn)、穩(wěn)定的受眾群體，是當(dāng)下電視科教節(jié)目的發(fā)展重心。電視科教節(jié)目憑借一己之力不能滿足所有獨(dú)立個(gè)體的收視期待，應(yīng)立足節(jié)目本身，積極對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容、制作水平等進(jìn)行革新，逐漸確定不同層次節(jié)目的穩(wěn)定受眾群，逐漸擴(kuò)大影響規(guī)模和輻射面。

（二）精準(zhǔn)定位，著力發(fā)展特色節(jié)目

中央電視臺(tái)科教節(jié)目群中，節(jié)目定位在近些年來逐漸明晰，有定位歷史文化學(xué)術(shù)講座的《百家講壇》、定位大型體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)驗(yàn)的《加油！向未來》、定位解決科學(xué)熱點(diǎn)和科學(xué)發(fā)展的《走近科學(xué)》等，不同的節(jié)目定位，使節(jié)目擁有不同的受眾群體，使節(jié)目本身更加專業(yè)化。面對(duì)不同的受眾群體，從教育、科學(xué)、技術(shù)、自然、生活、醫(yī)療等方面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并加以特色化重構(gòu)，使節(jié)目定位更加精準(zhǔn)。再如2010年出現(xiàn)在廣西衛(wèi)視的電視科教節(jié)目《收藏馬未都》便是在精準(zhǔn)受眾定位和精準(zhǔn)節(jié)目定位下的大膽嘗試，整臺(tái)節(jié)目無論是節(jié)目環(huán)節(jié)設(shè)置還是節(jié)目?jī)?nèi)容設(shè)置都圍繞著節(jié)目中心——馬未都一個(gè)人展開，這在全國(guó)范圍內(nèi)的電視科教節(jié)目中也十分罕見。即使這樣的嘗試只能針對(duì)于喜歡收藏、感興趣收藏的受眾進(jìn)行普及，但精準(zhǔn)鮮明的節(jié)目定位、穩(wěn)定的受眾群體勢(shì)必會(huì)成為這個(gè)節(jié)目今后發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

（三）探索途徑，拓展新興傳播媒介

互聯(lián)網(wǎng)的雙向和多向傳播方式打破了原有的媒介定位。電視科教節(jié)目在電視媒介中有其內(nèi)容易逝、形式單一等方面的局限，常常因?yàn)楣?jié)目時(shí)長(zhǎng)和場(chǎng)景設(shè)置等局限無法充分對(duì)受眾進(jìn)行話語引導(dǎo)，一方面受眾大呼不夠過癮，另一方面直接影響了節(jié)目本身的效果。新媒體傳播路徑的探索勢(shì)必會(huì)在節(jié)目自身單向傳播、內(nèi)容易逝、形式單一等方面予以補(bǔ)充和加強(qiáng)。如中央電視臺(tái)《加油！向未來》節(jié)目開設(shè)官方微博，在延伸節(jié)目本身的基礎(chǔ)上，補(bǔ)足了培育節(jié)目受眾的短板，促進(jìn)節(jié)目本身與節(jié)目受眾之間的溝通交流，而且網(wǎng)絡(luò)空間的意見領(lǐng)袖和明星效應(yīng)在某種程度上也為原本中規(guī)中矩的電視科教節(jié)目帶來了新的發(fā)展空間。但互聯(lián)網(wǎng)也存在一定的弊端，電視科教節(jié)目在開拓互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的過程中也應(yīng)注意延伸尺度和深度，要注意整合話題導(dǎo)向，增強(qiáng)節(jié)目的話語引導(dǎo)力。

四、結(jié)語

電視科教節(jié)目在現(xiàn)如今的電視熒幕上占據(jù)了一定的重要位置，如何將其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，與其節(jié)目自身和受眾的心理需求如何相適應(yīng)息息相關(guān)，電視科教節(jié)目本身要自我整合、細(xì)分受眾、精準(zhǔn)定位，不斷發(fā)掘新鮮事物，穩(wěn)定受眾群體，打造新興媒體的傳播途徑，從而為我國(guó)電視科教節(jié)目今后的繁榮發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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