淺談高中物理力學的有效學習方法

李惟妙

(河南省鄭州外國語新楓楊學校 450001)

一、我國高中物理力學學習現狀

1.高中物理力學知識死記硬背現象較為明顯

在高中課程進行物理力學知識點學習時，死記硬背的現象比較嚴重.顧名思義，高中學生在進行物理力學知識點學習，沒有把握物理力學學習的基本概念及各公式，從而導致對于物理力學的知識點進行機械化的記憶,也是目前高中物理力學學習比較嚴重的現象之一.

2.高中物理力學知識解題方法不科學

有上述可知，相對于高中課程里面的物理課程而言，其專業(yè)性相對于其他課程較為突出，且涉及到的知識面也較為的全面，由于目前高中物理力學知識死記硬背現象較為明顯，導致對于高中物理力學的公式引用顯得尤為的生硬，對于各公式按部就班的進行照抄，對于部分題目所套用的公式引用比較模糊，從而導致對于物理力學知識點的解題方法不科學合理，嚴重影響著高中物理力學的學習效果.

3.高中物理力學以題海戰(zhàn)術為主

在進行高中物理力學的學習過程中，教師會采用題海戰(zhàn)術來對高中生進行高中物理力學的知識點學習.由于題海戰(zhàn)術題目量較多，對于部分高中生而言，多數處于被動的狀態(tài)進行學習，久而久之就會給高中生在學習高中物理力學知識點時產生一定的疲憊心理，從而會對高中物理力學知識點學習產生厭倦心理，不僅影響到了高中物理力學的學習狀態(tài)，題海戰(zhàn)術的運用也會占用高中生學習的部分時間，還會影響高中生對于其他課程的學習時間及質量，不利于高中生的學習質量.

二、高中物理力學的有效學習方法

1.開展“蓋樓”學習方法

萬丈高樓平地起，通俗易懂可理解為：高樓的蓋建，是從最底層一層一層向上蓋起的，只有把地基打好，才可以保證高樓矗立而起.高中物理力學知識點學習亦是如此，只有將物理力學最基本的知識點所熟練掌握，才可以保證后期在進行物理力學知識點學習過程中可以游刃有余.就物理力學知識點，萬變不離其宗，都是圍繞牛頓定律及能量守恒定律等開展.所以在進行高中物理力學學習時，需保證對于物理力學的基本知識(牛頓定律及能量守恒定律等)可以熟練的掌握應用，才可以提高高中物理力學學習質量.如在進行課堂物理力學解題時，不應直接將解題結果公布，可以先給與高中生學習思考的時間，并將所列題目涉及到的知識點對其進行講解，從基礎知識點開始向外擴展，從而使高中生養(yǎng)成由基礎力學知識擴展解題的思路，更有利于對于物理力學的學習質量.

2.加強物理思維的培養(yǎng)

就以高中物理和初中物理相對比而言，最為直觀的了解則是知識量增加，知識深度加深.由于初中到高中的轉變，題量的增加，以及初中對于物理力學的學習思維等，如果不加以轉變會對高中物理力學的學習質量產生影響.所以在進行高中物理力學的學習過程中，高中生需要衡量好對于學習過程中的細節(jié)處理，從而將處理物理力學的學習習慣慢慢轉變?yōu)檫m應高中物理力學的學習習慣.

三、高中物理力學的幾點解題技巧

物理力學的物理定律主要包括運動學的基本定律、動能和動量定理、能量和動量守恒定律等.第一，對于在一段時間內不改變大小或方向的勻速運動，這類力學問題相對簡單，可以用運動學定律和選擇牛頓運動定律來分析和解決；第二，對于尺寸，可以忽略在方向變化力作用下的瞬時運動，例如碰撞的復雜運動.并利用動量守恒定律和定能量守恒定律求解.三是可以忽略和用動量守恒定律來求解可忽略運動過程的量.僅考慮物體初始和停止狀態(tài)的能量問題，可以利用動能定理和機械能守恒定律簡化復雜問題的求解過程.首先充分理解物理量之間的關系，然后用直觀易懂的圖像方法表示物理量之間的變化關系，用坐標系來表示物理量之間的關系.在應用過程中，需要把握圖像法的應用范圍，明確坐標所代表的物理意義，以便更有效地解決物理力學問題.

綜上所述，本文對高中物理力學的有效學習方法這一課題以三部分進行了分析總結.文章先是以高中物理力學知識死記硬背現象較為明顯、高中物理力學知識解題方法不科學以及高中物理力學以題海戰(zhàn)術為主三方面分析了我國高中物理力學學習現狀；然后以開展“蓋樓”學習方法、加強學習興趣的培養(yǎng)以及加強物理思維的培養(yǎng)三方面對高中物理力學的有效學習方法進行了總結；最后對高中物理力學的幾點解題技巧進行了闡述.只有完善了高中物理力學的學習方法，才可以保證高中物理力學的學習質量.