二十世紀(jì)上半葉俄僑手風(fēng)琴家在中國(guó)的師承脈絡(luò)研究

林永日（東北石油大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系，黑龍江 大慶 163000）

手風(fēng)琴是音樂表演中最為常見的樂器，具有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力，既能用于獨(dú)奏、合奏，也能用于歌舞表演的伴奏，廣受歡迎?，F(xiàn)代意義上的手風(fēng)琴由德里克·布斯曼發(fā)明，經(jīng)由奧地利西里勒斯·德米安改良后風(fēng)靡歐洲。手風(fēng)琴傳入俄羅斯的時(shí)間是十九世紀(jì)中葉，不僅便成為民間最為流行的樂器，隨著沙俄對(duì)我國(guó)東北地區(qū)的不斷滲透，手風(fēng)琴經(jīng)由俄僑傳入我國(guó)，一開始，僅僅在俄羅斯僑民內(nèi)部流行，但隨著專業(yè)音樂教育的開展以及手風(fēng)琴表演的興盛，手風(fēng)琴的影響逐漸擴(kuò)大，成為國(guó)民音樂生活中的重要器樂類型。

1 二世世紀(jì)上半葉俄僑手風(fēng)琴家在中國(guó)的歷史背景

手風(fēng)琴是清末時(shí)期由沙俄傳入我國(guó)的，俄僑在我國(guó)手風(fēng)琴的發(fā)展中發(fā)揮過重要的作用。1894年，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，為了抵御日本的侵略，清政府與沙俄簽訂了秘密協(xié)議，將橫貫東北的鐵路筑路權(quán)交給沙俄。1903年東清鐵路筑成，不僅鐵路歸沙俄管理，鐵路兩側(cè)數(shù)十里的地方同樣歸沙俄管理，大量俄僑流入我國(guó)東北地帶，帶來了很多具有俄羅斯色彩的文化元素，在俄羅斯人的節(jié)慶活動(dòng)中，手風(fēng)琴（巴揚(yáng)）有著非常重要的地位，手風(fēng)琴就是這一時(shí)期傳入我國(guó)的。當(dāng)然，受俄僑規(guī)模的限制，稱得上手風(fēng)琴家的俄僑為數(shù)甚少。1917年爆發(fā)的十月革命徹底改變了沙俄的政治生態(tài)，人類歷史第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生。大量的革命對(duì)象，如沙俄時(shí)期的貴族、官僚、學(xué)者、藝術(shù)家等，紛紛流入我國(guó)東北地區(qū)，哈爾濱的沙俄人口數(shù)量激增，甚至超出了本土的中國(guó)人，藝術(shù)家群體的流亡以及俄僑規(guī)模的大增對(duì)手風(fēng)琴在我國(guó)的發(fā)展起到了催化的作用，哈爾濱與上海成為我國(guó)現(xiàn)代手風(fēng)琴發(fā)展的中心城市。此外，二戰(zhàn)初期，由于德軍的節(jié)節(jié)勝利，不少蘇聯(lián)藝術(shù)家對(duì)戰(zhàn)局持悲觀態(tài)度，因此，流入東北的也有一定數(shù)量規(guī)模。

2 二十世紀(jì)上半葉俄僑手風(fēng)琴家在中國(guó)的主要師承

2.1 以沙龍為中心

手風(fēng)琴隨著俄僑在東北的數(shù)量不斷增加而傳入我國(guó)，傳入初期，俄僑并沒有手風(fēng)琴教育的意識(shí)，手風(fēng)情更多的是一種活動(dòng)中不可缺少的樂器而已。眾所周知，俄羅斯一個(gè)非常喜愛音樂的民族，而手風(fēng)氣又是他們至愛的民族樂器，因此，在節(jié)假日休憩的歌舞晚會(huì)上，少不了手風(fēng)琴的獨(dú)奏或合作，比如《杜鵑圓舞曲》、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。類似音樂沙龍的集會(huì)是20世紀(jì)頭十年俄僑手風(fēng)琴家在中國(guó)最為主要的師承形式。尤其是不少手風(fēng)琴家在節(jié)慶表演之余，為獲得更多的收入，主動(dòng)到娛樂場(chǎng)所，如酒吧、舞廳等進(jìn)行表演，擴(kuò)大了手風(fēng)琴的影響力。這種基于活動(dòng)的教育是正規(guī)教育的前身，可以視作業(yè)余教育，其教育場(chǎng)所多為家庭，它沒有確定的時(shí)間表，也不受地點(diǎn)的約束，完全受教育者與受教者的實(shí)際情況而定，因此，師承關(guān)系實(shí)際上并不明顯。

2.2 以學(xué)校為中心

20世紀(jì)初，俄僑在東北地區(qū)，尤其是哈爾濱地區(qū)的大量集聚，不僅極大地改變了哈爾濱的人口結(jié)構(gòu)，也重塑了哈爾濱的城市文化。辛亥革命初期，哈爾濱總?cè)丝谠?萬人左右，俄僑的比例就有50%之多，他們?cè)诠枮I現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮了重要的作用。俄僑素來高度重視音樂教育，這和俄羅斯?fàn)N爛輝煌的音樂文化有著密切的關(guān)系。為滿足哈爾濱俄僑及其子女的音樂教育需求，俄僑先后創(chuàng)辦了數(shù)所專門的音樂教育學(xué)校，創(chuàng)辦于1921年的哈爾濱第一高等音樂學(xué)校，是俄僑最早創(chuàng)辦的音樂專業(yè)教育學(xué)校，也是哈爾濱地區(qū)第一所專門的音樂教育學(xué)校，在東北音樂教育史中有著特殊的地位。但這所高校并沒有開設(shè)手風(fēng)琴專業(yè)，也沒有對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專門的手風(fēng)琴課程教育。1925年創(chuàng)辦的哈爾濱格拉祖諾夫高等音樂學(xué)校，由于創(chuàng)始人兼首任校長(zhǎng)貝爾德施京在手風(fēng)琴領(lǐng)域的深厚造詣，建校伊始便將手風(fēng)琴納入學(xué)校正規(guī)教育之中，而他本人也成為我國(guó)手風(fēng)琴學(xué)校專業(yè)教育的拓荒者，盡管其真正傳道受業(yè)的學(xué)生并不多，但開創(chuàng)之力功不可沒，可以視作俄僑手風(fēng)琴家在中國(guó)的師承源頭。更難能可貴的是，該校在手風(fēng)琴教育中并沒有完全照搬沙俄（蘇聯(lián)）的教育模式，高度重視手風(fēng)琴教育理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，極大地提升了手風(fēng)琴在社會(huì)音樂表演中的使用率，擴(kuò)大了手風(fēng)琴的影響，我國(guó)三、四十年代在東北地區(qū)涌現(xiàn)的手風(fēng)琴家大都使此影響。第三所開展手風(fēng)琴教育的是成立于1921年的哈爾濱音樂訓(xùn)練班，該校于1929年-1930年增設(shè)手風(fēng)琴專業(yè)，按年級(jí)分班、按水平授課的系統(tǒng)教育模式使得手風(fēng)琴教育得到了跨越式的發(fā)展，真正成為與大提琴、小提琴等器樂教育并駕齊驅(qū)的專業(yè)教育。

2.3 以樂團(tuán)為中心

以專業(yè)音樂教育相伴而生的還有樂團(tuán)，樂團(tuán)不僅承擔(dān)著手風(fēng)琴表演的任務(wù)，更肩負(fù)手風(fēng)琴人才的培養(yǎng)重任。樂團(tuán)的成立對(duì)環(huán)境有著較高的要求，它必須以一定數(shù)量規(guī)模的手風(fēng)琴家為前提，同時(shí)也要有著廣闊的聽眾市場(chǎng)。20世紀(jì)20年代以后，樂團(tuán)的紛紛設(shè)立，表明在歷經(jīng)20余年的沙龍教育后，東北地區(qū)的手風(fēng)琴家以及學(xué)習(xí)者已經(jīng)初具規(guī)模，其中有著較大影響力的有以下幾個(gè)，首先，哈爾濱交響樂團(tuán)。該樂團(tuán)成立于20年代，簡(jiǎn)稱哈交響，在國(guó)際音樂舞臺(tái)上也有著很高的聲譽(yù)。樂團(tuán)主要有俄僑音樂家組成，人數(shù)規(guī)模在70人左右，其中不僅有專業(yè)的手風(fēng)琴家，其他器樂演奏者對(duì)手風(fēng)琴也有所了解，手風(fēng)琴表演在樂團(tuán)中有著舉足輕重的作用。樂團(tuán)的首席指揮為修沃克夫斯基，客座指揮為朝比奈隆，影響了一大批手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者；其次，巴拉萊卡琴樂隊(duì)。該樂隊(duì)由俄羅斯北滿鐵路俱樂部發(fā)起成立，主要成員均為北滿鐵路工人以及職員組成的合唱團(tuán)。北滿鐵路是俄羅斯在華的重要力量，也是俄僑最為廣泛的聚集區(qū)域，工人、職員大都受過良好的教育，有著較高的藝術(shù)修養(yǎng)，這位樂隊(duì)的成立奠定了良好的基礎(chǔ)，卡爾貝舍夫?yàn)闃穲F(tuán)的主要力量，形成了以卡爾貝舍夫?yàn)楹诵牡臉穲F(tuán)師承體系；最后，索科洛夫爵士樂隊(duì)。樂隊(duì)主要活躍于上世紀(jì)40年的哈爾濱，樂隊(duì)主要有手風(fēng)琴、小提琴、吉他、單簧管、貝斯等器樂，其中手風(fēng)琴無論在數(shù)量上，亦或在表演的重要性均占主導(dǎo)地位，由于選拔機(jī)制科學(xué)以及構(gòu)成人員普遍較為年輕，具有很強(qiáng)的活力以及創(chuàng)新力，很快成為風(fēng)靡哈爾濱的重要音樂樂團(tuán)。

3 結(jié)語

手風(fēng)琴自清末傳入我國(guó)已有100余年的歷史，如今已經(jīng)成為我國(guó)音樂教育中非常重要的專業(yè)。在手風(fēng)琴傳入的過程中，俄僑發(fā)揮著重要的作用，俄僑不僅是我國(guó)第一批手風(fēng)琴的表演者，更是通過音樂活動(dòng)、音樂教育以及樂隊(duì)建設(shè)，極大地提升了手風(fēng)琴在我國(guó)的影響力，使得東北成為20世紀(jì)上半期中國(guó)手風(fēng)琴藝術(shù)的主要基地，為后來手風(fēng)琴的發(fā)展與繁榮奠定了基礎(chǔ)。