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      試論MIDI音樂在初中課堂教學中的應用

      2018-04-01 19:34:34何宗昌信陽師范學院河南信陽464000
      絲路藝術(shù) 2018年6期
      關(guān)鍵詞:樂器軟件音樂

      何宗昌(信陽師范學院,河南 信陽 464000)

      引言:

      目前,中國教育教學中缺少對音、體、美教學的重視,無論是城市的中學還是農(nóng)村的中學都存在這一問題。大家對教育的重視都放在了專業(yè)理論知識上,對音樂的重視程度十分低,學校對音樂課堂的概念只是用教材來實現(xiàn),只局限于教材,更有一部分學校甚至取消了音樂課,這是不符合德育體美全面發(fā)展理念的,更是違背了國家對未成年人身心健康的有關(guān)規(guī)定。傳統(tǒng)的音樂課,老師的音樂教學都是以教材為主,老師彈唱學生跟學,或者通過播放歌曲讓學生熟悉,這種教學方法是不科學、不合理的,起不到有效的積極作用,然而將MIDI音樂制作引入中學課堂,不僅提高了課堂的合理科學性,也提高了課堂的有趣性。

      一、MIDI在初中音樂理論課中的應用

      MIDI在音樂理論課中的應用帶給學生一種愉快的氛圍,增添了學習的趣味性,打破了以往的枯燥性,因此學生在學習過程中也大大增加了參與性,提高了學習理論知識的積極性,提高了教學質(zhì)量和學生學習能力、學習效率。MIDI音樂制作的課堂應用,改變了傳統(tǒng)的音樂教學方式,不再是單一的用黑板劃重點講解,而是講這些乏味枯燥的文字知識點轉(zhuǎn)化成一個個優(yōu)美的音符,再通過軟件演示進行講解,在視覺上給人以眼前一亮的美感,引起學生學習的興趣,帶動學生學習的熱情。通過MIDI音樂制作軟件學生可以了解更多音樂樂器的音色,學生們可以根據(jù)旋律中不同伴奏對不同音色進行辨認,為以后學生參加集體合唱表演或個人表演打下基礎(chǔ),在趣味學習中加深對樂器的認識,能幫助學生更好地學習音樂理論知識。

      二、MIDI在初中試聽練習課中的應用

      音樂的重點就是對節(jié)拍有準確的掌握,其次就是對發(fā)聲的掌握,MIDI的應用恰好可以滿足這一點,可以提高發(fā)聲的準確度。學生對節(jié)拍和發(fā)聲的掌握決定了學生在音樂學習進度的快慢,因此視聽練習是音樂教學課堂的一個最重要的部分。MIDI的應用徹底改變了傳統(tǒng)教學,它的出現(xiàn)創(chuàng)新了已有的教學模式,它可以提供虛擬音樂插件,它能夠做到準確跟上節(jié)拍,自由調(diào)節(jié)聲音,有效地幫助學生練習。教師在課堂上需要做的是指導,給學生展示最基本的演奏方法,指導學生進行獨立練習,在練習的過程中讓學生自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。用這種方式來教學,可以加強學生的主動參與性,調(diào)動學生主動接受知識,減少老師的工作負擔,同時學生通過利用MIDI來學習可以加強對音樂節(jié)拍和發(fā)聲的準確把握,通過MIDI音樂制作軟件的音頻采樣這一功能,找到自己練習部分,分析自己存在的問題,增強了學生的音樂感,提高了學生的歌唱水平。

      三、MIDI在作品分析課中的應用

      MIDI音樂制作軟件在初中課堂的應用,可以幫助學生理解作品。在以往的音樂教學中,老師一般采用的是讓學生邊看作品邊進行作品介紹來完成教學任務(wù)。然而,通過MIDI音樂制作軟件,老師可以通過備課,將重點的曲段進行單獨制作,在課堂上為學生重點講解,再進行整首講解,這么做可以讓學生感受到整首曲子的特點在哪一部分,感受到旋律的不同會帶來怎樣的效果。通過自動播放、進行學生集體的合練,有問題再進行單獨輔導。MIDI的音樂制作都是利用高科技進行的,它的音準十分精確,而且逐字逐句地劃分為一小節(jié),可以自由調(diào)節(jié)音高、速度等,適合不同學生根據(jù)自身情況進行練習。另外,在整個教學過程中,學生遇到問題可以隨時重新播放任意一段進行再次分析,有效地幫助了學生對作品的深度理解和認識。

      四、MIDI在聲樂課上的應用

      MIDI的應用可以改善傳統(tǒng)音樂教學的設(shè)備不完善性,提高其專業(yè)性。配器、聲樂是音樂教學最重要的角色,其中,聲樂是表演,配器則是樂器。聲樂的表現(xiàn)形式的多樣的,不僅是唱法的表演也是唱腔的表演,而配器是綜合性的,它包括了所有的音樂樂器,是我們進行音樂創(chuàng)作時必不可少的工具,也是完成一首帶有旋律曲子的必備武器,老師在課堂上的教學做不到這二者同時顧及,所以更迫切的需要MIDI音樂軟件制作的應用。其原因之一是MIDI可以將學生的演唱時刻記錄下來,可以進行循環(huán)播放,在重復播放時,學生和老師就會發(fā)現(xiàn)存在的缺點,十分快捷、便利。教師也可以將資料做成光盤發(fā)給每一位同學,這樣不僅可以在課堂上進行學習,在課后也給學生自我學習的機會。其原因之二,老師可以在中學教學課堂上通過MIDI來向?qū)W生展現(xiàn)更多的樂器音色,幫助記憶,提高學生的觀察力,培養(yǎng)學生的音樂文化氣息。

      五、MIDI在測試中的應用

      MIDI音樂制作軟件本身就具有方便性,它可以提前進行文件制作,讓測試變得更實用,它也可以做到試卷的標準化和整潔處理,受到很多教師與學校的喜愛,它讓測試變得更直觀。

      結(jié)束語:

      新時期,科學技術(shù)的發(fā)展促成了MIDI音樂制作軟件的誕生,MIDI音樂制作軟件的發(fā)展帶給中學音樂教學新的教學方法,它迎合了德育體美勞的學習理念,改變了傳統(tǒng)的音樂教學模式,但這也不代表完全取代書本教學,教師應該分清主次,合理利用MIDI音樂制作軟件,讓學生課堂不再沉悶無趣,要營造一個輕松愉悅的學習氛圍,科學地帶動學生積極熱情的好學心,提高教學質(zhì)量,提高學生素養(yǎng)。

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