構(gòu)建“三位一體”育人模式，增強(qiáng)紅色文化培育合力

葉嘯風(fēng)（軍事文化學(xué)院,江蘇 南京 210000）

大力弘揚(yáng)紅色文化，是履行“聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)”的使命和責(zé)任，也是培育“兩不怕”精神的客觀需求。新形勢下進(jìn)行紅色文化培育，除依靠部隊(duì)力量外，還要充分整合社會(huì)、家庭的資源，構(gòu)建“部隊(duì)、社會(huì)、家庭”三位一體的聯(lián)合培育體系，形成傳承紅色文化基因合力，激發(fā)官兵獻(xiàn)身使命、忠于使命的動(dòng)力源泉。本文結(jié)合本單位以及兄弟單位的做法，進(jìn)行持續(xù)探索和總結(jié)，以期有借鑒意義。

一、突出正面教育，增強(qiáng)紅色文化的“向心力”

正面教育在紅色文化培育中發(fā)揮了統(tǒng)領(lǐng)作用，尤其是針對學(xué)員處在思想爬坡階段，具有可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，需要持續(xù)通過豐富多彩的紅色文化培育，這樣才能做到使紅色基因星火燎原、代代相傳。

一是區(qū)分專題抓好大教育。著眼有效發(fā)揮政工干部的聯(lián)合育人優(yōu)勢，通過設(shè)立“大講堂”等形式，安排副團(tuán)以上的領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任上大課，集中進(jìn)行黨的基本理論、強(qiáng)軍目標(biāo)、核心價(jià)值觀、社會(huì)主義榮辱觀、心理健康教育等主題授課，確保紅色文化始終與宣揚(yáng)黨的路線、方針和政策嵌入一體，不斷創(chuàng)新發(fā)展。

二是軍內(nèi)互動(dòng)抓好傳統(tǒng)教育。運(yùn)用學(xué)院“三到一長期”教學(xué)育人基地、優(yōu)秀士官“講武堂”，邀請駐地軍分區(qū)干休所革命前輩來隊(duì)答疑釋惑等形式，把抽象的思想理論、政治原則和道德規(guī)范具體化、人格化、鮮活化，引領(lǐng)官兵自覺校正人生觀價(jià)值觀，提振新兵精氣神。

三是靈活指導(dǎo)抓好隨機(jī)教育。要將培養(yǎng)“四有”軍人融入教學(xué)全過程，結(jié)合新時(shí)期新階段官兵知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)員（兵）個(gè)體特征，安排基層政工干部有針對性的開展經(jīng)常性思想教育，幫助妥善化解官兵在學(xué)習(xí)、工作、戰(zhàn)備和生活中產(chǎn)生的思想疙瘩和遇到的現(xiàn)實(shí)矛盾問題。

三是多途徑融合抓好微教育。針對官兵關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和思想反映，利用15分鐘開展互動(dòng)交流，按照拋出問題、一事一議、滾動(dòng)交流等步驟，通過微言小事折射出大道理，凝聚傳播正能量。依托單位自辦“尖兵”簡報(bào)、校園廣播等平臺(tái)，配合開展“人生奮斗才精彩，天空因我而蔚藍(lán)”、“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”等主題演講比賽，陶冶官兵思想道德情操，營造濃厚軍營文化氛圍。

二、運(yùn)用駐地資源，融合構(gòu)建培育的“大環(huán)境”

無論是將軍，還是士兵，最終都會(huì)回歸社會(huì)。部隊(duì)并非真空，關(guān)起門來抓培育不切合實(shí)際，官兵在探親休假、外出辦事、參觀見學(xué)等場合都難免接觸社會(huì)，部隊(duì)要從“為社會(huì)培養(yǎng)人才”的角度，抓好資源整合、協(xié)調(diào)引導(dǎo)，營造更利于紅色文化培育的社會(huì)環(huán)境。

一是運(yùn)用新聞媒體造勢。當(dāng)前，報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體發(fā)展迅速、覆蓋面廣、傳遞速度快，隨時(shí)隨地影響官兵思想行為。要積極協(xié)調(diào)地方報(bào)刊、廣播電視和政務(wù)網(wǎng)站等媒體，把紅色文化培育融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建范疇，通過開設(shè)軍隊(duì)專欄、官兵風(fēng)采等形式，著力宣傳紅色文化內(nèi)涵、部隊(duì)培育動(dòng)態(tài)和愛軍習(xí)武先進(jìn)人物等，同時(shí)有序借助參加媒體專訪、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、舉辦軍營開放日等活動(dòng)，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論，擴(kuò)大紅色文化的感召力和影響力。

二是運(yùn)用紅色資源熏陶。要利用駐地革命領(lǐng)袖人物故居、紀(jì)念館、革命斗爭遺址和革命烈士陵園等愛國主義教育基地，組織官兵參觀見學(xué)，重溫入黨入伍誓詞、緬懷先烈敢于為革命拋頭顱、灑熱血的大無畏精神，引領(lǐng)官兵自覺校正人生價(jià)值追求。廣泛開展“唱紅色歌曲、跳紅色舞蹈、讀紅色書籍、看紅色影片”等文化活動(dòng)，引領(lǐng)官兵回顧艱辛的革命歷程，感悟黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。定期邀請黨史專家、社會(huì)主義學(xué)校的學(xué)者給官兵作輔導(dǎo)授課，幫助官兵深化對紅色文化的認(rèn)識(shí)，提高官兵的紅色文化素養(yǎng)。要組織重溫“井岡山精神”、“長征精神”、“抗洪精神”、“雪蓮精神”等的形成過程，幫助官兵解讀其本質(zhì)內(nèi)涵、核心要義，引領(lǐng)官兵自覺當(dāng)好紅色文化的接班人。

三是運(yùn)用政策法規(guī)激勵(lì)。要密切與駐地黨委政府特別是組織、人事、民政等部門的溝通協(xié)調(diào)，從子女人學(xué)、轉(zhuǎn)業(yè)退伍安置等方面，制定出臺(tái)與紅色文化培育相配套的法規(guī)制度，從法規(guī)層面，幫助部隊(duì)化解軍地發(fā)展過程中遇到的新情況新問題，為部隊(duì)發(fā)展提供有利平臺(tái)。要出臺(tái)相關(guān)地方性擁軍法規(guī)單行規(guī)定，妥善處理官兵家庭遇到的現(xiàn)實(shí)困難、涉法問題等，不斷激發(fā)官兵獻(xiàn)身使命的熱情。要建立健全與踐行紅色文化相配套的措施，嚴(yán)格督促有關(guān)部門落實(shí)寄喜報(bào)、戴紅花、發(fā)獎(jiǎng)金等精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，增強(qiáng)軍人、軍屬踐行紅色文化的成就感自豪感，確實(shí)在社會(huì)上形成“一人有功，全家光榮”的濃厚氛圍。

三、借力親情情懷，努力打造培育的“助推器”

家庭作為軍人8小時(shí)外的重要空間，父母、妻子、子女、親屬等作為軍人家庭的重要成員，對軍人的價(jià)值取向和行為養(yǎng)成具有重要的影響。要深入挖掘、運(yùn)用親情資源，凝聚成強(qiáng)大的親情教育力量，有效助推紅色文化培育。

一是融入親情教育措施。要結(jié)合實(shí)際研究制定部隊(duì)、家庭共建共育措施，明確親屬在配合部隊(duì)抓好核心價(jià)值觀培育上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，使家屬清楚自己該干什么，怎樣配合部隊(duì)做好培育工作，以及要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。要搞好統(tǒng)籌安排，針對每名官兵的優(yōu)長與不足，分別確定每個(gè)階段其家庭幫扶的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)共育的針對性、實(shí)效性，要加強(qiáng)對相關(guān)工作的跟蹤指導(dǎo)，定期聯(lián)系掌握情況，及時(shí)解決遇到的矛盾問題，確保共育工作健康、有序、扎實(shí)推進(jìn)。

二是拓展親情教育平臺(tái)。每逢部隊(duì)組織重要活動(dòng)，如新年茶話會(huì)、文藝晚會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)等場合，邀請官兵家屬參加，讓官兵的親人感受濃郁的紅色文化，增強(qiáng)軍屬的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在重大節(jié)日期間，組織優(yōu)秀士兵、優(yōu)秀士官和各類優(yōu)秀干部家屬到軍營參觀，讓他們詳細(xì)了解親人在部隊(duì)的學(xué)習(xí)、工作、訓(xùn)練和生活情況，不斷激勵(lì)官兵愛崗敬業(yè)。要探索建立官兵親人微信平臺(tái)、軍屬與部隊(duì)通聯(lián)信箱、軍屬互聯(lián)網(wǎng)郵箱等渠道，收集官兵家屬反饋的官兵思想動(dòng)態(tài)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和個(gè)人理想等情況，為部隊(duì)改進(jìn)紅色文化培育的方法提供參考。

三是創(chuàng)新相關(guān)激勵(lì)機(jī)制。要廣泛開展“好家庭”、“賢內(nèi)助”、“好軍嫂”等評選表彰活動(dòng)，制定完善評選表彰標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)官兵親人采與的積極性主動(dòng)性。要定期組織召開官兵親屬座淡會(huì)、表彰會(huì)，邀請先進(jìn)典型、戍邊典型的家屬登臺(tái)作報(bào)告、談體會(huì)，把好的經(jīng)驗(yàn)和做法講出來，把對官兵的期望和勉勵(lì)講出來，把對部隊(duì)的崇敬與熱愛講出來，全方位激發(fā)官兵學(xué)習(xí)踐行紅色文化的內(nèi)在動(dòng)力，持續(xù)增強(qiáng)“部隊(duì)、社會(huì)、家庭”聯(lián)合育人的針對性實(shí)效性。