電影海報(bào)《賣(mài)花女》的多模態(tài)語(yǔ)篇分析

聶盼盼（西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院，陜西 西安 710128）

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和新媒體的普及，語(yǔ)篇形式逐漸趨于多樣化，其形式不再僅僅局限于文字，以聲音、圖像、色彩等元素為主導(dǎo)的非文字語(yǔ)言符號(hào)也占據(jù)著人們生活的一大部分，并逐漸成為人們獲取信息的主要方式。我們對(duì)信息的解讀也由純文字的單模態(tài)向多模態(tài)轉(zhuǎn)變，這時(shí)，對(duì)多模態(tài)話(huà)語(yǔ)的分析就顯得尤為重要。近年來(lái)，多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析受到了國(guó)內(nèi)外的學(xué)者的廣泛關(guān)注和研究。Kress ＆Van Leeuwen 以 Halliday 的系統(tǒng)功能語(yǔ)法為基礎(chǔ)，提出了視覺(jué)語(yǔ)法分析框架，為多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析提供了理論依據(jù)和分析方法。

電影海報(bào)是集文字、圖像、色彩為一體的典型多模態(tài)語(yǔ)篇。本文試用 Kress ＆ Van Leeuwen 的多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析方法，解讀電影《賣(mài)花女》的宣傳海報(bào)，探討圖像是如何通過(guò)文字、構(gòu)圖、色彩等因素共同實(shí)現(xiàn)表意功能的。

二、理論背景

英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Halliday在50年代末創(chuàng)立了系統(tǒng)功能語(yǔ)法，它將語(yǔ)言視為社會(huì)符號(hào)，并提出了語(yǔ)言的三大元功能，即“ 概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能 ?！盵1]Kress ＆ Van Leeuwen 認(rèn)為圖像也是社會(huì)符號(hào)，因此對(duì)圖像的分析完全可以采用類(lèi)似的社會(huì)符號(hào)學(xué)理論，他們將 Halliday 的社會(huì)符號(hào)學(xué)理論延伸到視覺(jué)層面，構(gòu)建了視覺(jué)語(yǔ)法分析框架，提出了從“再現(xiàn)意義”“互動(dòng)意義 ”和“構(gòu)圖意義”[2]三個(gè)方面來(lái)分析圖像。

三、《賣(mài)花女》

電影《賣(mài)花女》講述了語(yǔ)言學(xué)家Henry Higg將街頭賣(mài)花女Eliza改變?yōu)樯狭髻F婦的故事。Henry Higg是語(yǔ)言學(xué)家，屬于上層階級(jí)，他喜歡研究人們的語(yǔ)言，擅長(zhǎng)通過(guò)人們的發(fā)音來(lái)判斷他們的出身。Eliza是倫敦街頭的賣(mài)花女，她貧窮、卑微，以賣(mài)花為生。一次偶然的機(jī)會(huì)，Henry Higg在倫敦街頭被Eliza粗俗又糟糕的發(fā)音所吸引，并因?yàn)橐幌盗械恼`會(huì)使得兩人相識(shí)。Henry Higg和友人打賭，只要通過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練，就能讓Eliza的氣質(zhì)形象從一個(gè)街頭賣(mài)花女變?yōu)樯狭髻F婦。

于是，雙方在達(dá)成協(xié)議后，就開(kāi)始了為期六個(gè)月的發(fā)音訓(xùn)練。在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，Eliza的語(yǔ)言和氣質(zhì)都在發(fā)生改變，而兩人也在相處過(guò)程中漸生情愫。

（一）海報(bào)的再現(xiàn)意義

Kress ＆ Van Leeuwen認(rèn)為，圖像中參與者和環(huán)境等元素對(duì)圖像再現(xiàn)意義有著非常重要的影響。[3]圖像有兩種再現(xiàn)模式，即敘事再現(xiàn)和概念再現(xiàn)。敘事再現(xiàn)通過(guò)參與者之間的互動(dòng)來(lái)體現(xiàn)他們的關(guān)系；概念再現(xiàn)通過(guò)屬性、類(lèi)別和特征來(lái)體現(xiàn)參與者之間的關(guān)系。敘事再現(xiàn)和概念再現(xiàn)的主要區(qū)別在于：敘述再現(xiàn)中圖像的交流過(guò)程存在矢量，而概念圖像中沒(méi)有。

電影海報(bào)《賣(mài)花女》中有三個(gè)參與者，從左至右分別為倫敦街頭的賣(mài)花女Eliza、語(yǔ)言學(xué)家以及經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后發(fā)生改變的上流貴婦Eliza。他們之間雖沒(méi)有眼神的交流，但又暗含某種聯(lián)系。賣(mài)花女的眼睛沒(méi)有面向觀(guān)看者，但也沒(méi)有看向語(yǔ)言學(xué)家，而是在看著右側(cè)某一個(gè)方向。語(yǔ)言學(xué)家眼神也稍微向右，沒(méi)有面向觀(guān)看者，也沒(méi)有面向海報(bào)中的另外兩個(gè)人物，而是和賣(mài)花女Eliza看著右側(cè)的同一個(gè)方向，暗示了語(yǔ)言學(xué)家和賣(mài)花女有著同樣的向往和目標(biāo)。而對(duì)于這個(gè)共同的目標(biāo)，語(yǔ)言學(xué)家的眼神流露出他的堅(jiān)定和清晰。右側(cè)的上流淑女Eliza面向左側(cè)，仿佛在看著語(yǔ)言學(xué)家，展示出淑女Eliza希望得到語(yǔ)言學(xué)家的肯定，也反映了她已經(jīng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)家暗生情愫。整個(gè)海報(bào)通過(guò)矢量構(gòu)圖，形象地反映了電影的人物、主題以及劇情線(xiàn)索。

（二）海報(bào)的互動(dòng)意義

互動(dòng)意義是關(guān)于圖像的制作者、圖像所表征的事物和圖像觀(guān)看者之間的關(guān)系，同時(shí)提示觀(guān)看者對(duì)表征事物應(yīng)持的態(tài)度。互動(dòng)意義有四個(gè)要素構(gòu)成: 接觸、社會(huì)距離、態(tài)度和情態(tài)。[4]

1.接觸

接觸是指圖像中的參與者和圖像觀(guān)看者，通過(guò)目光指向建立起來(lái)的一種想象中的人際關(guān)系。參與者的目光分為兩種類(lèi)型：索取和提供。索取指參與者的目光指向觀(guān)看者；提供指參與者的目光不指向觀(guān)看者。[5]

海報(bào)中三個(gè)參與者都沒(méi)有向觀(guān)看者投來(lái)目光，因此為提供類(lèi)圖像，不存在想象中的人際關(guān)系，只是提供影片的相關(guān)信息。海報(bào)上的文字主要向觀(guān)看者提供了該影片的編劇、影片名和演員等信息，譬如: Bernard Shaw，Pygmalion，Leslie Howard，Wilfrid Lawson等。

2.社會(huì)距離

圖像的社會(huì)距離包括圖像的參與者和觀(guān)看者親密關(guān)系的個(gè)人距離，公共事物互動(dòng)的社會(huì)距離以及與圖像觀(guān)看者疏遠(yuǎn)關(guān)系的公共距離。[6]圖像鏡頭取景框架的大小決定了圖像參與者與圖像觀(guān)看者之間的親疏關(guān)系。

海報(bào)中的語(yǔ)言學(xué)家取景為頭部和肩部的特寫(xiě)，試圖與觀(guān)看者建立一種親密的個(gè)人關(guān)系。該特寫(xiě)鏡頭能夠吸引觀(guān)看者的注意力，并激發(fā)觀(guān)看者的好奇心，進(jìn)而迫切地想了解發(fā)生在男主人公身上的故事。與男主人公的臉部特寫(xiě)不同，女主人公的兩個(gè)鏡頭都相對(duì)較遠(yuǎn)，說(shuō)明她與觀(guān)看者之間是一種個(gè)人遠(yuǎn)距離的關(guān)系，增加了女主人公的神秘感，同時(shí)也提高了海報(bào)的宣傳功能。

3.態(tài)度

態(tài)度主要通過(guò)“視角 ”來(lái)體現(xiàn)，大部分圖像都可以分為水平視角和垂直視角。從水平視角來(lái)看，正面視角給觀(guān)看者帶來(lái)身臨其境的感覺(jué)；而傾斜的角度則表示觀(guān)看者不能進(jìn)入圖像中的世界。從垂直視角來(lái)看，如果觀(guān)看者以俯視的角度看參與者，表明觀(guān)看者享有權(quán)勢(shì)；如果是平視的角度，則表示兩者具有平等的關(guān)系；仰視則表示參與者處于強(qiáng)勢(shì)地位。[7]

圖中的三個(gè)人物都是以平視的角度來(lái)描繪，反映出參與者和觀(guān)看者之間具有平等的關(guān)系。其次圖片中賣(mài)花女Eliza和語(yǔ)言學(xué)家是正面圖，帶給觀(guān)看者身臨其境的感覺(jué)，拉近了與觀(guān)看者的距離，右邊的上流淑女Eliza微微側(cè)身，略帶神秘感，但又不脫離觀(guān)看者視線(xiàn)。

4.情態(tài)

在圖像分析中，情態(tài)是指某種圖畫(huà)表達(dá)手段的使用程度，如色彩、色調(diào)、深度和再現(xiàn)細(xì)節(jié)等。[8]

海報(bào)分別使用了綠、黑、紅三種不同的背景色來(lái)表現(xiàn)人物特色，形成鮮明的色彩對(duì)比，展現(xiàn)出三個(gè)人物的不同處境。暗綠色色調(diào)略沉悶，表現(xiàn)出女主人公作為賣(mài)花女時(shí)生活拮據(jù)，貧困卑微的處境；黑色是一種嚴(yán)肅的色彩，展現(xiàn)出語(yǔ)言學(xué)家的地位高以及他性格中的強(qiáng)勢(shì)和挑剔；紅色則給人一種眼前一亮的感覺(jué)，與左邊以綠色為背景色的賣(mài)花女Eliza形成對(duì)比，表現(xiàn)出其地位及氣質(zhì)的變化，也反映出蛻變后的Eliza是令人驚艷的。同時(shí)，三個(gè)背景色的不同表現(xiàn)，也揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)制度以及深入人心的階級(jí)思想。

（三）海報(bào)的構(gòu)圖意義

對(duì)應(yīng)于功能語(yǔ)法的組篇意義，Kress ＆ Van Leeuwen 提出了多模態(tài)語(yǔ)篇的構(gòu)圖意義。多模態(tài)話(huà)語(yǔ)的構(gòu)圖意義有三種資源: 信息值、取景和顯著性。[9]

1.信息值

信息值是通過(guò)元素在構(gòu)圖中的放置位置來(lái)實(shí)現(xiàn)的。[10]海報(bào)中語(yǔ)言學(xué)家位于中間，且人物在海報(bào)中所占比例最大，改變前和改變后的Eliza分別處于兩側(cè)邊緣，表明在影片中男主人公語(yǔ)言學(xué)家處于核心主導(dǎo)地位。兩側(cè)的Eliza分別是賣(mài)花女Eliza位于左側(cè)，處在海報(bào)的邊緣且位置相對(duì)較下，表現(xiàn)出她地位的地下；改變后的上流淑女Eliza位于右側(cè)，較左邊賣(mài)花女相比，位置較上，表現(xiàn)出Eliza的改變。同時(shí)，各人物的放置位置也反映了時(shí)間上的順延。

2.取景

取景是體現(xiàn)視覺(jué)元素的連接或不連接的組織手段。[11]海報(bào)中的三個(gè)人物，其背景色彩對(duì)比明顯。以綠色為背景的賣(mài)花女手提花籃，衣著破爛，周?chē)薪诸^路燈的點(diǎn)綴，表現(xiàn)出她生活的艱難。以黑色為背景的語(yǔ)言學(xué)家，手持煙管，表情嚴(yán)肅，衣著光鮮，西服顏色與背景色相呼應(yīng)，顯示出他身份的高貴。右側(cè)以紅色為背景的淑女Eliza，身著白色禮裙，氣質(zhì)典雅，與左側(cè)的賣(mài)花女形象形成鮮明對(duì)比，同時(shí)三個(gè)人物又互相形成對(duì)比，這種對(duì)比所造成的差異性也是文章劇情發(fā)展的一條重要線(xiàn)索。

3.顯著性

顯著性則是通過(guò)元素被擺放的位置、尺寸的大小及顏色明亮度等來(lái)體現(xiàn)。[12]海報(bào)中男主人公的畫(huà)像比例占據(jù)最大，且是一張?zhí)貙?xiě)鏡頭，成為整張海報(bào)的焦點(diǎn)，象征著男主人公在劇中的主導(dǎo)地位。三個(gè)人物背景色的鮮明對(duì)比，也與劇中人物地位懸殊的主題相印證。其次是位于人物頭像的電影片名信息，字體大且加粗，相比于下方、右方以及最上方字體稍小的演員和編劇信息，顯著性較強(qiáng)，也突出其相比之下的重要性。

四、結(jié)語(yǔ)

本文首先介紹了電影海報(bào)分析所基于的基礎(chǔ)理論，即 Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法，以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的Kress ＆ Van Leeuwen的視覺(jué)分析理論框架。以?xún)蓚€(gè)理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地分析了《賣(mài)花女》的電影海報(bào)，解讀了圖像的再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義、構(gòu)圖意義，以及他們是如何和文字一起來(lái)完成表意功能，以達(dá)到宣傳電影和吸引觀(guān)眾的目的。通過(guò)分析，我們可以感受到，欣賞一個(gè)電影海報(bào)的過(guò)程，就是一個(gè)多模態(tài)語(yǔ)篇分析的過(guò)程。由此可見(jiàn)，在如今信息趨向多樣化的時(shí)代潮流下，多模態(tài)分析能力已經(jīng)變得非常重要和必要。