積極探索職業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)之路

滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)

黨的十九大是在我們黨率領(lǐng)全國(guó)人民決勝全面建成小康社會(huì)、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的具有里程碑意義的大會(huì)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨的十九大報(bào)告的靈魂和主線(xiàn)，作為我們黨的指導(dǎo)思想被莊嚴(yán)地寫(xiě)入黨章中，這充分體現(xiàn)我們黨在指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)要始終堅(jiān)持社會(huì)主義主義辦學(xué)方向，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，用專(zhuān)業(yè)突出、特色鮮明的教學(xué)方式培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)應(yīng)用技術(shù)人才。

培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的合格應(yīng)用技術(shù)人才

堅(jiān)定的理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，失去了理想信念就失去了靈魂，就會(huì)迷失方向。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱，共產(chǎn)黨人正是有了這種理想信念，我們黨才經(jīng)受住了槍林彈雨、生死存亡的考驗(yàn)，經(jīng)受住了櫛風(fēng)沐雨、篳路藍(lán)縷的艱苦創(chuàng)業(yè)考驗(yàn)，經(jīng)受住了山重水復(fù)、柳暗花明的改革開(kāi)放考驗(yàn)，不斷從勝利走向新的勝利，發(fā)展成為世界上的第一大執(zhí)政黨。

習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，共產(chǎn)主義不是“土豆燒牛肉”那么簡(jiǎn)單，不可能唾手可得、一蹴而就，要革命理想高于天，靠一代一代人去努力，共產(chǎn)主義信念不能丟。缺乏共產(chǎn)主義信念，不去做一個(gè)忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員，世界觀(guān)將會(huì)出問(wèn)題。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。形象地說(shuō)，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。

事實(shí)充分表明，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之基、力量之源。只要用理想信念筑牢精神支柱，就不畏懼任何困難和挑戰(zhàn)，就能夠戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)前，我國(guó)高等教育改革和發(fā)展進(jìn)入了新的階段。滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是教育部滇西片區(qū)五大精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目之一、滇西扶貧人力資源開(kāi)發(fā)扶貧示范區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，也是教育部首批支持零起點(diǎn)建設(shè)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、云南省教育領(lǐng)域綜合改革重點(diǎn)項(xiàng)目。滇西大人肩負(fù)著更高的使命、更重的責(zé)任、更遠(yuǎn)的目標(biāo)，如何在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)拼搏奮進(jìn)精神，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和應(yīng)用型技術(shù)人才，是我們需要自覺(jué)思考和探索的重大命題。

高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是立德樹(shù)人，更應(yīng)該站在新時(shí)代潮頭，全方位推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入師生頭腦。我們必須堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展之路，從思想觀(guān)念到體制機(jī)制，從思想政治教育到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，從校內(nèi)課堂教學(xué)到生產(chǎn)一線(xiàn)見(jiàn)習(xí)，都要樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，高起點(diǎn)吸收借鑒其他高校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自身與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合緊密的優(yōu)勢(shì)，探索出一條具有滇西應(yīng)用技術(shù)特色的辦學(xué)之路，培養(yǎng)大批理想信念堅(jiān)定的合格應(yīng)用技術(shù)人才。

尋找具有職業(yè)應(yīng)用技術(shù)特色的辦學(xué)規(guī)律

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，要培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，就是能夠在產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷革新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中提供更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)、創(chuàng)造更多社會(huì)價(jià)值的應(yīng)用技術(shù)人才。滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)需要以信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬為帆為槳，以超常的思維和前瞻性的視野使學(xué)校駛向中國(guó)高等職業(yè)教育改革示范區(qū)目標(biāo)。過(guò)去6年，我們憑著一以貫之的韌勁和沖勁，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)窗口期、機(jī)遇期和發(fā)展期。

在新時(shí)代，我們更要以新一輪思想大解放推動(dòng)新一輪大發(fā)展，不斷激發(fā)內(nèi)生活力，不忘初心推動(dòng)學(xué)校的真進(jìn)步、大發(fā)展。下一步，學(xué)校發(fā)展將面臨更加艱巨的任務(wù)，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，需要苦干、實(shí)干。要始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，客觀(guān)分析面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深化教育改革，走教育創(chuàng)新之路，努力解決好辦什么樣的教育、怎樣辦教育和培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。

以宏大的目標(biāo)來(lái)號(hào)召人、以光榮的理想信念來(lái)激勵(lì)人，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，將成為滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。滇西?yīng)用技術(shù)大學(xué)承擔(dān)著推進(jìn)高等教育改革的任務(wù)，我們要以改革來(lái)引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)制突破。改革歷來(lái)是思想先行，只有思想上的高度統(tǒng)一，才有行動(dòng)上的高度自覺(jué)?；厥?年前建校動(dòng)議至今，經(jīng)過(guò)廣泛的民主討論動(dòng)員和深入細(xì)致的思想教育工作，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了意志，把思想和行動(dòng)聚焦到滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)方案上。按照教育部和中共云南省委、省政府的要求，搶抓機(jī)遇，奮力前行，才有了今天的正式組建和試點(diǎn)的開(kāi)展，邁出了高等教育戰(zhàn)略布局的“關(guān)鍵一步”。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“沖破思想觀(guān)念的障礙、突破利益固化的藩籬，解放思想是首要的?！彼枷虢夥攀菍W(xué)校改革發(fā)展的重要引擎，思想保守是學(xué)校改革發(fā)展的巨大羈絆。滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)期將會(huì)比籌建期更為艱辛，各項(xiàng)改革創(chuàng)新的任務(wù)，需要有制度和機(jī)制來(lái)保障。所以，創(chuàng)新是必然的，而創(chuàng)新就是一種艱辛，要以“敢為天下先”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，解放思想，銳意進(jìn)取。從學(xué)校發(fā)展來(lái)看，取得了諸多成績(jī)，但是也存在滿(mǎn)足于慣性前行，求安求穩(wěn)畏首畏尾，陷入各種條條框框約束之中的問(wèn)題?！靶膭賱t興，心敗則衰”，對(duì)于今天的滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，重要的是觀(guān)念的轉(zhuǎn)變、思想的升華。解放思想不僅要有時(shí)不我待的主動(dòng)性，更要有舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要把解放思想作為先決條件，把加快發(fā)展作為價(jià)值取向，把深化改革作為根本手段，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新局面。

盡快提升應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)師生的教學(xué)能力

教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)改革是學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。地方政府對(duì)院校支持，最直接的是教師隊(duì)伍的配備，要做到不拘一格，從其他高校、生產(chǎn)管理部門(mén)、生產(chǎn)一線(xiàn)選調(diào)技能教師。我們要深化融合，推動(dòng)二級(jí)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展，按照產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展思路，更好地統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展資源，讓資源進(jìn)入學(xué)院平臺(tái)，使產(chǎn)學(xué)研融合的機(jī)制變成學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力。加快校區(qū)建設(shè)，校區(qū)功能的布局要圍繞學(xué)科領(lǐng)域，建設(shè)多功能的集成化平臺(tái)。

教師的素質(zhì)關(guān)系著培養(yǎng)模式、課程設(shè)計(jì)、培養(yǎng)方式、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)編修教材，構(gòu)建素質(zhì)教育所需的完備知識(shí)體系。當(dāng)前的應(yīng)用技術(shù)教育普遍存在簡(jiǎn)化使用普通教育教材的現(xiàn)象，標(biāo)準(zhǔn)被降低，體系被打亂，教材不系統(tǒng)、不完備，教學(xué)效率低。我們要從編修教材入手，解決好知識(shí)的系統(tǒng)性、完備性與課時(shí)有限、學(xué)生接受能力有限之間的矛盾，編寫(xiě)形成注重系統(tǒng)、突出特色的好教材。

在職業(yè)應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)上，更加注重高效勞動(dòng)和適應(yīng)更高、更新的技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)所必需的基本條件，特別是職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論功底、專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，以及適應(yīng)技術(shù)革新等需要的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。在知識(shí)儲(chǔ)備上，要有社會(huì)生活所必需的政治紀(jì)律、法律知識(shí)、生存常識(shí)，以及社會(huì)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠熟練掌握專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，廣泛儲(chǔ)備個(gè)體精神生活所需的文史藝術(shù)類(lèi)知識(shí)。在思維層次上，要開(kāi)展當(dāng)代哲學(xué)方面的思維訓(xùn)練，形成符合形式邏輯和辯證邏輯要求的思維意識(shí)，具備較強(qiáng)的理論思維能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力。在行為能力上，要具備健康體魄、健康心理以及保持良好身體心理狀態(tài)的能力，具備較強(qiáng)的執(zhí)行意識(shí)和落實(shí)能力。