為什么學(xué)歷低的人創(chuàng)業(yè)反而更容易成功？

每一個(gè)人都有自己的比較優(yōu)勢(shì)，高學(xué)歷并不能涵蓋所有優(yōu)勢(shì)，并且高學(xué)歷也耗費(fèi)了時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本；最重要的一點(diǎn)是，低學(xué)歷的人離市場(chǎng)更近，而高學(xué)歷可能并沒(méi)有帶給你市場(chǎng)需要你懂得的知識(shí)和技能。

“市場(chǎng)險(xiǎn)惡，從來(lái)富貴險(xiǎn)中求。低學(xué)歷的人多年在市場(chǎng)中拼殺的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比書本上的教條更生動(dòng)。別人從書本上學(xué)知識(shí)，他們?cè)谏鐣?huì)上用血的教訓(xùn)長(zhǎng)本事。現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)永遠(yuǎn)是讓人印象深刻的，它能讓一個(gè)人快速成長(zhǎng)。

低學(xué)歷者或擁有更多時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本

現(xiàn)在，我們生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，但大多數(shù)人并不太理解經(jīng)濟(jì)學(xué)。我們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，大致的印象很有可能是這樣的：

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)是談錢的，是一門專業(yè)，跟日常生活沒(méi)太大關(guān)系；

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)可能比較復(fù)雜，我們不需要明白，也搞不明白；

3、A經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)過(guò)的話，一定有B經(jīng)濟(jì)學(xué)家出來(lái)反對(duì)；

4、經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)沒(méi)有通貨膨脹的時(shí)候，大家都已經(jīng)非常小心和緊張了；

上述印象大致是對(duì)的

現(xiàn)代科學(xué)總是從一些基本原理出發(fā)，然后，從一個(gè)人類的生活領(lǐng)域或問(wèn)題領(lǐng)域入手，開始一個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，主要通過(guò)：高等數(shù)學(xué)的引進(jìn)、建立復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，發(fā)明很多的專業(yè)詞語(yǔ)，使問(wèn)題更加抽象化。一句話，如果你看不懂，那就對(duì)了。

經(jīng)濟(jì)學(xué)大致也是如此。比如，很有可能你不了解這樣的詞語(yǔ)：成本、比較優(yōu)勢(shì)。但你一定聽(tīng)過(guò)這樣的話：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，或者是，天生我材必有用。對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的使用，一直限制在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這真是一種浪費(fèi)。其實(shí)，其基本原理，也可以幫助我們看清每個(gè)人的生活。

經(jīng)濟(jì)學(xué)貌似在談稀缺資源的配置。其實(shí)，也可以說(shuō)是：在談選擇。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是研究在有限資源或條件下，人會(huì)怎么做？是什么樣的動(dòng)機(jī)決定了人會(huì)舍棄什么，保留什么？設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)制會(huì)導(dǎo)致一個(gè)基本可知的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)學(xué)，是一種夢(mèng)想和人性的游戲。

二、能力與學(xué)歷不是一個(gè)概念，企業(yè)更看重能力

大學(xué)生畢業(yè)后，就開始找工作。找不到工作，就考研。如果研究生畢業(yè)后，還找不到滿意的工作就考博。這種思路的邏輯是這樣的：學(xué)歷決定出路。學(xué)歷高，讀完書后，自然在社會(huì)上，比別人擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)力，更容易搶到一個(gè)可以獲得高薪的體面位置。這種完全基于學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)的策略，有幾個(gè)基本的常識(shí)錯(cuò)誤：

1、如今的學(xué)歷，已經(jīng)跟能力不是一個(gè)概念。如今的企業(yè)，看重的是員工的能力和貢獻(xiàn)，學(xué)歷是次要的；

2、考研或考博，要看什么時(shí)候。大多數(shù)考研的人認(rèn)為，延遲2年進(jìn)入社會(huì)，自己有可能有更大的優(yōu)勢(shì)。

人總想準(zhǔn)備的充分一點(diǎn)，再面對(duì)工作選擇的機(jī)會(huì)。想法是聽(tīng)起來(lái)很有道理的，但讀研的成本，不在花費(fèi)的學(xué)費(fèi)上面，而是2年的時(shí)間，還有很多的機(jī)會(huì)成本。試想兩個(gè)人，一個(gè)人讀研畢業(yè)，另外一個(gè)已經(jīng)在某個(gè)行業(yè)有了2年的工作經(jīng)驗(yàn)，這種機(jī)會(huì)差異，很少被人注意。

如今的大學(xué)已經(jīng)今非昔比，你能保證沒(méi)染上好吃難做的惡習(xí)前，趕快離開，投入到生活的洪流中，好歹在殘酷的生活面前，還能夠迷途知返，一切都還來(lái)得及。越是怕離開的人，內(nèi)心就越是掙扎，就越是不敢離開。

學(xué)校是個(gè)避風(fēng)港，只要能花著父母愿意支付的錢，把工作能推多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，直到你不好意思再推下去為止。此過(guò)程中，既付出了時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本，有可能連自信都丟掉。

三、低學(xué)歷者或自利動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，對(duì)市場(chǎng)需求異常敏感

按照我們教育思維的理解：A如果比B學(xué)習(xí)成績(jī)好。那么，A就比B更有出息。這種競(jìng)爭(zhēng)思維，并不能解釋一些真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象：為什么低學(xué)歷的人也能成為億萬(wàn)富翁？

通過(guò)考試成績(jī)篩選出來(lái)的人，大致基本上可以證明其自身的素質(zhì)是不錯(cuò)的。但這不是經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯是這樣的：從給別人提供產(chǎn)品或價(jià)值的交換中獲利。

會(huì)讀書的人，通過(guò)層層選拔，最終占到了一個(gè)成功企業(yè)里面的一個(gè)高管的位置。他通過(guò)企業(yè)的獲利，獲得自己的報(bào)酬。他個(gè)人肯定是非常的能干。而一個(gè)不太會(huì)讀書的人，也有可能創(chuàng)立一個(gè)成功的企業(yè)：他可能不太會(huì)記住書本上的東西，但有可能對(duì)市場(chǎng)非常敏感，人們需要什么，市場(chǎng)需要什么，他就去搗鼓什么。

他的腦袋里成天想的就是如何才能賺錢。自利的動(dòng)機(jī)，總是使人對(duì)市場(chǎng)需求非常敏銳，他找到了別人的利益所在，就找到了自己的利益所在。

他自己懂得不多，但他知道哪些人懂，他目前需要什么。然后，不管三七二十一，把他們召集在一起。在專業(yè)上不如別人，但是在整個(gè)系統(tǒng)的理解和掌控上，他可能擁有很大的比較優(yōu)勢(shì)。

更重要的是，有可能優(yōu)秀學(xué)生還在大學(xué)里學(xué)著談戀愛(ài)、散步的時(shí)候，他們已經(jīng)灰頭土臉地失敗過(guò)很多次了。當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生開始滿大街為找工作而奔波的時(shí)候，過(guò)去的差等生，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功。然后，他們開始把優(yōu)等生招聘進(jìn)來(lái)，給他們打工。

正如并不是所有低學(xué)歷的人都可能成功一樣，學(xué)歷高的人一樣也會(huì)不成功。學(xué)歷是一種經(jīng)歷，不是包票。會(huì)讀書不一定是優(yōu)勢(shì)，不會(huì)讀書也不一定就是劣勢(shì)。

生活已經(jīng)向我們展示過(guò)了讀大學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)：

1、很多人都可以讀大學(xué)；

2、讀大學(xué)需要4年時(shí)間，還要很多錢；

3、大學(xué)畢業(yè)后，找工作是自己的事情，沒(méi)學(xué)到知識(shí)，不是大學(xué)的責(zé)任；

每個(gè)人都要為自己的選擇埋單。讀書是有用的，但是，讀書也有成本。不計(jì)成本，才是一種不負(fù)責(zé)任的選擇。相反，一個(gè)人可以通過(guò)自己的眼睛發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，可以勇敢去嘗試，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，思考別人的需求，同時(shí)也給自己帶來(lái)利益。即使他沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，但他已經(jīng)擁有了企業(yè)家的精神，他可以通過(guò)創(chuàng)造和生產(chǎn)出社會(huì)需要的產(chǎn)品和服務(wù)，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)的自然法則中，獲得巨大的財(cái)富。

決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵很簡(jiǎn)單：如何把自己放在一個(gè)合適的位置，并合理利用經(jīng)濟(jì)的規(guī)則來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。那種按部就班，習(xí)慣于占座和穩(wěn)定的心態(tài)，可能并不是一個(gè)最有優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)策略。