網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年違法犯罪淺析

王子義龍　王學(xué)朋

摘 要：正處于成長(zhǎng)期的青少年生理、心理都未發(fā)育成熟，但青春期的獵奇、沖動(dòng)、逆反等心理特征卻時(shí)刻影響著他們。網(wǎng)絡(luò)世界充滿了未知、新奇與刺激，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是無(wú)法抵御的誘惑，網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今已經(jīng)成了青少年生活中不可或缺的一部分。龐雜紛亂的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的青少年來(lái)說(shuō)引發(fā)了侵權(quán)、詐騙、非法言論等一系列違法犯罪問(wèn)題，社會(huì)各界應(yīng)給予高度重視。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；犯罪；預(yù)防

二十一世紀(jì)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，幾年前家長(zhǎng)們還在研究如何讓孩子們不接觸電腦，不接觸網(wǎng)絡(luò)，但短短幾年的時(shí)間，這種作法已經(jīng)成為不可能。網(wǎng)絡(luò)成為了大眾生活中的一部分，也成為了青少年生活中的一個(gè)重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的重要性，不是指它的必須性，而是影響力。網(wǎng)絡(luò)豐富了知識(shí)，擴(kuò)展了青少年的視野，但也帶來(lái)了種種負(fù)面影響，由于網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年違法犯罪現(xiàn)象也越來(lái)越多。青少年心智不成熟，對(duì)龐雜紛亂的網(wǎng)絡(luò)信息缺乏判斷力，對(duì)不良誘惑的抵抗力不強(qiáng)，是造成這一現(xiàn)象的主要原因。

一、容易導(dǎo)致青少年違法犯罪的四種心理特征

處于青春期的青少年對(duì)世界充滿了渴望，對(duì)于新生事物他們敢于嘗試，敢于冒險(xiǎn)，又不計(jì)后果。青少年的四種心理特征最容易導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。

好奇是青少年的一個(gè)重要心理特征。正是由于好奇，青少年充滿了活力，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)了他們的想象力、創(chuàng)造力。但西方有句諺語(yǔ)“好奇心害死貓”，好奇也會(huì)為青少年帶來(lái)危險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)世界充滿了未知，能夠極大的滿足青少年的好奇心理，也更容易讓青少年迷失。比如：網(wǎng)絡(luò)上有很多惡作劇的小視頻，因?yàn)槟懿┑糜^眾一笑非常流行，其實(shí)這些視頻中有許多是不當(dāng)言行。如果青少年因?yàn)楹闷娑M(jìn)行模仿，就侵犯了他人的合法權(quán)益，構(gòu)成違法。

沖動(dòng)是青春期少男少女的典型特征。青春期的青少年因?yàn)榍榫w波動(dòng)大，極易沖動(dòng)，尤其是情緒高漲時(shí)，理性思維差，行為不考慮后果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)青少年能夠接觸到色情、暴力等各種負(fù)面信息。面對(duì)這些不良信息，他們抵制力薄弱，行為上容易失控，產(chǎn)生沖動(dòng)。而青少年知道接觸這些不良信息是不允許的，所以他們往往背著父母。正是由于這種長(zhǎng)時(shí)間的秘密接觸，沖動(dòng)在不知不覺(jué)中變成了一種不良習(xí)慣，為下一步的違法犯罪埋下了伏筆。[1]

逆反是容易導(dǎo)致青少年違法犯罪的另一個(gè)主要心理特征。成長(zhǎng)中的青少年渴望獨(dú)立，他們想表現(xiàn)自我，擺脫對(duì)父母的依賴，但思想上的不成熟使他們?cè)诿鎸?duì)自身變化時(shí)常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了焦躁情緒和逆反心理。父母對(duì)孩子接觸網(wǎng)絡(luò)可謂畏之如虎，但青少年卻是明知山有虎偏向虎山行。如果父母的教育方法不當(dāng)，就更容易激化矛盾。一位父親為了不讓兒子上網(wǎng)，一氣之下把孩子的手機(jī)從窗戶扔了出去，男孩沖動(dòng)之下也跟著跳了下去，鮮活的生命凋零了。因?yàn)楦改覆辉试S上網(wǎng)而偷偷跑到網(wǎng)吧的孩子有很多，逆反是造成這一現(xiàn)象的主要原因之一。

盲從也是易導(dǎo)致青少年走向違法道路的一個(gè)主要心理特征。青少年的心智還未發(fā)育成熟，極易被蠱惑，產(chǎn)生從眾心理。一些社會(huì)不良分子利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性制造假象，誘騙他人上當(dāng)，青少年因此而步入歧途的不在少數(shù)。

二、網(wǎng)絡(luò)世界的法律暗礁

與現(xiàn)實(shí)生活相比，網(wǎng)絡(luò)世界中的道德約束、法制監(jiān)管要差很多。這就更容易讓青少年放縱自己，從而碰觸法律的底線。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界中的法律暗礁主要有以下幾個(gè)方面：

首先是不當(dāng)言論。青少年法律意識(shí)不強(qiáng)，常常誤解言論自由的真正含義，其不知言論自由也要受道德和法律的約束。有些青少年則認(rèn)為自己用的是虛擬賬號(hào)，反正別人也不知自己是誰(shuí)，就縱容自己在網(wǎng)上宣泄負(fù)面情緒；有些青少年則是人云亦云，并不去探究自己傳播的信息是否正確，是否侵害了他人合法的權(quán)益。這些不當(dāng)言論一旦被擴(kuò)散就會(huì)造成難以挽回的后果，給社會(huì)、他人帶來(lái)嚴(yán)重的傷害，信息傳播者也會(huì)付出慘重的代價(jià)。我國(guó)刑法中與此相關(guān)的罪名有很多，煽動(dòng)分裂國(guó)家、煽動(dòng)顛覆國(guó)家政權(quán)、宣揚(yáng)恐怖主義、宣揚(yáng)極端主義、誣告陷害、侮辱誹謗、侵犯公民個(gè)人信息及編造、故意傳播虛假信息情節(jié)嚴(yán)重的都可能構(gòu)成犯罪。

其次是不良游戲。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲本身就給青少年的身心成長(zhǎng)造成了傷害，不良游戲?qū)η嗌倌甑亩竞t更加嚴(yán)重，尤其是包含有暴力、賭博、色情的游戲，會(huì)把青少年推向違法犯罪的深淵。這也是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的問(wèn)題。

第三是網(wǎng)絡(luò)詐騙。網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展也越來(lái)越趨于多樣化。青少年的熱情、沖動(dòng)容易被不法分子利用，不知不覺(jué)間成為“幫兇”，構(gòu)成共同犯罪。

第四是不良網(wǎng)絡(luò)群。如今的網(wǎng)絡(luò)中“群”已經(jīng)成了常態(tài)，幾乎每人的手機(jī)中都會(huì)有幾個(gè)群。群的種類可謂五花八門(mén)，正是這些我們習(xí)以為常的各種群中潛藏著對(duì)青少年的傷害。青少年的盲從心理極易被不法份子利用。

第五是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物看似無(wú)害，其實(shí)不然。買(mǎi)賣(mài)國(guó)家禁止交易的槍支、爆炸物、危險(xiǎn)物質(zhì)、珍貴動(dòng)植物制品等物品都有可能構(gòu)成犯罪。例如：有些青少年出于對(duì)槍支的喜愛(ài)，從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)具有一定殺傷力的仿真槍而構(gòu)成犯罪。

三、網(wǎng)絡(luò)引發(fā)青少年違法犯罪的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)青少年違法犯罪具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

首先是隱蔽性，由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，青少年的不當(dāng)言行往往不被家長(zhǎng)了解，違法犯罪行為一旦發(fā)生，就悔之晚矣。

其次是間接性，在許多網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪中，青少年并不具備直接的主觀故意，而是由于明知自己的行為可能會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的后果，但放任這種結(jié)果發(fā)生的間接故意心態(tài)引發(fā)的。

第三是漸進(jìn)性，青少年對(duì)不良網(wǎng)站從無(wú)意中瀏覽，發(fā)展到經(jīng)常訪問(wèn)，再到沉迷其中，不可自拔，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。[2]

第四是模仿性，青少年把網(wǎng)絡(luò)中的暴力、色情等不良行為模仿到現(xiàn)實(shí)生活中，引發(fā)犯罪。

四、網(wǎng)絡(luò)引發(fā)青少年違法犯罪的預(yù)防

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年違法犯罪的淺析，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，預(yù)防違法犯罪行為發(fā)生十分重要。預(yù)防工作可以從以下幾個(gè)方面入手：

首先，培養(yǎng)、提高青少年的認(rèn)知力，對(duì)有可能引發(fā)傷害的不良網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳、教育；

其次，多關(guān)注青少年的日常言行，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，比如：暴力傾向、追求消費(fèi)、與校外人員聯(lián)系過(guò)多、沉迷網(wǎng)絡(luò)等及時(shí)找出源頭，防范于未然；

第三，把家庭教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到青少年健全人格的培養(yǎng)上來(lái)，家長(zhǎng)不要只盯住孩子的學(xué)習(xí)而忽略了孩子人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)；[3]

第四，培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，避開(kāi)、遠(yuǎn)離法律的暗礁。

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)青少年違法犯罪的預(yù)防不僅是家庭、學(xué)校的任務(wù)，也是全社會(huì)的義務(wù)，我們每個(gè)人都有義務(wù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，舉報(bào)、揭發(fā)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊冰.糾正孩子壞習(xí)慣[M].武漢.華中科技大家出版社.2017.

[2]章程.讀懂青春期的男孩[M].北京.化學(xué)工業(yè)出版社.2015.

[3]孫顥.你會(huì)管孩子嗎[M].中國(guó)華僑出版社.2010.