新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)存在的問(wèn)題和策略研究

尹家虎　楊文娟　唐安茂

摘 要：愛(ài)國(guó)主義教育基地是培育愛(ài)國(guó)情感、弘揚(yáng)民族精神的重要陣地，是青少年接受思想道德教育的第二課堂。在新時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)存在基礎(chǔ)薄弱、缺乏吸引力、缺乏感染力和管理不完善等問(wèn)題。各級(jí)政府部門(mén)要采取加大投入、堅(jiān)持“三貼近”的原則和完善管理，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)，發(fā)揮其教育作用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；愛(ài)國(guó)主義；教育基地

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)的重要性

歷來(lái)愛(ài)國(guó)主義是凝聚各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的力量。當(dāng)前“臺(tái)獨(dú)”“港獨(dú)”“藏獨(dú)”等不消停，又有人受西方思潮的影響，總認(rèn)為“西方的月亮比東方的圓”。因此新形勢(shì)下，必須高度重視愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義教育基地作為對(duì)公民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的載體。教育基地就是廣大黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主陣地，使其了解中國(guó)革命史、中國(guó)抗戰(zhàn)史，培育愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)民族精神，堅(jiān)定理想信念，鍛煉黨性。教育基地是廣大青少年思想道德教育的第二課堂，對(duì)引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的人生觀、歷史觀、價(jià)值觀，是學(xué)校課堂教育不可替代的?，F(xiàn)在國(guó)家把部分愛(ài)國(guó)主義教育基地作為了紅色景區(qū)景點(diǎn)，愛(ài)國(guó)主義教育就貫穿了紅色旅游的過(guò)程，使傳承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神和傳播文化等大眾化、常態(tài)化，讓旅游者在游覽的過(guò)程當(dāng)中，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，深刻感受到集體主義、社會(huì)主義的可貴之處，從而堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的決心，也增加了對(duì)黨和政府的信任?？傊訌?qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)是十分重要的。

二、新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）愛(ài)國(guó)主義教育基地的基礎(chǔ)性建設(shè)薄弱

愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)的基礎(chǔ)性薄弱主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，公共服務(wù)設(shè)施不足。我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)人民生活水平有了提高，同時(shí)人們對(duì)精神文明的需求也越來(lái)越高。教育基地是宣傳、傳播正能量的地方，是文明的窗口，它作為免費(fèi)開(kāi)放的紅色旅游的地方，是人們攜幼帶老進(jìn)行旅游的最佳選擇，從而造成各愛(ài)國(guó)主義教育基地人滿為患，交通擁堵，停車場(chǎng)、衛(wèi)生設(shè)施不能滿足需求的現(xiàn)象。有些教育基地是在野外，甚至沒(méi)有衛(wèi)生設(shè)施和消防設(shè)備。另一方面，教育功能硬件建設(shè)不足。有的教育基地開(kāi)始打造成什么樣，現(xiàn)在還是什么樣子，其內(nèi)容單一陳舊，教育內(nèi)容沒(méi)有充實(shí)及更新，嚴(yán)重制約著愛(ài)國(guó)主義教育基地正常開(kāi)展工作。

（二）愛(ài)國(guó)主義教育基地缺乏持久的吸引力和感染力

在我國(guó)各級(jí)政府成立了數(shù)量眾多的愛(ài)國(guó)主義教育基地，有國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和區(qū)（市、縣）級(jí)等的愛(ài)國(guó)主義教育基地。近年來(lái)，除了節(jié)假日外，有些愛(ài)國(guó)主義教育基地顯得“有些冷”，自發(fā)前來(lái)參觀的人是越來(lái)越少，“回頭客”也少了，出現(xiàn)了參觀者數(shù)量下降的趨勢(shì)。造成這樣的原因主要有以下幾個(gè)方面。首先，基地陳列手段呆板，缺乏現(xiàn)代化的、多維度的展覽手段，如三維動(dòng)畫(huà)等。陳列內(nèi)容和手段還是以前的格局，沒(méi)有大的改觀。其次，基地的專業(yè)隊(duì)伍薄弱?；刂v解員進(jìn)修及外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，往往是閉門(mén)造車，知識(shí)更新不及時(shí)，少數(shù)講解員不能適應(yīng)新形勢(shì)，抱著老方法、老腔調(diào)不放，故步自封，面對(duì)信息化社會(huì)，顯得力不從心。又有的講解員知識(shí)水平低，只與參觀、培訓(xùn)者持平，甚至比參觀、培訓(xùn)者低，只會(huì)背講解詞，語(yǔ)言貧乏，解說(shuō)沒(méi)有時(shí)代感，缺乏必要的交流溝通和知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于參觀者、培訓(xùn)者的問(wèn)題無(wú)法給予詳盡的回答，從而造成了趣味性、互動(dòng)性、知識(shí)性差，吸引不了參觀者、培訓(xùn)者。最后，教育基地創(chuàng)立模式單一。基地往往單打獨(dú)斗，各種資源來(lái)源少，導(dǎo)致教育基地出現(xiàn)了“有些冷”“回頭客少”的現(xiàn)象。

（三）愛(ài)國(guó)主義教育基地管理不完善

愛(ài)國(guó)主義教育基地雖然得到各級(jí)政府、部門(mén)的重視，但有些基地還是存在機(jī)構(gòu)設(shè)置上、制度建設(shè)上不完善的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一方面，教育基地沒(méi)有強(qiáng)有力的監(jiān)管治理部門(mén)。參觀者爆滿的時(shí)候沒(méi)有交警管理；文物遭到破壞沒(méi)人及時(shí)管；黑心商人抬高商品價(jià)格無(wú)人制止，有人舉報(bào)才嚴(yán)查；扮演鬼子影響民族形象的事發(fā)生了，上網(wǎng)絡(luò)才知道。另一方面是內(nèi)部管理不善、外部管理斷層。有些教育基地不重視、不善于引進(jìn)人才。沒(méi)有完善的人才競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、約束機(jī)制，缺乏活力。2017年后，有些獨(dú)立的愛(ài)國(guó)主義教育基地的事業(yè)編制干部職工，沒(méi)有評(píng)職稱晉級(jí)的通道，從而造成了人才流失，影響了干部職工的工作積極性。

三、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)的策略

（一）加大資金投入，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

足夠的資金投入是愛(ài)國(guó)主義教育基地保障各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。一方面，政府要加大教育基地公共服務(wù)性基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，不斷完善基地的道路、停車場(chǎng)、衛(wèi)生設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施。另外，節(jié)假日期間，政府要協(xié)調(diào)教育基地周邊的單位、社區(qū)、學(xué)校的停車場(chǎng)向社會(huì)開(kāi)放使用，利用好社會(huì)資源。另一方面，政府要加大搜集文物史料的資金投入，不斷更新、充實(shí)教育基地的教育內(nèi)容。文物史料是愛(ài)國(guó)主義教育基地存在、發(fā)展和開(kāi)展教育的最基本條件。教育基地要認(rèn)真做好文物史料的征集、保護(hù)和利用工作，并聯(lián)系歷史，聯(lián)系實(shí)際，挖掘其精神內(nèi)涵，同時(shí)要開(kāi)發(fā)新的參觀點(diǎn)。改變以往展示內(nèi)容單一、陳舊的現(xiàn)象，豐富基地的教育內(nèi)容，從而給參觀者以知識(shí)的普及、精神的激勵(lì)和思想的啟迪。

（二）堅(jiān)持“三貼近”原則，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)吸引力和感染力

愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)工作要堅(jiān)持“三貼近”原則，更好地為愛(ài)國(guó)主義教育、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神服務(wù)，即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷提高愛(ài)國(guó)主義教育基地的影響力和感染力。

1.改進(jìn)陳列方式，創(chuàng)新展示手段，增強(qiáng)教育效果

文物資料陳列展示是開(kāi)展教育的主要手段。有了豐富的內(nèi)容，教育基地還要從改進(jìn)陳列方式、創(chuàng)新展示手段等方面加強(qiáng)建設(shè)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)物制作、燈光配備等環(huán)節(jié)加強(qiáng)研究，通過(guò)實(shí)物、雕塑、模型等多種形式和“聲、光、電”等科技手段，解決陳列方式、陳列手段單一的狀況，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，傳統(tǒng)與時(shí)代相結(jié)合，增強(qiáng)文物展示的現(xiàn)場(chǎng)和教育的效果。

2.加強(qiáng)講解員隊(duì)伍建設(shè)，提高教育效果

講解是愛(ài)國(guó)主義教育基地工作的中心一環(huán)，高素質(zhì)的講解員隊(duì)伍是提高教育基地工作水平的重要保證。講解員講解能力的高低和知識(shí)儲(chǔ)備的多少，直接影響教育的效果。因此基地必須提高講解員的講解能力，豐富講解員的知識(shí)儲(chǔ)備。一方面，講解員要加強(qiáng)黨的知識(shí)理論和方針政策的學(xué)習(xí)。教育基地是宣傳正能量的地方，講解員在講解歷史知識(shí)的同時(shí)要宣傳黨的政策、方針。例如，在松山的愛(ài)國(guó)主義教育基地，講滇緬公路歷史作用的時(shí)候，可以結(jié)合現(xiàn)在穿過(guò)松山的中緬輸油管道、大瑞鐵路，拓展到習(xí)總書(shū)記提出的“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略的講解宣傳，賦予講解時(shí)代感。另一方面，加強(qiáng)講解員的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式搞好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓講解員到其他愛(ài)國(guó)主義教育基地交流學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家、學(xué)者到基地對(duì)講解員進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)講解能力、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。從而改變傳統(tǒng)的講解方式，由單一式的講解變成有交流、互動(dòng)的講解，產(chǎn)生共鳴。在講解過(guò)程中，對(duì)于提出的問(wèn)題，講解員如果不能回答，要告訴提問(wèn)者，事后會(huì)給予滿意的回答。這樣講解就有時(shí)代性、互動(dòng)性、知識(shí)性，提高了教育基地的教育和服務(wù)效果。

3.政府要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面力量，關(guān)心和支持基地工作

愛(ài)國(guó)主義教育基地是一項(xiàng)“政治工程”，也是一項(xiàng)“民生工程”，各級(jí)政府要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面力量，關(guān)心和支持基地工作。首先，各級(jí)政府要把教育基地作為黨校、行政學(xué)院及組織部門(mén)的黨員干部培訓(xùn)教育的理論聯(lián)系實(shí)際的重要課堂，對(duì)其進(jìn)行革命傳統(tǒng)、民族精神的教育。其次，各級(jí)政府要鼓勵(lì)社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位、工廠等與教育基地聯(lián)手共建共育，制訂共建計(jì)劃，簽訂共建協(xié)議，使基地成為群眾、干部、工人等進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的陣地，成為廣大青少年學(xué)生開(kāi)展思想道德教育的第二課堂。最后，旅游部門(mén)要依托某愛(ài)國(guó)主義教育基地，精心設(shè)計(jì)“紅色旅游”線路，組織開(kāi)展“紅色旅游”，增加教育基地的人流量，使我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育開(kāi)展大眾化、常態(tài)化，從而擴(kuò)大教育基地的輻射力和影響面。

（三）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義基地管理

愛(ài)國(guó)主義教育基地的建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，需要各級(jí)管理部門(mén)的支持，更需要教育基地內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，基地工作才能正常順利的開(kāi)展，教育才能取得成效。一方面，各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。各相關(guān)部門(mén)要切實(shí)負(fù)起教育基地的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，健全機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善人員編制，做到基地事事有人管。在基地領(lǐng)導(dǎo)班子配備、隊(duì)伍培訓(xùn)和職工待遇等方面給予關(guān)心和支持。例如，領(lǐng)導(dǎo)班子要配備一名有專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，不能全是“外行管內(nèi)行”，缺乏業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，解決好職工的職稱晉級(jí)的待遇問(wèn)題。另一方面，教育基地要加強(qiáng)制度建設(shè)。教育基地要通過(guò)完善制度管理辦法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，把教育基地的各項(xiàng)工作納入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理，并且建立和完善人才交流、人才激勵(lì)、人才培訓(xùn)的管理機(jī)制，約束機(jī)制。此外，要穩(wěn)定基地隊(duì)伍，留住人才，充分調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)基地自身的發(fā)展活力。

四、結(jié)語(yǔ)

愛(ài)國(guó)主義教育基地是國(guó)家的“政治工程”“民生工程”和“文化工程”。各級(jí)政府要對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)加大投入、加強(qiáng)管理?；匾訌?qiáng)自身建設(shè)，讓愛(ài)國(guó)主義教育基地真正成為廣大人民群眾、黨員干部和青少年學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神的主陣地。

參考文獻(xiàn)：

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