小鬼當(dāng)家的背后思考

周云龍

2017年，央視少兒頻道播出了一檔名為“小鬼當(dāng)家”的節(jié)目，記錄少年兒童轉(zhuǎn)換角色、當(dāng)家理財?shù)墓适?。在這檔節(jié)目之中，一個細(xì)節(jié)給我留下了深刻的印象：一期節(jié)目里，一個“小鬼”的奶奶向他要買菜的錢，他只給了160元，他認(rèn)為160元可以讓全家吃上一個月，然而，當(dāng)他請同學(xué)們吃飯時，一餐就花去了560元。

另外一則新聞也對我觸動很深。一名8歲的小學(xué)生把父母辛苦賺到的9萬元血汗錢打賞給網(wǎng)絡(luò)主播，面對記者，孩子說：“只是覺得游戲好玩，打賞主播后，對方會不?？湮遥X得很開心，對于錢我沒有什么概念?！倍@9萬元對他的父母來說，卻是來之不易的工作成果。

這些現(xiàn)象看上去是因為孩子們?nèi)狈疱X概念和理財意識。但“病根”卻可能在作為教育者的家長和教師身上。中國有3億多未成年人，十幾年后，00后就會成為新的財富創(chuàng)造者和消費(fèi)主體。這是明天的經(jīng)濟(jì)問題，也是今天的教育問題。“小鬼當(dāng)家”這檔節(jié)目也好，小孩偷偷花錢打賞主播的新聞也罷，都是對所有家庭的提醒。

當(dāng)下青少年理財意識的缺乏，引出的應(yīng)該是另一個老而彌新的話題：那就是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)回歸生活，貼近實際。比如，教材的編寫是一個規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工程，而課堂教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計，則應(yīng)不斷與時俱進(jìn)，緊扣現(xiàn)實。在我們的童年時代，大多做過“一邊接水一邊放水”的“奇葩”數(shù)學(xué)應(yīng)用題，這道題目一直被吐槽為“浪費(fèi)水，不合邏輯”。這樣的題目就是脫離生活實際的典型。生活才是課堂教學(xué)的源頭活水，只有緊扣生活實際，教育才能夠在教給孩子們知識的同時，也讓他們懂得生活的真諦。

（摘自《中國青年報》）

【素材解讀】

在新的時代里，教育工作面對的最大問題，可能就是家長與教師對成績和分?jǐn)?shù)的高要求，與學(xué)生對現(xiàn)實與生活的感悟之間的矛盾。只有讓教育回歸生活，新生代才不至于犯下“當(dāng)不了家”的錯誤，真正擁有健全的生活常識。

【適用話題】

理財意識；教育之本；回歸常識；現(xiàn)實……