略談幼兒園本土藏族舞蹈編排

楊燕屈

摘要：一個好的舞蹈作品能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時還能潛移默化的啟迪與教育，從而受到身心和諧、健康的發(fā)展。本土藏族舞蹈以其豐富的內(nèi)涵和富有特色的音樂旋律，豐富幼兒園音樂教學(xué)中的教材同時承和發(fā)展了本土藏族舞蹈，而且激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛祖國、崇尚和平的情感，使幼兒在自然環(huán)境中得到了全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒本土藏族舞蹈；選題構(gòu)思情節(jié)；音樂；動作創(chuàng)編；隊形及隊形的變化；服飾；舞臺美術(shù)

一、幼兒本土民族舞蹈的選題。

1、以生活和文化為基礎(chǔ)。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，要使幼兒對本土藏族音樂舞蹈感興趣，就必須培養(yǎng)幼兒藏族音樂舞蹈的感受力。因為，良好的音樂舞蹈感受力是學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基礎(chǔ)，也是審美素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。而培養(yǎng)音樂舞蹈的感受力，必須通過對音樂作品的欣賞，讓幼兒直接感受音樂旋律美，舞蹈動作美，以引起幼兒對音樂舞蹈的注意和興趣。而音樂作品的欣賞必須多感官感知，“多通道”欣賞才有效果。同樣，幼兒在欣賞本土藏族舞蹈活動中，調(diào)動更多的感覺器官就能更深刻、更細致地感知本土藏族舞蹈所表達的內(nèi)容和情感。本土藏族舞蹈內(nèi)容豐富多彩，教師應(yīng)根據(jù)題材風(fēng)格特點，尋找恰當?shù)那腥肟?，采用靈活多變的教學(xué)方法來提高幼兒對學(xué)習(xí)本土藏族舞蹈的興趣，從而獲得一些舞蹈技能。

2.挖掘本土藏族精神的根源。

追溯歷史，摸索本土藏族舞蹈的發(fā)展軌跡，會發(fā)現(xiàn)民族舞蹈的起源，是來自于民間，是人類情感的最真實的表現(xiàn)，它遺留了豐富的民族文化和情感精髓，發(fā)現(xiàn)本土藏族也用自然的肢體態(tài)語言來表達對世界和人生的態(tài)度，時刻表現(xiàn)著人們的族群意識和文化，不斷的用肢體舞蹈進行著心靈的交流。

因此，在本土藏族舞蹈的藝術(shù)創(chuàng)作中，本土藏族舞蹈編導(dǎo)們要積極的豐富自身的文化歷史知識，深入百姓的生活，要不斷的積累群眾經(jīng)驗和生活素材，從歷史文化中選擇精華元素加以利用成為我們一個幼兒本土藏族舞蹈的啟示，構(gòu)思一個幼兒本土藏族舞蹈作品的素材。

二、幼兒本土藏族舞蹈的音樂選擇。

音樂是幼兒本土民族舞蹈的聲音，本土藏族音樂淵源流長，本土藏族音樂成為我國民間文化中的一個組成部分。幼兒本土藏族音樂應(yīng)該具有以下一些特點：

一是本土藏族具有鮮明的民族特點和地方特點。不同的民族、不同的地區(qū)都有各自的本土民族音樂。由于本土藏族音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們?nèi)粘５纳?，一般是當?shù)氐谋就敛刈逭Z言，當?shù)靥赜械拿褡逡魳饭?jié)奏、音樂旋律。這些都使得本土藏族音樂具有相當明顯的民族性和地方性。

再者一個好的幼兒本土藏族舞蹈作品應(yīng)該具一段形象鮮明、簡單易懂、節(jié)奏性強、旋律優(yōu)美、有感染力、易被幼兒接受和激發(fā)起情緒的音樂。音樂活潑、優(yōu)美，節(jié)奏的強弱要清晰，孩子們一聽到這些音樂就非常感興趣，有的孩子還會手舞足蹈、搖頭晃腦的跳起來。

三、幼兒本土藏族舞蹈的構(gòu)思情節(jié)。

確定一個幼兒本土藏族舞蹈作品的結(jié)構(gòu)非常重要，幼兒本土藏族舞蹈作品也應(yīng)該由開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾幾部分組成，無論是幼兒本土藏族抒情舞蹈還是幼兒本土藏族敘事舞蹈結(jié)構(gòu)規(guī)律都應(yīng)該是一樣的。發(fā)展和高潮是舞蹈的主體，高潮部分應(yīng)是幼兒本土藏族舞蹈最激烈、最動人的地方，音樂的高潮之處也應(yīng)是幼兒本土藏族舞蹈的高潮之處，基本可用三種手法來表現(xiàn)高潮：一是用大動作和技巧來表現(xiàn)；二是用重復(fù)來表現(xiàn)；三是用快動作來表現(xiàn)。

四、幼兒本土藏族舞蹈中的動作創(chuàng)編。

幼兒本土藏族舞蹈中的動作創(chuàng)編過程中我們要深入民間，大量收集合適的本土民族文化方面的舞蹈音樂材料，并選擇一些符合幼兒年齡特點、淺顯易懂的能被幼兒所接受的舞蹈音樂材料，整理匯編，既保留本土民族舞原有的風(fēng)格中最具典型特點的動作，又適合幼兒年齡認知特點。

幼兒本土藏族舞蹈中的動作創(chuàng)編過程中動作要適合幼兒的年齡特點，表達幼兒的情感，舞蹈動作的設(shè)計要以幼兒的生理特點為前提，不讓幼兒做大的跳躍動作，不讓幼兒做控制性強的動作，不讓幼兒做連續(xù)激烈的動作，動作的難度不能太大。在創(chuàng)編舞蹈時要以兩三個動作作為舞蹈的主導(dǎo)動作，這樣做，不變之中有變化，不但幼兒學(xué)起來容易，而且簡單的變化也滿足了幼兒求新求異的心理。

五、幼兒本土藏族舞蹈的隊形及隊形的變化

一個好的幼兒本土藏族舞蹈作品隊形以及隊形的變化，首先要根據(jù)幼兒本土藏族舞蹈的內(nèi)容和形式來確定，在隊形的設(shè)計上考慮幼兒幼兒本土藏族舞蹈的幼兒變化位置要與動作相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，隊形的設(shè)計應(yīng)該自然、流暢，恰到好處，變換隊形時要穿插合理、錯落得當、疏密相間、變化有序，防止隊形擁擠和偏臺。

六、幼兒本土藏族舞蹈的服飾.

香格里拉縣本土藏族服飾豐富多彩，被譽為藏區(qū)服飾的櫥窗。高山牧區(qū)的男、女式藏袍在襟邊、袖口和底邊鑲上用紅、藍、綠等顏色花紋。在生活在農(nóng)區(qū)，男式藏袍領(lǐng)子、袖口、襟邊和底邊鑲上色布、綢子；藏族女子服裝各地有差異，穿連衣裙式女裝居多，也有長袖女藏袍、大襟短坎肩。本土藏族服飾在本土藏族舞蹈中作為不可缺少的重要組成部分之一，其地位僅次于動作和音樂，由其身的特殊重要性，體現(xiàn)著許多舞蹈本質(zhì)的特征。因此，在幼兒本土藏族舞蹈表演中要注重運用本土藏族服飾，既要反映不同歷史文化又增加舞蹈的感染力，

七、幼兒本土藏族舞蹈的舞臺美術(shù)。

幼兒本土藏族舞蹈的舞臺美術(shù)也包括布景、燈光道具、化妝效果。如果把舞臺藝術(shù)比作人，那么舞臺美術(shù)就是我們的外衣，一個人是絕對不能沒有外衣的，因此幼兒本土藏族舞蹈也缺少不了舞臺美術(shù)。

幼兒本土藏族舞蹈的布景要體現(xiàn)形象輕巧實用的特點，布景要為舞蹈作品創(chuàng)造現(xiàn)實背景，渲染特定環(huán)境，描繪出具有真實感的情景。如幼兒本土藏族舞蹈《羚羚羊在那里》，在舞臺上布置好樹、花、草等來烘托幼兒表演，給舞蹈增添了不少亮點。

幼兒本土藏族舞蹈道具是表演者在舞蹈中用到的器物，符合舞蹈主題和劇情的道具能更好的烘托主題，豐富幼兒本土藏族舞蹈表現(xiàn)手法，渲染幼兒本土藏族舞蹈的氛圍，幫助幼兒更好地塑形象，起到有畫龍點睛的作用，如：熱巴鼓、茶桶、牦牛尾巴、哈達等等都是常用道具。

幼兒本土藏族舞蹈妝容更是不可缺少，尤其在歡樂的節(jié)目，給幼兒化妝，能襯托出節(jié)日的氣氛。但是，幼兒的面容本來就天真可愛，所以不需濃妝艷抹。另外，幼兒演出一般都在白天，因此給幼兒化妝常選用粉妝。

綜上所述，幼兒本土藏族舞蹈創(chuàng)作雖有一定難度，但只要教師注重技能的日積月累，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，我相信在幼兒本土藏族舞蹈這片沃土上，只要有“幾度春秋勤耕耘”的努力，就會有“月月歲歲綻新花”的收獲和喜悅。

參考文獻：

[1]《陶行知：生活的教育》 何宏玲 山東藝術(shù)出版社

[2]幼兒舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編實用教程 李詠梅 中國農(nóng)業(yè)科學(xué)科技出版社