大數(shù)據(jù)時(shí)代下的情報(bào)學(xué)思考

張迎

[摘要]本文首先回顧了情報(bào)學(xué)的一些定義，包括廣義的和狹義的，再介紹情報(bào)學(xué)的產(chǎn)生，接著介紹情報(bào)學(xué)面臨的一些困境，并對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的情報(bào)學(xué)發(fā)展進(jìn)行思考，分析大數(shù)據(jù)給情報(bào)學(xué)帶來的影響。因此，情報(bào)學(xué)雖然發(fā)展起來困難重重，但是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)的出現(xiàn)，抓住機(jī)遇充分利用信息技術(shù)，情報(bào)學(xué)研究與工作也會(huì)得到很好的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]情報(bào)學(xué) 大數(shù)據(jù)

現(xiàn)如今，大數(shù)據(jù)是當(dāng)今的熱點(diǎn)詞匯。無論是中國(guó)還是美國(guó)，大數(shù)據(jù)成為各個(gè)領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)，無論是商業(yè)界還是學(xué)術(shù)界，都打算或者已經(jīng)與“大數(shù)據(jù)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。情報(bào)學(xué)是以數(shù)據(jù)、信息為主要研究對(duì)象的學(xué)科。情報(bào)學(xué)在傳統(tǒng)領(lǐng)域面臨一些困境，例如學(xué)科困境、教育困境、職業(yè)困境。大數(shù)據(jù)時(shí)代給情報(bào)學(xué)研究帶來了機(jī)遇，為解決這些困境提供了條件，但是與此同時(shí)也給情報(bào)學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。情報(bào)研究工作需要新的思路和研究方法來適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，并在大數(shù)據(jù)環(huán)境下得到更好的發(fā)展。

一、情報(bào)學(xué)的定義

“情報(bào)學(xué)”術(shù)語是由法國(guó)學(xué)者阿曼德，路易斯創(chuàng)立的，并把它定義為“計(jì)算機(jī)情報(bào)處理”，其含義是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的手段和學(xué)科課程的總和，還包括在人類活動(dòng)各個(gè)不同部門使用計(jì)算技術(shù)的廣闊領(lǐng)域。

情報(bào)學(xué)的狹義定義指的是科學(xué)情報(bào)學(xué)。情報(bào)是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，科學(xué)情報(bào)學(xué)就是揭示這種現(xiàn)象的特性及其社會(huì)作用的學(xué)科?？茖W(xué)情報(bào)學(xué)的情報(bào)現(xiàn)象發(fā)生在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，與人類在認(rèn)識(shí)和改造自然之中所積累的科學(xué)知識(shí)密切相關(guān)?？茖W(xué)情報(bào)學(xué)利用許多學(xué)科的理論綜合研究科學(xué)情報(bào)的產(chǎn)生、收集、加工傳遞和利用。

二、情報(bào)學(xué)面臨的困境

情報(bào)學(xué)發(fā)展主要面臨三大困境，即學(xué)科困境、教育困境和職業(yè)困境，Griffith作為ASIST年會(huì)的主席講演時(shí)，提到了情報(bào)學(xué)相互聯(lián)系的三個(gè)方面：學(xué)科、教育和職業(yè)。本節(jié)將具體分析這三大困境。

（一）學(xué)科困境

情報(bào)學(xué)的發(fā)展主要面臨以下兩大困境：

一方面是學(xué)科名稱與性質(zhì)搖擺不定。情報(bào)一直與信息緊密相連，所以曾經(jīng)“情報(bào)”被更名為“信息”，“情報(bào)學(xué)”也被叫做是“信息學(xué)”，大學(xué)里的信息學(xué)系、信息管理系取代了原有的圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)系。另一方面是學(xué)科定位和發(fā)展不穩(wěn)定、不成熟。固守客觀知識(shí)的問題域（圖書館學(xué)的問題域），是符合這個(gè)學(xué)科的實(shí)際情況的，但是似乎不符合社會(huì)的潮流和拔高學(xué)科地位的需求，也不能將情報(bào)學(xué)真正與圖書館學(xué)相區(qū)別開；而脫離圖書館學(xué)的傳統(tǒng)，又離開了原來的問題域，變成了技術(shù)的應(yīng)用，這樣，情報(bào)學(xué)學(xué)科同樣也不是獨(dú)立存在的，定位也因此變得模糊。

（二）教育困境

在圖情教育方面可以發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是所授予的學(xué)位越來越不集中，即提供的課程越來越多學(xué)科化或者交叉學(xué)科化。二是課程的變化：課程的范圍擴(kuò)大了，更多地加進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容；去掉和圖書館相關(guān)的，如目錄、圖書館學(xué)、編目等方面的內(nèi)容，而更多地代之以技術(shù)類的課程。在這樣一個(gè)變化過程中，情報(bào)學(xué)容易失去內(nèi)核。圖情的核心課程一時(shí)不同于一時(shí)，一校不同于一校。

（三）職業(yè)困境

情報(bào)學(xué)缺乏職業(yè)認(rèn)同感。舉例來講，美國(guó)情報(bào)科學(xué)協(xié)會(huì)ASIS更名為美國(guó)情報(bào)科學(xué)與技術(shù)協(xié)會(huì)，增加了技術(shù)色彩，提升和強(qiáng)調(diào)了在這一學(xué)科中的技術(shù)成分，這一協(xié)會(huì)包括管理者、計(jì)算機(jī)科學(xué)家、工程師、律師等等，但是就是沒有情報(bào)學(xué)家。英國(guó)與圖書館協(xié)會(huì)獨(dú)立存在的情報(bào)科學(xué)家協(xié)會(huì)，在20世紀(jì)末討論出兩種融合方案，一是與英國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)融合，二是和圖書館協(xié)會(huì)合并。大多數(shù)成員選擇與圖書館協(xié)會(huì)合并，組建英國(guó)圖書館與情報(bào)科學(xué)協(xié)會(huì)。所以說，圖書、情報(bào)、檔案一體化組織已經(jīng)成為全歐洲趨勢(shì)。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代的情報(bào)學(xué)

大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)可以用4V來概括，即Volume，Velocity，Variety，Value。

（1）VoIume意思是數(shù)量巨大?，F(xiàn)在的大數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)其數(shù)據(jù)級(jí)以PB（1TB=1024TB）或EB來（1EB=100萬TB）或更高計(jì)算。人類生產(chǎn)的所有印刷材料的數(shù)據(jù)量是200PB，而歷史上全人類說過的所有的話的數(shù)據(jù)量大約是5EB。

（2）Velocity意思是處理速度快。對(duì)于大數(shù)據(jù)的處理速度，有一個(gè)著名的‘1秒定律或稱秒級(jí)定律，也就是說在秒級(jí)時(shí)間范圍內(nèi)給出分析的結(jié)果，如果超出這個(gè)時(shí)間，數(shù)據(jù)就失去了價(jià)值。

大數(shù)據(jù)帶來的機(jī)遇主要分為以下四個(gè)方面：

（1）大數(shù)據(jù)為情報(bào)學(xué)研究提供了豐富的數(shù)據(jù)資源支持。情報(bào)學(xué)研究大多建立在大量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，人們時(shí)刻在以各種方式生產(chǎn)不同的數(shù)據(jù)，比如圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻等等。

（2）大數(shù)據(jù)使情報(bào)學(xué)學(xué)科技術(shù)日益完善。大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、處理、分析、挖掘技術(shù)是大數(shù)據(jù)時(shí)代的產(chǎn)物，例如云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、文本挖掘、數(shù)據(jù)可視化等等。

大數(shù)據(jù)給情報(bào)學(xué)的發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)有：

（1）大數(shù)據(jù)的數(shù)量巨大、價(jià)值密度低的特點(diǎn)，使得獲取信息的難度加大。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)其數(shù)據(jù)級(jí)以PB（1TB=1024TB）或EB來（1EB=100萬TB）或更高計(jì)算，但是真正有價(jià)值的數(shù)據(jù)只會(huì)是在很小的范圍內(nèi)。這就導(dǎo)致在提取有用信息時(shí)要利用先進(jìn)技術(shù)，例如數(shù)據(jù)挖掘、文本處理等來進(jìn)行信息提取。

（2）大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)巨大，數(shù)據(jù)類型多樣的特點(diǎn)，使得數(shù)據(jù)的管理成為一大問題。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，已經(jīng)不能用原有的傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理方式來管理數(shù)據(jù)，需要利用計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的收集、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用等有效的管理，并促進(jìn)其廣泛共享，使之價(jià)值最大化。這對(duì)于情報(bào)學(xué)來講，不僅僅是技術(shù)挑戰(zhàn)，更是一種管理思維模式的轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)語

綜上所述，情報(bào)學(xué)的發(fā)展面臨很大的困境，但是大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為情報(bào)學(xué)研究帶來了前所未有的機(jī)遇。大數(shù)據(jù)方面的豐富技術(shù)手段和方法研究，給情報(bào)學(xué)的技術(shù)和方法提供了指導(dǎo)?，F(xiàn)在需要做的是在理論上對(duì)情報(bào)學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一步的研究，建立起真正的情報(bào)學(xué)理論體系來，增進(jìn)學(xué)科技術(shù)發(fā)展，提供更好的方法，讓情報(bào)學(xué)逐步擺脫面臨的種種困境。