新概念英語(yǔ)2在初中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用

鄭熾紅

廣東省興寧市齊昌中學(xué) 廣東梅州 514500

《新概念英語(yǔ)》是一套風(fēng)靡全球的經(jīng)典英語(yǔ)教程，《新概念英語(yǔ)2》選用了大量生動(dòng)、趣味性的文章，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生們對(duì)篇章的理解和記憶。這一冊(cè)教材難度是循序漸進(jìn)的，非常適合初中生學(xué)習(xí)?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)2》有四個(gè)單元，每篇文章長(zhǎng)度從短逐漸變長(zhǎng)：每篇約100詞逐漸過(guò)渡到180詞。句型特點(diǎn)從前兩個(gè)單元注重簡(jiǎn)單句和并列句，到后兩個(gè)單元過(guò)渡到復(fù)合句，學(xué)生能一直保持學(xué)習(xí)的勁頭。

一、《新概念英語(yǔ)2》在初中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用步驟

在初中英語(yǔ)課堂上，為了能讓《新概念英語(yǔ)2》充分提高初中生英語(yǔ)水平，以《新概念英語(yǔ)2》Lesson 1 A PRIVATE CONVERSATION為例介紹6個(gè)步驟。

（1）介紹故事，使學(xué)生了解課文中故事的情景，并提示一些關(guān)鍵詞。

首先，教師用幾句話(huà)介紹課文，使學(xué)生能清楚了解所發(fā)生的事情，考慮到初中生的實(shí)際水平，剛開(kāi)始盡量中英結(jié)合，以便學(xué)生能聽(tīng)懂。然后，提示一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生去記憶，為接下來(lái)的閱讀掃除障礙。最后，可提問(wèn)與話(huà)題有關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生討論。

（2）播放動(dòng)畫(huà)視頻，并回答問(wèn)題。

播放動(dòng)畫(huà)視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陶行知先生倡導(dǎo)“手腦并用”，他說(shuō)“人生兩個(gè)寶，雙手和大腦”。在播放視頻前，給學(xué)生設(shè)置兩至三個(gè)問(wèn)題，讓他們手耳眼腦并用，邊看邊聽(tīng)邊思考邊寫(xiě)。這樣學(xué)生就會(huì)積極地而不是消極地聽(tīng)課文錄音。

例如以Lesson 1為例，先給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題：“Listen to the story，then tell me ；Where did the writer go last week?Did he enjoy the play?Why or why not?”。教師再播放動(dòng)畫(huà)視頻，在不停頓的情況下讓學(xué)生看視頻。

（3）回答問(wèn)題。

播放完動(dòng)畫(huà)視頻，教師再次提問(wèn)聽(tīng)錄音前提出的問(wèn)題，讓學(xué)生試著回答，訓(xùn)練學(xué)生不要集體回答，如果他們認(rèn)為自己知道答案，就讓他們舉手。問(wèn)一個(gè)學(xué)生，然后問(wèn)其他人；“你們中多少人同意他/她的回答？”如果有學(xué)生持有不同意見(jiàn)，可以問(wèn)他/她的答案是什么。這樣就能讓學(xué)生不斷地猜測(cè)，而且把全班學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)。第一遍聽(tīng)，學(xué)生不能回答出所有問(wèn)題，或者不能準(zhǔn)確回答問(wèn)題，我們?cè)谙乱徊皆俅尾シ配浺簟?/p>

（4）再次播放錄音，確定答案。

這一步我們選用音頻，不停頓地從頭播放錄音，然后教師再次提問(wèn)剛剛聽(tīng)力訓(xùn)練目標(biāo)中的問(wèn)題，如果學(xué)生回答不出，選擇再次播放，直到學(xué)生毫無(wú)困難地回答出來(lái)。

（5）教師領(lǐng)讀課文，然后讓學(xué)生大聲朗讀。

讓學(xué)生打開(kāi)課本默讀一遍課文，然后老師帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)讀單詞和課文。接下來(lái)要求學(xué)生自己獨(dú)立來(lái)大聲朗讀單詞和課文，這時(shí)教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的發(fā)音，并且必要的話(huà)，給予發(fā)音糾正。最后要求全班學(xué)生齊讀課文，確保學(xué)生語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

（6）讀后結(jié)合初中課本鞏固。

學(xué)生基本弄懂新概念英語(yǔ)的課文內(nèi)容后，我們從初中英語(yǔ)課本找到一個(gè)與之相關(guān)話(huà)題的一個(gè)單元，設(shè)置問(wèn)題。比如Lesson 1 A Private Conversation,它講的是在電影院發(fā)生的一件不禮貌的事情。我們找到初中課本七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 4 Don’t eat in class。此單元的主題是談?wù)撘?guī)章制度，所以可以這樣設(shè)置問(wèn)題：假設(shè)同學(xué)們是電影院的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)為電影院寫(xiě)一些電影院的規(guī)章制度！注意恰當(dāng)?shù)厥褂闷硎咕?！這樣既能鞏固新概念所學(xué)的知識(shí)，也能提高學(xué)生的初中英語(yǔ)課本的知識(shí)。

二、對(duì)在初中英語(yǔ)課堂上使用《新概念英語(yǔ)2》的建議

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，它的功能主要是交際。交際活動(dòng)的產(chǎn)生，就要求有一定的人的群體和語(yǔ)境中，這就構(gòu)成了活動(dòng)的基本條件。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)，我們應(yīng)該想方設(shè)法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，緩解學(xué)習(xí)過(guò)程中的畏難厭學(xué)情緒，幫助學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)興趣。而在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用《新概念英語(yǔ)2》輔助英語(yǔ)教學(xué)能夠很好的達(dá)到這個(gè)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的效率，鞏固課堂教學(xué)的效果。

（1）交際法認(rèn)為，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。所以教師通過(guò)對(duì)初中課文的分析，認(rèn)真研讀《新概念英語(yǔ)2》的每一篇課文，確定《新概念英語(yǔ)2》的內(nèi)容，我們?cè)诮淌诔踔杏⒄Z(yǔ)課文時(shí)，才能對(duì)與之相關(guān)話(huà)題信手拈來(lái)。

（2）對(duì)時(shí)間的分配上，盡量以教授初中英語(yǔ)課文一個(gè)單元為準(zhǔn)，來(lái)選擇《新概念英語(yǔ)2》的一篇課文。

（3）在《新概念英語(yǔ)2》教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提倡學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在《新概念英語(yǔ)2》學(xué)到的東西盡可能多地與初中課文聯(lián)系起來(lái)，這樣他們就會(huì)感到學(xué)有所用，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（4）不能過(guò)多地強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法，盡量讓學(xué)生欣賞感受。比如《新概念英語(yǔ)2》中A private conversation就是一個(gè)趣味性十足的小故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單明快，又不乏生動(dòng)靈活，學(xué)生閱讀后都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。此時(shí)此刻的新概念學(xué)習(xí)抓住了他們的心，賦予了他們藝術(shù)的體驗(yàn)和感受。

三、總結(jié)

把《新概念英語(yǔ)2》運(yùn)用到初中英語(yǔ)課文中，這種教學(xué)模式能最大限度地提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平，使他們能夠更好地去運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，某種程度上這已經(jīng)達(dá)到了很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。因而希望更多的英語(yǔ)教師可以重視這種教學(xué)模式，把它融入實(shí)際教學(xué)中去，讓更多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，從中獲益。