在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的問(wèn)題及策略

肖植發(fā)

摘 要：在生活中，人與人的交流溝通是相當(dāng)重要的，良好的人際關(guān)系助人更容易成功，讓人生活得更幸福。每個(gè)人的綜合素質(zhì)都要通過(guò)表達(dá)才能得以體現(xiàn)，具有良好的溝通技巧的學(xué)生才能在生活中如魚(yú)得水，在義務(wù)教育學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是每個(gè)人良好表達(dá)能力形成的基礎(chǔ)，所以在初中語(yǔ)文教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；表達(dá)能力；問(wèn)題及策略

在學(xué)習(xí)中，師生有良好的表達(dá)能力才能做到教學(xué)相長(zhǎng)，每門(mén)功課的合作學(xué)習(xí)都依賴學(xué)生良好的表達(dá)能力，每門(mén)功課的考試都越來(lái)越重視知識(shí)的運(yùn)用能力，而運(yùn)用知識(shí)離不開(kāi)表達(dá)能力。教育中，學(xué)生有良好的表達(dá)能力有助于師生溝通，幫助教師更好地為學(xué)生解決心理問(wèn)題，化解各種矛盾，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

一、表達(dá)能力在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題

雖然初中生面對(duì)應(yīng)試教育的高壓環(huán)境，要通過(guò)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)選擇好學(xué)校，強(qiáng)化記憶訓(xùn)練不得不為，但我覺(jué)得為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，提高初中生表達(dá)能力應(yīng)該引起教育工作者的高度重視，只有擁有良好的表達(dá)能力和人際交往技能，學(xué)生在生活中才能表現(xiàn)的更加游刃有余。其次，學(xué)生自身對(duì)表達(dá)能力的提升也沒(méi)有足夠的重視，由于表達(dá)能力的教學(xué)方式?jīng)]有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化和規(guī)范化的調(diào)整，在教學(xué)過(guò)程中很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難以得到提高，這嚴(yán)重地影響著學(xué)生對(duì)自身表達(dá)能力培養(yǎng)的重視度。

二、學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

表達(dá)能力作為一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平主要展現(xiàn)，其中包含了社會(huì)生活與工作中，人與人之間的有效交流與溝通，無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是語(yǔ)言表達(dá)都需要“語(yǔ)文”這個(gè)學(xué)科作為基礎(chǔ)支撐?？梢哉f(shuō)良好的表達(dá)能力也將會(huì)為初中生日后的個(gè)人發(fā)展指明更好的方向，可以說(shuō)良好的表達(dá)能力是初中生實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀與樹(shù)立人生觀的重要基石。

另一方面，初中語(yǔ)文教學(xué)作為提升學(xué)生表達(dá)能力的重要渠道之一，每一名初中語(yǔ)文教師都應(yīng)當(dāng)將語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練滲透到日常初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。而初中語(yǔ)文教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力的最佳時(shí)期，原本條理不清晰、是非模糊的表達(dá)能力如果能夠得到專業(yè)的語(yǔ)境訓(xùn)練，一定將會(huì)受到事半功倍的作用。

三、提升表達(dá)能力的有效策略

1.對(duì)表達(dá)能力的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)

對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)是當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中最重要的議題，應(yīng)該將對(duì)表達(dá)能力的培養(yǎng)作為初中語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)，我們應(yīng)該改變單線的教育模式，安排更多實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生能夠積極的展開(kāi)談?wù)摚@對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力具有重要的意義，對(duì)學(xué)生鍛煉自身的語(yǔ)言表達(dá)能力有一定的促進(jìn)作用。教師在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)主導(dǎo)位置，應(yīng)該利用自身優(yōu)勢(shì)和多媒體教學(xué)，積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，多給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的表達(dá)能力能夠得到有效的鍛煉，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生設(shè)計(jì)小型的演講和討論，讓學(xué)生相互間進(jìn)行溝通交流，這種教學(xué)方式對(duì)提升學(xué)生的表達(dá)能力具有重要作用，能夠不斷活躍學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生想要表達(dá)的意愿，塑造良好的表達(dá)能力學(xué)習(xí)氛圍。

例如：在對(duì)課文《鄉(xiāng)愁》進(jìn)行分析的過(guò)程中，我利用多媒體對(duì)歌曲《故鄉(xiāng)的云》進(jìn)行播放，然后通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行鍛煉，拋出當(dāng)學(xué)生思念家鄉(xiāng)時(shí)會(huì)把這種感情寄托在哪種事物上面？結(jié)合余光中先生的生平事跡與香港、澳門(mén)回歸事件進(jìn)行議論，引發(fā)學(xué)生對(duì)文章《鄉(xiāng)愁》的思考，然后通過(guò)對(duì)文章進(jìn)行朗誦，加深學(xué)生對(duì)文字的理解，在鍛煉學(xué)生節(jié)奏感和詞語(yǔ)運(yùn)用的同時(shí)，也不斷增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，從而使得學(xué)生的人際交往技能得以提高。

2.對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練

要想培養(yǎng)出良好的表達(dá)能力并非易事，需要長(zhǎng)期進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累才能夠促成表達(dá)能力的提高。而且形成良好的表達(dá)能力需要較深的知識(shí)儲(chǔ)備作為基礎(chǔ)，也需要較強(qiáng)的邏輯思維能力做后盾。學(xué)生的邏輯思維要得到有效的提升，我們?cè)谡n堂上應(yīng)該多對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，使學(xué)生的邏輯思維能力在實(shí)際運(yùn)用中得到提升，與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)要保證有一定的針對(duì)性，這樣才能有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這種方法能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的邏輯思維能力得到更好的鍛煉，對(duì)提高學(xué)生的表達(dá)能力有良好的促進(jìn)作用。在對(duì)表達(dá)能力開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的努力情況教師要給出相應(yīng)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生不斷加強(qiáng)自身的表達(dá)能力，要讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的涉獵

在初中的語(yǔ)文課堂中，可以充分的發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，可以在課堂之內(nèi)獨(dú)立開(kāi)辟出一個(gè)小小的圖書(shū)角，并且由學(xué)生自己從家中帶來(lái)圖書(shū)，使其他學(xué)生能夠共同閱讀。在提升學(xué)生自身閱讀書(shū)籍能力的前提下，促進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系，并且根據(jù)學(xué)生帶來(lái)書(shū)籍的種類進(jìn)行劃分。對(duì)知識(shí)內(nèi)容、休閑內(nèi)容、活動(dòng)內(nèi)容等不同領(lǐng)域的書(shū)籍進(jìn)行分類，從而有效提升學(xué)生整體的閱讀能力。利用這種學(xué)生本身的優(yōu)勢(shì)來(lái)提升學(xué)生整體的閱讀能力：其一，能夠有效的節(jié)省購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的資金。其二，通過(guò)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的圖書(shū)識(shí)別學(xué)生本身的喜好。其三，有效的提升學(xué)生整體的閱讀能力，對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力提供幫助。而教師也可以通過(guò)對(duì)學(xué)生本身的興趣愛(ài)好進(jìn)行分析，根據(jù)不同的喜好來(lái)設(shè)計(jì)不同方向的教學(xué)方案，提升學(xué)生興趣關(guān)注的同時(shí)，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于漢語(yǔ)的使用，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，部分人群仍舊存在著些許欠缺。在初中的語(yǔ)文教學(xué)中滲入表達(dá)能力的培養(yǎng)，在具體的培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，對(duì)表達(dá)能力進(jìn)行著重處理，通過(guò)對(duì)學(xué)生能力的分析以及錯(cuò)誤的使用手段進(jìn)行處理以及糾正，從而有效的幫助學(xué)生提升表達(dá)能力，繼而為將來(lái)的人際關(guān)系以及生活提供良好的幫助。

參考文獻(xiàn)

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