西安高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)陜西本土文化的傳承與發(fā)展
——以西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院為例

祁琪 倪童 西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告明確提出“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興、文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?！标兾魇》e極響應(yīng)，奮力“追趕超越”，提出了“文化陜西”、“了解中國(guó)從陜西開始”的陜西文化推廣語(yǔ)。對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展在陜西省各領(lǐng)域開始深度推進(jìn)，作為文化傳承與發(fā)展的重要陣地，高校備受關(guān)注。

一、陜西本土文化類型

作為13朝古都，陜西本土文化資源極其豐富。千百年積淀下來(lái)的古文化資源、民俗文化、紅色文化資源以及自然生態(tài)資源都是陜西本土文化最為珍貴的財(cái)富。作為13朝古都，長(zhǎng)達(dá)一千多年作為行政中心的陜西保存著大量的文化遺產(chǎn)。在陜西秦磚漢瓦、兵馬俑、法門寺、明代城墻、大雁塔等一大批文化遺產(chǎn)每年吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海內(nèi)外游客慕名而來(lái)。陜西各地保存完好的古代建筑、古代書畫、古代工藝品都是歷史遺留給現(xiàn)代人的文化財(cái)富。古代文化的保存，讓人們看到了千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。

陜西還保存著諸多民俗文化資源。皮影、剪紙、泥塑、民歌等內(nèi)容豐富的民俗文化資源在陜西得以很好的傳承與發(fā)展，尤其是華陰老腔近年來(lái)與流行音樂融合發(fā)展收到了廣泛關(guān)注。作為革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代諸多重大歷史事件的發(fā)生地，陜西更是保存著諸多革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，留存有諸多革命文獻(xiàn)、革命文物，為人們銘記歷史緬懷先烈提供了諸多資源。陜西還具有優(yōu)越的自然生態(tài)資源，山川、河流、原始森林在這里和諧相處。豐富的動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)、水資源為陜西的生態(tài)產(chǎn)業(yè)與能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)能。

二、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)陜西本土文化教育現(xiàn)狀

站立在優(yōu)越的本土文化資源的基石上，陜西的文化發(fā)展也時(shí)刻保持著迅猛的態(tài)勢(shì)。作為文化傳承與發(fā)展的重要陣地，高校對(duì)本土文化的傳承與發(fā)展尤為重要。通過(guò)對(duì)西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院30名藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的師生的調(diào)查問(wèn)卷分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)下西安高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)立有陜西本土文化課程，通過(guò)必修課、選修課、實(shí)踐課程學(xué)生可以深入的學(xué)習(xí)陜西本土文化。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生中95%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)下對(duì)陜西本土文化的學(xué)習(xí)是他們職業(yè)發(fā)展的必要選擇。通過(guò)對(duì)西安凱翼廣告文化傳播有限公司自2018年1月至今所創(chuàng)作的平面設(shè)計(jì)、影視劇、三維動(dòng)畫作品的分析可以發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作過(guò)程中，對(duì)陜西本土文化的表現(xiàn)與創(chuàng)新是很多藝術(shù)作品的核心主題。但是調(diào)查研究同時(shí)也發(fā)現(xiàn)：當(dāng)下西安高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)陜西本土文化的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)全面，大多是從藝術(shù)作品分析、文化發(fā)展史等角度獲取知識(shí)信息。另外就是對(duì)陜西本土文化的學(xué)習(xí)缺乏實(shí)踐、缺少實(shí)地體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，更多的是停留在書本知識(shí)學(xué)習(xí)的層面。

三、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)陜西本土文化的發(fā)展途徑探尋

今后，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在傳授陜西本土文化方面，應(yīng)該更加系統(tǒng)全面的進(jìn)行本土文化教育。

(一)開設(shè)多種類型的課程

在課程設(shè)置方面，應(yīng)該嘗試更多類型的陜西本土文化課程?？梢詫㈥兾鞯拿袼孜幕缛A陰老腔、剪紙、泥塑引入教室，或者到這些民俗文化的傳承地進(jìn)行實(shí)地的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。另外可以通過(guò)各種實(shí)踐課程，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生以陜西本土文化為核心主題內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)，在真實(shí)的實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)陜西本土文化的認(rèn)知與感悟。

(二)將學(xué)校教育與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合

藝術(shù)設(shè)計(jì)作為專業(yè)技能型的專業(yè)，在其課程設(shè)計(jì)中應(yīng)該更多的體現(xiàn)其專業(yè)性。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在對(duì)陜西本土文化的傳承與發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生更加深刻的感受到本土文化對(duì)其職業(yè)生涯的重要性。將社會(huì)各類型的傳媒組織機(jī)構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作人員引入課堂，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生從這些從事藝術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)人才的真實(shí)工作中體悟陜西本土文化學(xué)習(xí)的重要性。從主觀能動(dòng)性上調(diào)動(dòng)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(三)將本土文化與西方藝術(shù)設(shè)計(jì)理念結(jié)合

時(shí)代在進(jìn)步，教育理念與方法不斷更新，陜西本土文化的發(fā)展也是開放性的。要想將陜西本土文化推廣到更廣闊的世界平臺(tái)上，不僅需要對(duì)本土文化進(jìn)行傳承與推廣，同樣也需要將陜西本土文化與西方藝術(shù)設(shè)計(jì)理念相結(jié)合。不斷創(chuàng)新發(fā)展，不斷吸收融合新時(shí)代的設(shè)計(jì)理念，才能夠讓陜西本土文化不斷煥發(fā)出嶄新的生機(jī)。

西安高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雖然當(dāng)下能夠意識(shí)到對(duì)陜西本土文化的傳承與發(fā)展，開設(shè)有專門的課程，但是在其方法與深度上依舊需要不斷的創(chuàng)新與改善。只有深刻領(lǐng)悟了陜西本土文化精神，熟練掌握了陜西本土文化審美風(fēng)格，才能夠在藝術(shù)設(shè)計(jì)中創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。