總要為自己編一本好書
——《媽，我來看你了》編輯札記

中國和平出版社

我在一次去臺灣作教育交流訪問的機會里，偶遇了一部書稿，叫《媽，我來看你了》。我用了一個晚上的時間，幾乎是一口氣讀完了它，并立即產(chǎn)生了將它編輯出版的沖動。

在我看來，這就是那本一直等著我來編輯出版的好書，它扣人心弦的情節(jié)，它教導孩子如何面對死亡的立意，都深深地打動了我。此外，那段時間我女兒的爺爺病得很重，我心里隱隱帶著一絲迫切與希冀，也許這本好書能夠安撫孩子的不安，能夠平復我的焦躁。那時我就決心一定抓住它，仿佛稍縱即逝……

從拿到書稿到交付印制，這部書稿的編輯工作陪伴了我近兩年的時間。這兩年是我工作生涯中非常重要的一段時間，期間我被任命為社班子成員，兼任少兒部主任的同時，雜七雜八的管理工作也伴隨而來，而我最祈盼的童書出版工作時間則被擠壓的可憐。魯迅先生曾說，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。于是，憑著對童書出版的熱情與執(zhí)著，我開始了這部書稿的編輯工作，付印之時，擇要札記如下。

一、夙愿得償

經(jīng)過一段時間幾乎夜以繼日的努力，圖書即將出版了。此書引進自臺灣幼獅文化事業(yè)股份有限公司，作者李光福是一名臺灣的小學老師，整個故事是根據(jù)他的學生和鄰居的真實事件編寫。

《媽，我來看你了》講述的是一個叫做雅筑的小女孩，她本來有個幸福美滿的家庭，但是自從媽媽因病去世后，家庭秩序大亂。爸爸父兼母職，奶奶也不再嘮嘮叨叨，而雅筑和弟弟永遠失去了最最親愛的媽媽……

書中引用了一段作者與學生的真實對話，令我記憶深刻：

“雅筑，我教你寫一篇作文去參加征文比賽好不好？得名次有獎金哦！”

“好！要寫什么？”

“寫你媽媽。”

“不要！”

“你想不想得名次？”

“當然想！”

“那就寫你媽媽！”

“……”

女孩的沉默令人震撼，圖書的如期出版也仿佛是我在完成一段夙愿。

二、勿忘初心

此書在大陸的第一位讀者就是我正在上二年級的女兒。我和孩子約定，如果每天晚上9點前上床睡覺，就會給她讀這部小說。女兒很守約，每天乖乖地履行著諾言。而我，不知是因為情緒使然還是因為情節(jié)太完美，深深觸動著心靈最柔軟的角落，任人再強忍，也禁不住鼻酸讀不下去，只好與孩子約定明天再讀。而孩子對于這部小說的渴望程度，我是在日后她寫的讀后感中得知。她寫到：為了能夠知道故事的進展，有一段時間我天天都抓緊時間洗臉刷牙，乖乖地躺在床上等著媽媽給我讀故事……

雅筑的故事感動了我，感動了女兒，希望也能感動更多的讀者。當然，此書涉及到的生死問題對于兒童讀物來說無疑是一塊很大的禁區(qū)，在出版發(fā)行當中也遇到了諸多困難。有時候我也不禁懷疑，是否家庭生活中的情緒影響了我作為編輯工作者的專業(yè)和理性？最終，還是女兒的態(tài)度堅定了我的信念，她對此書的喜愛是那么的簡單和純粹，不是因為家庭的變故，不是因為美麗的辭藻，更不是因為精致的水彩插圖，而僅僅是被故事本身所打動。此時此刻我才發(fā)現(xiàn)這本書是用一種不太常見的方法教導了孩子甚至是他們的父母，請珍惜現(xiàn)下的幸福而不要等到失去才懂得陪伴。

在這一刻，我再一次銘記起當初走上編輯工作崗位時的初心：為讀者奉獻他們發(fā)自內(nèi)心喜愛的圖書，是一種崇高的榮譽。

三、小欣慰與大發(fā)現(xiàn)

《媽，我來看你了》在選題論證時并不順利，差點兒就被扼殺在搖籃里，原因主要是話題沉重，讀者恐難接受。記得當初我在報選題時，打算用“生命教育”作為系列名，編委會的老師語重心長地告訴我，題目不適合，范圍過大。選題最終并不是全票通過，幸運的是，同意出版的占大多數(shù)。于是，我放棄了編輯“生命教育”叢書的想法，而是以親情為基礎考慮問題，如釋重負，心情一下子放松很多。

在此書編輯過程中，值得驚喜的是：自己的出版經(jīng)歷以及后來與女兒的交流讓我發(fā)現(xiàn)，在面對生命的話題上，大人的觀點和孩子的觀點竟然是截然不同的。這些觀點在我和有孩子的朋友的溝通中得到印證，小孩子并不十分理解“生命”的道理，他們更相信快樂，如果逝者生前給予他們的是快樂，是彼此相愛，滿足彼此愛的需求就夠了。記得在給我女兒的爺爺作“燒七”時，每次她都十分相信她親手繪制的祝福會隨著燃燒的火苗飄向空中，送到她最親愛的爺爺手里。

《媽，我來看你了》出版了，我深深地感受到此書的出版并沒有把大人的一些沉重想法強加給孩子，反而為孩子的人生感悟開辟了小小的天地，這既是我作為一個母親的小欣慰，也是我作為一個出版人的大發(fā)現(xiàn)。

四、執(zhí)念前行

這部書稿的編輯校對工作并不十分繁瑣，文字量也不大，由于原稿文字是繁體，轉(zhuǎn)換為簡體的同時，是否將文章中描述的一些臺灣地區(qū)語言修訂為大陸習慣用語，我與其他編輯發(fā)生了一些小爭論。比如書稿中出現(xiàn)的“奶奶的碎碎念”“聯(lián)絡簿”“機車”等，以及當?shù)氐娘L俗描寫，比如“做七”和當?shù)貑适碌募毠?jié)，這些文字我與編輯商量都忠實于原著，沒作修改。桃園市上湖小學梁慧佳校長在推薦序中寫道：“除了動容，除了省思，《媽，我來看你了》故事中，還隱含了文化傳承的元素。在‘外婆家’章節(jié)里描述為外婆做七的情景，在‘回家’章節(jié)里寫下迎媽媽返家安息的儀式，在‘百合花’章節(jié)里敘寫辦理喪事的民俗等，不僅前后呼應，帶出了故事主角的不勝唏噓，更在曲折的情節(jié)里，寫出了中國人特有的喪葬禮俗。這樣一本中國人的少年小說，是光榮，也是驕傲?！绷盒ｉL作為推薦序的話同樣給我留下了深刻的印象。

這部書稿屬于總局重大選題備案出版物，出版社按照制度要求向總局遞交了申請書。不久，我收到總局轉(zhuǎn)來的書稿審讀意見，摘錄如下：

中國和平出版社擬安排出版的《媽，我來看你了》，作者李光福，臺灣小學老師，作家，創(chuàng)作兒童文學作品七十余部，作品多次獲得臺灣地區(qū)青少年讀物獎項。

作品是以親情為主題的兒童文學作品，講述了主角雅筑原本有一個人人稱羨的家庭，卻突然遭遇母親生病離世的故事，在經(jīng)歷生離死別后，懂得親情的可貴。教導孩子和父母，珍惜現(xiàn)下的幸福，不要等到失去才懂得陪伴。教導孩子如何去面對死亡，如何通過自身努力讓生活回歸正常，故事情節(jié)感人，通俗易懂，適合兒童閱讀。

來自專家的點評，更堅定了我的信念。值得去做，并且努力做好。

五、結(jié)束語

綜上所述，當我們編輯工作者碰到一本讓自己為之心動的書稿時，想將之出版發(fā)行的想法幾乎是不可遏制的。站在我自己的角度上，《媽，我來看你了》這本書之所以能夠順利出版，自己的一份堅持也起到了十分重要的作用。

記得在書稿即將付印前，遭遇了前所未有的紙張漲價潮，選題論證時的成本核算被摒棄，編輯們有了改用低價紙張甚至改為黑白印刷的提議。在此情況下，我堅持采用高端純質(zhì)紙彩色印刷，甚至推遲上市時間，也要力保原著完美呈現(xiàn)。

當下，十分提倡編輯工作中的工匠精神，以一種工匠的心態(tài)去精雕細琢出版物無可厚非。但是也應該看到，工匠精神更多地強調(diào)了對待出版物的嚴謹工作態(tài)度，卻較少強調(diào)個人的感情與感悟。因此，希望每一位出版人在自己的出版生涯中，總要找機會為自己來編一本好書，它不見得是迎合市場的，也不見得是主流思潮的，但能把這本打動自己的書稿呈現(xiàn)給大眾，這種信念也頗為值得贊賞，這種機會卻幾乎可遇而不可求……