論“互聯(lián)網(wǎng)+”下社區(qū)老年群體媒介素養(yǎng)教育

（沈陽廣播電視大學(xué)，遼寧 沈陽 110003）

老年群體相對(duì)來講對(duì)媒介的依賴度較高，各種媒介是老年人主要的生活組成部分，加強(qiáng)多媒體環(huán)境下的媒介素質(zhì)教育對(duì)老年群體來講有重要意義。通過這類教育活動(dòng)的開展，可保證老年人合理使用媒介，增加他們生活趣味性，有助于老年人自身發(fā)展。新媒體的出現(xiàn)，提供了一種新的傳播方式，且網(wǎng)絡(luò)在生活各方面的滲透，使得當(dāng)前時(shí)代下的媒介體現(xiàn)出人性化和智能化的特點(diǎn)，表明媒介素養(yǎng)教育的開展是必要的。

一、互聯(lián)網(wǎng)視域下推進(jìn)社區(qū)老年群體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的重要意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，已經(jīng)影響到社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面，這種新媒體的運(yùn)用，將帶來新的信息傳遞形式。這種背景下，針對(duì)老年群體的媒介素養(yǎng)教育有著重要意義，需要在不斷推進(jìn)社區(qū)老年人媒介素養(yǎng)教育過程中，加強(qiáng)老年人互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，使其能熟練使用新媒體技術(shù)來參與社會(huì)活動(dòng)。以往社區(qū)老人通過報(bào)紙、電視等媒介獲取信息，而新的社會(huì)環(huán)境下，新媒體逐步深入到日常生活中，并且相關(guān)調(diào)查表明，截至2015年，60歲網(wǎng)民相較于去年增加了3.9%，這些因素都表明了開展社區(qū)老年人媒介素質(zhì)教育的必然性。將媒介素質(zhì)教育作為公民教育重要內(nèi)容，可豐富社區(qū)老年群體獲取教育的途徑，真正實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)和老年人生活聯(lián)系起來，為他們生活帶來便利，能滿足老年人日常生活的現(xiàn)實(shí)需求。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下進(jìn)行老年群體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的優(yōu)勢

在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下老年群體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育優(yōu)勢進(jìn)行研究時(shí)，可發(fā)現(xiàn)主要體現(xiàn)在人力保障和平臺(tái)支撐等方面。從各社區(qū)老年群體媒介素養(yǎng)教育開展實(shí)際來看，有大量志愿者加入素養(yǎng)教育活動(dòng)中，為教育全面開展提供人力保障。另外，在線教育平臺(tái)的建設(shè)以及數(shù)字化教育社區(qū)的打造，是老年人媒介素養(yǎng)教育順利開展的基礎(chǔ)條件。以某一社區(qū)的老年群體媒介素養(yǎng)教育為例，社區(qū)學(xué)院立足社區(qū)，堅(jiān)持社區(qū)教育和老年教育相結(jié)合的原則，促使更多老年人享受教育服務(wù)。首先在組織體系方面，建立了完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，在企業(yè)社區(qū)和居委會(huì)都設(shè)立了教育基地，綜合多方努力來全方位開展媒介素養(yǎng)教育，使得老年人能在教育實(shí)踐中積累豐富的知識(shí)內(nèi)容。其次，龐大的志愿者隊(duì)伍為媒介素養(yǎng)教育開展奠定人力基礎(chǔ)，在社區(qū)管理人員領(lǐng)導(dǎo)下，整合人力資源來確保老年教育普遍性和公平性。如這一社區(qū)建立起教育工作站和學(xué)院教職工組成的62人的工作隊(duì)伍，有序開展社會(huì)教育。除此之外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、干部人員和青年學(xué)生自覺組成志愿者隊(duì)伍，他們已經(jīng)掌握了一定的新媒體技術(shù)，在與群眾的交流中切實(shí)掌握老年人媒介素養(yǎng)教育需要，進(jìn)一步為教育內(nèi)容制定提供借鑒。正是由于龐大的工作者隊(duì)伍的組成，為老年群體媒介素養(yǎng)教育高質(zhì)量開展奠定了基礎(chǔ)，從而提高了他們的新媒體素養(yǎng)，利用新的媒介方式來提升自身交際能力和社會(huì)參與能力。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下實(shí)施老年群體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的建議

（一）合理開設(shè)媒介素養(yǎng)課程

為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的社區(qū)老年群體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育效果，首先要做好教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)，從教育實(shí)際出發(fā)增設(shè)教學(xué)課程。將媒介素養(yǎng)教育融入社區(qū)教育中，突出媒介素養(yǎng)教育的必要性，使得公民意識(shí)到媒介素養(yǎng)教育內(nèi)涵，能自覺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)學(xué)習(xí)。在設(shè)置媒介素養(yǎng)課程時(shí)，不僅要注重有關(guān)新媒體技術(shù)理論課程的開設(shè)，還要講解智能設(shè)備基礎(chǔ)操作技巧，逐步加深老年人對(duì)新媒體中新型傳播方式的認(rèn)識(shí)，提升他們網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。實(shí)際進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育時(shí)，不能單純地將其看作是信息技術(shù)教育。在課程設(shè)定上，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)用、容易掌握的原則，突出課程綜合性和個(gè)性化的特點(diǎn)，結(jié)合老年人日常生活中新媒體媒介應(yīng)用實(shí)際，加入數(shù)字媒體、數(shù)字影像等教育內(nèi)容，是保證“互聯(lián)網(wǎng)+”與老年群體建立密切聯(lián)系的關(guān)鍵，吸引老年群體加大對(duì)新的媒介形式的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)老年人自身價(jià)值。

（二）開發(fā)適用于社區(qū)老年群體媒介素養(yǎng)教育的教育資源

當(dāng)前網(wǎng)上包含各類資源，由于不同教育機(jī)構(gòu)間缺乏共享機(jī)制，導(dǎo)致教育資源建設(shè)存在不足，教育機(jī)構(gòu)各自為戰(zhàn)，不能完成教育資源良好建設(shè)的任務(wù)?？紤]到教育資源是社區(qū)老年群體媒介素養(yǎng)教育順利開展的前提，因此，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，盡快建立教育資源共享機(jī)制，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)教育內(nèi)容。例如，部分社區(qū)建立統(tǒng)一的共享互通平臺(tái)，不僅能儲(chǔ)存大量教育資源，還能為社區(qū)教育的開展提供需要的教學(xué)資源。社會(huì)成員可參與到教育資源建設(shè)中，將積累的經(jīng)驗(yàn)以數(shù)字信號(hào)的形式呈現(xiàn)出來并傳輸?shù)焦蚕砥脚_(tái)中。實(shí)際建立共享平臺(tái)時(shí)，要充分結(jié)合老年人學(xué)習(xí)需求，建立一批個(gè)性化的教育課程。

（三）注重對(duì)老年人社會(huì)參與及交往能力的培養(yǎng)

從開展社區(qū)老年群體網(wǎng)絡(luò)媒介素質(zhì)教育重要意義來看，發(fā)現(xiàn)主要體現(xiàn)在加強(qiáng)老年人社會(huì)參與和人際交往能力上，因此，要想充分發(fā)揮媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)實(shí)價(jià)值，要在培養(yǎng)老年人上述能力這一目標(biāo)的導(dǎo)向下，針對(duì)性進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育。對(duì)于老年群體來講，在參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)會(huì)獲得幸福感和認(rèn)同感，始終保持和他人間的聯(lián)系，可激發(fā)他們的生活熱情。為了突破新媒體環(huán)境下老年人與他人進(jìn)行交往的局限，應(yīng)充分利用社區(qū)教育資源，加大老年人媒介素養(yǎng)教育，使其能借助新的媒介方式參與社會(huì)交往，進(jìn)而為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)前社會(huì)公眾了解事件的渠道更加多樣化，如微博、瀏覽網(wǎng)站和論壇等都能打造一個(gè)交流空間，在任一時(shí)空中進(jìn)行信息交互，這一優(yōu)勢決定新媒體有著較好的發(fā)展前景。需要借助媒介素養(yǎng)教育，確保老年人能積極融入社會(huì)活動(dòng)，在新媒體打造的氛圍下進(jìn)行老年教育，引導(dǎo)老年人通過新的媒介關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表建議和看法。老年人生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，要想實(shí)現(xiàn)老年人在社會(huì)建設(shè)上的充分參與，應(yīng)培養(yǎng)他們收集信息和傳播信息的能力，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加大老年人和社會(huì)發(fā)展間的聯(lián)系。

（四）設(shè)立媒介素養(yǎng)教育廣泛推廣的組織機(jī)構(gòu)

要想落實(shí)社區(qū)老年人網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育計(jì)劃，需要做到教育范圍的擴(kuò)展，使得社區(qū)教育落實(shí)到個(gè)人。通過設(shè)立媒介素養(yǎng)教育廣泛推廣的組織機(jī)構(gòu)，能完成上述教育任務(wù)。我國當(dāng)前正處于時(shí)代變遷時(shí)期，為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，要關(guān)注公民素質(zhì)的提高，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。媒介素養(yǎng)是公民綜合素質(zhì)體系中重要組成部分，必須加大對(duì)該素養(yǎng)培育的重視。從國外媒介素養(yǎng)教育情況來看，加拿大等國家，呈現(xiàn)出自上而下的趨勢，由民間機(jī)構(gòu)首先進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育。隨著媒介素養(yǎng)機(jī)構(gòu)的增加，政府逐步從政策層面給予媒介素養(yǎng)教育較大支持，使其加入公民教育體系中。我國媒介素養(yǎng)教育發(fā)展要立足中國國情，確保發(fā)展路徑的本土化特點(diǎn)。例如，大部分地區(qū)的社區(qū)老年人媒介素養(yǎng)教育推廣，都致力于利用社會(huì)力量，鼓勵(lì)民間組織及機(jī)構(gòu)的成立，發(fā)揮其在媒介素養(yǎng)教育中的作用。

四、結(jié)論

綜上所述，老年群體始終是網(wǎng)絡(luò)媒介素質(zhì)教育主要面對(duì)對(duì)象，需要在提高老年人媒介素養(yǎng)的條件下，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋規(guī)模的擴(kuò)大，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介作用。傳統(tǒng)媒體系統(tǒng)下，報(bào)紙、電視和廣播是人們主要生活內(nèi)容，而在新的時(shí)代背景下，新媒體逐步產(chǎn)生并運(yùn)用，為了保證老年群體能很好地參與社會(huì)活動(dòng)，有必要注重媒介素質(zhì)教育的開展，這是豐富老年人生活的重要途徑，可以促使老年群體適應(yīng)新的生活方式。