學(xué)習(xí)掌握計算機技能的關(guān)鍵

顧羽

計算機技能學(xué)習(xí)高中學(xué)習(xí)生涯中是非常重要的一項內(nèi)容，當(dāng)前社會對計算機的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，如果不及時掌握計算機技能，以后的工作生活將會面臨更多困難。高中生在學(xué)習(xí)計算機技能的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，因為教師的教學(xué)水平再高，如果學(xué)生沒興趣學(xué)習(xí)也是枉然。因此，學(xué)生培養(yǎng)自己對計算機技能學(xué)習(xí)的興趣是很有必要的。

學(xué)習(xí)計算機技能的影響因素

首先是學(xué)生自身的影響。高中生對計算機技能學(xué)習(xí)是否感興趣和其自身有著十分密切的關(guān)系，用一句俗語表示就是“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，所以最重要的還是要學(xué)生自己感興趣學(xué)習(xí)。

其次是家長的影響。很多父母對孩子的要求就是學(xué)習(xí)好，此學(xué)習(xí)好主要是指主科，如語文、數(shù)學(xué)以及英語，而計算機則不被算在內(nèi)，這主要是因為高考并不考計算機，所以父母對孩子在這一方面的學(xué)習(xí)并不是十分支持，認為學(xué)生有學(xué)習(xí)計算機技能的時間不如用來做一道數(shù)學(xué)題，或者是背誦一些英語單詞，家長這樣的觀念不知不覺中就對學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，進而導(dǎo)致很多學(xué)生對計算機技能學(xué)習(xí)不感興趣。

最后學(xué)校的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校中進行的，很多學(xué)校為了升學(xué)率，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行了嚴格的規(guī)劃，在每天的學(xué)習(xí)中，語文以及數(shù)學(xué)等主要教學(xué)科目占用時間較長，而像體育以及計算機等非考試科目則教學(xué)時間相對較少，這樣的情況就使得學(xué)生沒有更多的時間學(xué)習(xí)計算機技能，，這樣的情況就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)校期間無法利用更多時間學(xué)習(xí)計算機技能。

如何激發(fā)學(xué)習(xí)計算機的興趣

一是提高計算機技能學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，高中生若是能夠?qū)τ嬎銠C技能學(xué)習(xí)有興趣，那么不用教師督促，不用家長監(jiān)督，學(xué)生自己就會非常認真的學(xué)習(xí)此方面的知識，所以高中生培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)計算機技能的興趣是非常有必要的?，F(xiàn)在很多家庭都有電腦，高中生在回家之后完成自己的作業(yè)、學(xué)習(xí)等之后，可以利用計算機來放松，學(xué)生可以利用計算機來查找一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，而學(xué)生在使用計算機這一過程中，就是對計算機基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握了這些基礎(chǔ)技能之后，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)計算機技能非常有用，這樣學(xué)生就會產(chǎn)生興趣。

二是積極參與計算機技能比賽。學(xué)校為了讓學(xué)生更好地掌握計算機技能知識，會舉辦一些相應(yīng)的比賽，而高中生要做的就是積極參與這些比賽。高中生都有好勝之心，都希望自己能夠在比賽中獲得勝利就會認真努力的學(xué)習(xí)計算機技能，因此，高中生在學(xué)習(xí)計算機技能方向的過程中，必須要培養(yǎng)自己參與比賽的想法，當(dāng)具有了這一想法之后，學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)動力，這樣學(xué)習(xí)計算機技能的時候就會充滿干勁，而在潛移默化的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對計算機技能學(xué)習(xí)的興趣就會提升，這對學(xué)生以后學(xué)習(xí)計算機知識有著積極的幫助。

三是認證聽講多學(xué)習(xí)。很多高中生在學(xué)習(xí)計算機技能的過程中，因為缺乏實踐等方面原因的影響，從而導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)過程中所能取得的成就有限，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心受到打擊的時候，學(xué)生就應(yīng)該和教師進行及時的溝通，將自己學(xué)習(xí)中的困難告訴老師，讓老師根據(jù)自己的情況來幫助自己制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃，這樣學(xué)生在按照教師所制定的學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)過程中就可以避免無從下手的情況，進而找準學(xué)習(xí)脈絡(luò)，有條理的開始學(xué)習(xí)。

總之，高中生在學(xué)習(xí)計算機技能的過程中，要對自己的學(xué)習(xí)方向進行探索，經(jīng)過探索后找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好地掌握計算機技能，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【作者通聯(lián)：河南省項城市第一高級中學(xué)三（16）班】