宜成教育：在傳承與創(chuàng)新中開(kāi)拓特色辦學(xué)之路

李金榮 張立華

【摘要】 校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，安宜實(shí)驗(yàn)學(xué)校以積極向上的精神文化為核心，以美化雅致的外顯文化環(huán)境為重點(diǎn)，以和諧活潑的教師文化活動(dòng)為發(fā)展要點(diǎn)，推動(dòng)形成豐富多彩的特色文化，努力秉承“宜成”的教育理念，致力于培養(yǎng)“身心兩宜、博采成趣的時(shí)代學(xué)子”。

【關(guān)鍵詞】 文化；宜成；理念；以荷化人；品牌；特色

安宜實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于2014年8月，是寶應(yīng)縣最年輕的一所九年一貫制學(xué)校，占地112畝，學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2168人，在職教師112人。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)科技教育示范學(xué)校、全國(guó)影視教育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)校園足球試點(diǎn)校、江蘇省教育現(xiàn)代化學(xué)校、揚(yáng)州市數(shù)字化校園示范校、揚(yáng)州市棋類活動(dòng)訓(xùn)練基地和揚(yáng)州市智慧校園。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我們以建設(shè)理念文化框架為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來(lái)，我們秉承“明辨日新，各得其宜”的校訓(xùn)，提出了“宜成”的辦學(xué)理念，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“身心兩宜、博采成趣的時(shí)代學(xué)子”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面從四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，形成“美麗、雅致”的外顯文化

為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫(huà)都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近三年學(xué)校先后投資600多萬(wàn)元美化了校園環(huán)境：完善了體育設(shè)施，為更好地實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的保障；完善了教學(xué)輔助設(shè)備，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及；完善了校園、班級(jí)書(shū)吧，讓孩子們盡情在國(guó)學(xué)經(jīng)典的海洋里遨游；完善了星荷教師活動(dòng)中心，將之打造成教職工運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂(lè)的家園。

另外，校園里見(jiàn)縫插綠，綠樹(shù)成蔭，散發(fā)著青草的芳香；精心打造的校園里的亭臺(tái)、雕塑、石刻、樓名、路名，讓孩子們浸潤(rùn)在濃厚的校園文化氛圍中，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。

二、構(gòu)建“宜成”理念，形成“積極、向上”的精神文化

精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，可以調(diào)節(jié)和制約學(xué)生的行為，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。為此，我們做了以下幾個(gè)方面工作。

1.構(gòu)建校園理念文化識(shí)別系統(tǒng)

我們充分考慮地域文化因素并結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)形式，經(jīng)過(guò)深刻思考總結(jié)而提出“宜成教育”的辦學(xué)理念。“宜成教育”中“宜”字取自地名“安宜”，既體現(xiàn)傳統(tǒng)傳承，又符合現(xiàn)代教育規(guī)律，學(xué)校確立“宜成教育”，“宜”植根于傳統(tǒng)文化、地域文化，“成”代表現(xiàn)代化、時(shí)代性，二者結(jié)合，表達(dá)人文奠基、科學(xué)育人的追求。

另外，在此基礎(chǔ)上，我們陸續(xù)提出了學(xué)校氣質(zhì)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校愿景、培養(yǎng)目標(biāo)、管理原則、人才理念等若干理念系統(tǒng)的子項(xiàng)目。

學(xué)校氣質(zhì)：學(xué)校有書(shū)香之氣、教師有書(shū)卷之氣、學(xué)生有書(shū)生之氣

校訓(xùn)：明辨日新、各得其宜

校風(fēng)：清雅合宜、力行有成

教風(fēng)：求真成業(yè)、宜嚴(yán)宜愛(ài)

學(xué)風(fēng)：學(xué)思相宜、點(diǎn)滴成習(xí)

培養(yǎng)目標(biāo)：身心兩宜、博采成趣的時(shí)代學(xué)子

發(fā)展愿景：打造寶應(yīng)特色、揚(yáng)州一流、江蘇水平的品牌學(xué)校

管理原則：規(guī)范成習(xí)、精細(xì)適宜

人才理念：德能相成、育勵(lì)得宜

綜上所述，“宜成教育”貫穿始終，增強(qiáng)了理念體系的整體性和系統(tǒng)性，便于學(xué)校的應(yīng)用和貫徹執(zhí)行。

2.提出“以荷化人”的德育品牌

寶應(yīng)為千年荷鄉(xiāng)，學(xué)校地處寶應(yīng)縣安宜鎮(zhèn)蓮花村，荷，所蘊(yùn)含的教育價(jià)值是提升師生行為品格、引領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展的重要元素。鑒于此，我們提出“以荷化人”德育品牌，注重師生高尚德性的塑造、美好言行的養(yǎng)成，是對(duì)“宜成教育”理念的高度響應(yīng)。

學(xué)校通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)荷淡雅、高潔、正直、清廉的優(yōu)秀品質(zhì)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)“身心兩宜、博采成趣的時(shí)代學(xué)子”；學(xué)校通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生感知荷的君子風(fēng)范，探索荷的秘密、挖掘荷的精神，使荷文化融入校園，從教室、走廊的空間布置，到各種娛樂(lè)、教學(xué)活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)等，都努力展現(xiàn)“以荷化人”的特色，豐富校園文化，使學(xué)生健康向上的成長(zhǎng)，成為愛(ài)荷尚德的人；學(xué)校吸納荷的優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的校本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“以荷化人”的接納、繼承與弘揚(yáng)，注重體驗(yàn)和感悟，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)成才的寶貴財(cái)富。

三、以發(fā)展為核心，塑造“和諧、活潑”的教師文化

1.以寫(xiě)字為突破口，淬煉教師教學(xué)基本功

我校為新辦學(xué)校，教師平均年齡不足28歲，大批新教師的涌入，為師訓(xùn)帶來(lái)了難題。鑒于此，我們提出了以寫(xiě)字為突破口，淬煉教師教學(xué)基本功的個(gè)性化要求。學(xué)校分小學(xué)部、初中部，設(shè)計(jì)布置了兩面教師寫(xiě)字展示墻，要求教師每日必寫(xiě)一幅正字，每周選擇最好的一幅張貼到展示墻上；另外，我們還專門(mén)打造了書(shū)法教室，每日要求空課教師自行到書(shū)法教室練習(xí)寫(xiě)字；我們還定期舉辦教職工書(shū)法比賽，經(jīng)過(guò)一年多的堅(jiān)持，教師的寫(xiě)字水平有了明顯提高。

2.以讀書(shū)為紐帶，努力提升教師內(nèi)涵發(fā)展

讀書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，豐富底蘊(yùn)。自開(kāi)校辦學(xué)以來(lái)，我們一直積極引領(lǐng)老師們認(rèn)真讀書(shū)，做有根的人。學(xué)校主要做了以下幾件事：（1）為老師們購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍；（2）定期舉辦讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)；（3）開(kāi)設(shè)讀書(shū)論壇；（4）邀請(qǐng)名家，指導(dǎo)讀書(shū)。

3.以論壇為載體，催生教師專業(yè)成長(zhǎng)拔節(jié)

在送出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的基礎(chǔ)上，我們以論壇為載體，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，努力催生教師專業(yè)成長(zhǎng)拔節(jié)。兩年來(lái)，我校先后舉辦了10多期雛荷論壇，內(nèi)容涵蓋班主任工作、與家長(zhǎng)溝通、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班級(jí)常規(guī)管理、課堂組織教學(xué)、激勵(lì)手段的運(yùn)用等諸多方面，在教師活動(dòng)中心，文化氛圍濃郁，老師們侃侃而談，在智慧的碰撞中，形成了更為明晰的管理思路與教育教學(xué)章法，很好地為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了發(fā)展平臺(tái)。

4.以活動(dòng)為引領(lǐng)，努力提升教師個(gè)人素養(yǎng)

安宜實(shí)驗(yàn)是一所新城區(qū)學(xué)校，有著優(yōu)良的硬件設(shè)施和較好的活動(dòng)開(kāi)展條件。三年來(lái)，我們通過(guò)送出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)，先后開(kāi)展了數(shù)十次教育教學(xué)活動(dòng)，有專家講學(xué)、名師送教、外出學(xué)習(xí)、管理交流、文體活動(dòng)、法制教育、承辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等。通過(guò)一系列活動(dòng)的展開(kāi)，老師們開(kāi)闊了視野，愉悅了身心，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更為重要的是，激發(fā)了老師們自我提升的內(nèi)驅(qū)力，為努力提升教師個(gè)人素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

四、以人為本，形成“豐富、多姿”的特色文化

1.科技特色

根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，我們致力于打造科技校園，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)能力。校園里有許多科技方面的文化小公園，如綜合樓前有祖沖之圓周率的雕塑，行政樓前有科學(xué)家愛(ài)迪生的頭像雕塑，另外校園的設(shè)施也無(wú)不彰顯科技特色，如太陽(yáng)能路燈，既節(jié)能又環(huán)保。每間教室里都配備了現(xiàn)代化的教學(xué)多媒體，極大地提高了教學(xué)效率。

學(xué)校重視學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，全面普及科技特色活動(dòng)，使科學(xué)教育貫穿于學(xué)科課程、活動(dòng)課程、課程外教育和育人環(huán)境之中，形成系統(tǒng)性。并借助科技周、科技節(jié)等平臺(tái)開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)，給每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。航模運(yùn)動(dòng)是我校傳統(tǒng)項(xiàng)目，幾年來(lái)，孩子們?cè)谒{(lán)天中放飛夢(mèng)想，夏日的驕陽(yáng)、寒冬的北風(fēng)都無(wú)法阻擋他們追逐夢(mèng)想的腳步。學(xué)校的航模工作室里，一座座金燦燦的獎(jiǎng)杯、一架架“雄鷹”記載了師生們追逐夢(mèng)想的足跡。我們?cè)诮ㄐ３蹙统闪⒘藱C(jī)器人工作室，學(xué)校集訓(xùn)隊(duì)參加國(guó)省市大賽，均取得了不俗的成績(jī)，2015年江蘇省第15屆江蘇省青少年機(jī)器人競(jìng)賽中，我校獲得了省團(tuán)體一等獎(jiǎng)，2016賽季中國(guó)賽區(qū)華東地區(qū)公開(kāi)賽中，我校又取得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。學(xué)校還致力于科技活動(dòng)同各科教育教學(xué)緊密結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維、求異思維、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學(xué)校在傳統(tǒng)科技特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上，聚焦學(xué)校的科技課程改革，開(kāi)發(fā)豐富多彩的科技教育課程，著力開(kāi)展科技校本課程特色活動(dòng)，各班每周一次科技課外活動(dòng)，每月一個(gè)科普日，每年一屆科技節(jié)等，學(xué)生參與率達(dá)到100%。在做大做亮我?？萍继厣?xiàng)目的同時(shí)，又為學(xué)生提供了多元化的選擇，滿足學(xué)生的自主發(fā)展。

2.經(jīng)典誦讀

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，也是當(dāng)今少年必須承接的文化基因。我們一直主張以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，提升學(xué)校品位，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。

（1）課外閱讀的制度化。早晨全校學(xué)生在古詩(shī)詞的誦讀聲中開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)生活，中午午飯后，孩子們精心閱讀，徜徉在書(shū)海之中，傍晚放學(xué)的路隊(duì)準(zhǔn)會(huì)響起悅耳的詩(shī)詞吟誦聲。每天的家庭作業(yè)，重要的一項(xiàng)作業(yè)便是閱讀。

（2）課外閱讀的空間化。在教學(xué)樓里，每個(gè)樓層都有一個(gè)精心打造的書(shū)吧。在每間教室里，也有一個(gè)別致的書(shū)吧。這么多的書(shū)吧構(gòu)成了閱讀的立體空間，孩子們?cè)谑裁吹胤蕉伎梢蚤喿x。課間，書(shū)吧成了孩子們最向往的地方，也是校園里最美麗的地方。

（3）課外閱讀的課程化。我們始終認(rèn)為，閱讀是第一位的課程，閱讀課程化是保證閱讀時(shí)間和質(zhì)量的關(guān)鍵。①在課程設(shè)置時(shí)，安排每個(gè)班級(jí)每周一節(jié)閱讀課。每節(jié)課孩子們讀什么書(shū)，做什么事，教學(xué)計(jì)劃中都有明確安排。在孩子的眼中，上閱讀課真好！②堅(jiān)持每天課外閱讀1小時(shí)。我校學(xué)生中午基本在校就餐，我們充分利用中午時(shí)間，待學(xué)生午休后，安排了30分鐘自由閱讀課，讓每個(gè)孩子盡情閱讀。③編制校本教材。我們組織骨干教師，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，編寫(xiě)了《荷鄉(xiāng)童韻》低中高三冊(cè)校本教材，并納入閱讀課，將以荷化人落到實(shí)處。

（4）課外閱讀的活動(dòng)化。在學(xué)生的所有活動(dòng)中，我們始終都要與閱讀聯(lián)系起來(lái)。升旗儀式變成誦讀展示平臺(tái)，放學(xué)時(shí)學(xué)生邊走路邊吟誦詩(shī)詞。我們每學(xué)期都要舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展圖書(shū)漂流，讀書(shū)征文演講等活動(dòng)。還邀請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家楊鵬、祁智等來(lái)校講學(xué)。每年六一舉行中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，全校學(xué)生在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。

（5）課外閱讀的生活化。學(xué)生每天生活在校園里，校園環(huán)境的作用非同小可。我們?cè)诃h(huán)境布置上充分突顯了書(shū)香校園的特色。學(xué)生在校園里隨時(shí)隨地可以看到書(shū)，閱讀文化實(shí)現(xiàn)了校園的全覆蓋。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為老師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而提供的圖書(shū)，那就是教育?！?/p>

3.中國(guó)象棋

為了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮中國(guó)象棋發(fā)展學(xué)生抽象思維，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及思維能力的作用，我校組建了中國(guó)象棋社團(tuán)。

（1）努力構(gòu)建活動(dòng)陣地。學(xué)校投資十多萬(wàn)元打造了一個(gè)高品位的中國(guó)象棋教室，為社團(tuán)活動(dòng)提供了良好的活動(dòng)陣地。學(xué)生在象棋教室活動(dòng)，氛圍好，專注力高，提高了活動(dòng)的有效性。

（2）分層推進(jìn)活動(dòng)模式。我們?cè)谌昙?jí)進(jìn)行中國(guó)象棋知識(shí)全員普及。為了做好這項(xiàng)工作，我校邀請(qǐng)縣棋協(xié)的專家來(lái)校上課指導(dǎo)，做到人人懂象棋知識(shí)，掌握基本的下棋方法。我們?cè)谒闹涟四昙?jí)，選取中國(guó)象棋特長(zhǎng)學(xué)生組建提高班，定期進(jìn)行訓(xùn)練。

（3）積極搭建活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)生比賽、教職工比賽、家長(zhǎng)比賽，賽事歷歷，精彩不斷。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造全校師生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的氛圍，提高大家學(xué)習(xí)的興趣。

（4）棋技安宜實(shí)現(xiàn)奇跡。連續(xù)三年，寶應(yīng)縣中小學(xué)生象棋比賽，我們小學(xué)部和初中部都榮獲團(tuán)體冠軍，各個(gè)組的單項(xiàng)前五名基本被我校囊括。2017年3月，學(xué)校迎來(lái)了江蘇省棋院張小海院長(zhǎng)和中國(guó)象棋國(guó)際特級(jí)大師伍霞教授等一行驗(yàn)收組4人，對(duì)安宜實(shí)驗(yàn)創(chuàng)建全國(guó)棋類特色學(xué)校工作進(jìn)行初步論證，“棋技”安宜，正在一步步創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡。

眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過(guò)程中，我們將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越，走向輝煌。