分析學生教育管理中存在的問題與改進措施

湯祝瓊 云南經(jīng)濟管理學院

我國想要發(fā)展，那么就需要大量的人才。所以現(xiàn)階段我國的教育部門越來越開始重視學生教育管理，通過有效的管理方式不斷的提高學生的綜合素質，從而發(fā)揮學生的基本潛能，讓學生在未來的社會中可以通過自己學習到的知識建設國家。但是在現(xiàn)階段的學生教育管理中，很多學校還存在一些問題沒有解決，這些問題直接影響到了學生的發(fā)展，直接制約我國優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

一、學生教育管理中存在的問題

在對學生教育管理中存在的問題進行深入分析的時候需要從幾個方面出發(fā)：第一個方面就是學生教育管理隊伍建設有待加強，第二個方面就是部分教師參與學生管理不足。

(一)學生教育管理隊伍建設有待加強

對于思政工作人員和輔導員的數(shù)量編制，現(xiàn)階段很多學校都存在這個問題，經(jīng)常出現(xiàn)思政工作人員和輔導員的數(shù)量不足的情況，沒有辦法更好的管理學生。而且很多時候學生的輔導員數(shù)量不足，學生一旦有事情不知道該向誰請教，而且由于學生的數(shù)量龐大，輔導員經(jīng)常出現(xiàn)管不過來的情況，這樣不僅僅沒有辦法很好的教育學生，輔導員也無法提高自身的知識面，沒有時間工作進行深入思考和潛心研究。

(二)部分教師參與學生管理不足

在目前的教育管理中，部分教師參與學生管理不足，特別是學生的個性發(fā)展以及自主創(chuàng)業(yè)方面。很多教師只重視學生的學習情況，對學生教育管理工作重視程度不高，沒有真正的發(fā)揮出管理的作用。

二、學生教育管理中問題的改進措施

在對學生教育管理中問題的改進措施進行分析的時候需要從幾個方面來進行闡述：第一個方面就是加強思政工作人員和輔導員隊伍建設，第二個方面就是加強教師在學生管理方面作用的發(fā)揮。

(一)加強思政工作人員和輔導員隊伍建設

在現(xiàn)階段的教學中，很多教師也都開始轉變了自己的教育理念，而思政工作人員和輔導員也開始轉變了自己的管理方法，主要依靠著一些新型的手段來管理學生。但是現(xiàn)階段隨著學生的數(shù)量越來越多，思政工作人員和輔導員的數(shù)量不足，很多時候一個輔導員管理好幾個班級，這對于學生的管理來說存在很大的阻礙。因此為了更好的對學生進行管理，現(xiàn)階段我國很多學校都開始加強思政工作人員和輔導員的隊伍建設，多聘任一些高素質、高能力的思政工作人員和輔導員來進行管理學生，從而在最短的時間內(nèi)打造出來一支高水平的思政工作人員和輔導員隊伍。但是要注意的是學校不能一味的追求數(shù)量，需要為學生聘任真正的人才，讓這些思政工作人員和輔導員通過自身的知識以及組織來教育學生，讓學生可以在未來發(fā)展的更加迅速。

(二)加強教師在學生管理方面作用的發(fā)揮

對于學生來說，很多學生的偶像就是教師，教師不僅僅教授學生相應的文化知識同時還教授學生一些為人處事的道理，因此很多學生對于教師都有很高的敬意。因此教師可以利用學生的信任來進行學生管理，通過自身的能力來教育學生，在課上教師可以給學生講述文化課知識，并擴展學生的視野，在課下教師要與學生打成一片，了解自己學生的特點，并與學生經(jīng)常進行交流、溝通，看看學生在學習中、生活中是否存在什么困難，并盡可能的幫助學生解決問題，從而全面的發(fā)揮教師在學生管理中的作用。

三、結束語

綜上所述，隨著我國教學方式的不斷改革，傳統(tǒng)的教學管理方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段學生的管理需求，所以現(xiàn)階段的教師要采用新型的方式來管理教育學生。學生是我國社會未來發(fā)展的希望，只有采用合理的方式進行教育，在課堂中給學生講述文化課知識并教會學生為人處事的道理，在課下提高學生的身體素質，讓學生了解到團結合作的重要性，才能更好的教育學生，從而讓學生可以在未來更好的發(fā)展。