高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的思考

娜麗莎 內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書(shū)館

文獻(xiàn)資源建設(shè)是高校科研和教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提，也是圖書(shū)館建設(shè)的基礎(chǔ)工作。隨著信息化技術(shù)手段的廣泛運(yùn)用，高校圖書(shū)館也開(kāi)始向數(shù)字化和信息化的方向發(fā)展。而建成數(shù)字化圖書(shū)館的前提之一就是文獻(xiàn)資源的數(shù)字化，這也成為了當(dāng)前環(huán)境下高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、高校圖書(shū)館應(yīng)用信息化技術(shù)帶來(lái)的影響

(一)文獻(xiàn)資源類型更為多樣化

信息化時(shí)代對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)帶來(lái)最大的影響就是信息儲(chǔ)存方式出現(xiàn)了巨大的改變。傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)資料占據(jù)絕對(duì)的主導(dǎo)地位的情況已經(jīng)逐漸改變，視頻、音頻、電子文獻(xiàn)等電子資料在高校圖書(shū)館中的占比逐年攀升，最終導(dǎo)致傳統(tǒng)高校圖書(shū)館形成了以實(shí)體資源和虛擬資源并存的復(fù)合型館藏結(jié)構(gòu)模式[1]。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用還使得高校圖書(shū)館能夠突破時(shí)間與空間的限制，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的信息共享，信息傳播比起紙質(zhì)文獻(xiàn)時(shí)代，速度更快、范圍更廣、使用效率更高。

(二)文獻(xiàn)資源建設(shè)更具合作性

傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館建設(shè)模式中，各高校分散發(fā)展，一校一館，彼此之間少有信息溝通。通過(guò)應(yīng)用信息化技術(shù)，各校圖書(shū)館紛紛開(kāi)始合作構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。目前，高校根據(jù)自己的學(xué)科特長(zhǎng)和辦學(xué)特點(diǎn)建設(shè)特色圖書(shū)館，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的形式與其他高校實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的模式，已經(jīng)在很多地區(qū)的高校圖書(shū)館之間開(kāi)始試點(diǎn)，在圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建中有著重要的意義。

(三)文獻(xiàn)資源獲取日趨便捷

紙質(zhì)文獻(xiàn)時(shí)代，高校圖書(shū)館主要通過(guò)購(gòu)買、校內(nèi)或校外贈(zèng)送以及交換等方式增加文獻(xiàn)資源，不僅獲取流程和時(shí)間較長(zhǎng)，不利于成本控制，且很難準(zhǔn)確地定向獲取所需文獻(xiàn)。而在信息化時(shí)代，高校圖書(shū)館可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)購(gòu)買、免費(fèi)獲取、入網(wǎng)以及租用等多種途徑的文獻(xiàn)資源獲取，資源成本和后續(xù)維護(hù)、管理費(fèi)用都較以往有了大幅度的減少。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店在電子商務(wù)的影響下開(kāi)始逐漸取代了傳統(tǒng)實(shí)體書(shū)店的機(jī)能，高校圖書(shū)館可以通過(guò)網(wǎng)上書(shū)店查找所需書(shū)目信息，從而預(yù)訂、購(gòu)買紙質(zhì)文獻(xiàn)，不僅有了更大的選擇空間，支付貨款也更安全快捷[2]。

二、高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的對(duì)策

(一)全面推進(jìn)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共享

信息化時(shí)代下，高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源主要由館藏實(shí)體資源和虛擬資源以及互聯(lián)網(wǎng)資源組成。圖書(shū)館管理者應(yīng)該意識(shí)到，信息大爆炸時(shí)代脫離網(wǎng)絡(luò)，只靠圖書(shū)館館藏來(lái)提供信息服務(wù)是不可行的，兼具實(shí)用性與開(kāi)放性的高校圖書(shū)館才是未來(lái)發(fā)展的主流方向。高校圖書(shū)館需要加快文獻(xiàn)資源建設(shè)工作轉(zhuǎn)型，逐步實(shí)現(xiàn)從封閉型圖書(shū)館文獻(xiàn)資源管理模式到圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建模式的轉(zhuǎn)變。

在文獻(xiàn)資源共享理念的基礎(chǔ)上，高校圖書(shū)館必須對(duì)自身文獻(xiàn)資源使用現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查研究，分析圖書(shū)館主要服務(wù)對(duì)象的文獻(xiàn)資源使用趨向，提高圖書(shū)館文獻(xiàn)資源保障率。通過(guò)調(diào)查分析，研究服務(wù)對(duì)象所需的文獻(xiàn)資源類型中哪一部分可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直接獲取，哪一部分必須要通過(guò)購(gòu)買獲取，哪一部分需要向其他圖書(shū)館借用等等，依據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果開(kāi)展圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)工作。

(二)建設(shè)具有特色的高校圖書(shū)館

建設(shè)特色館藏是高校圖書(shū)館在信息化時(shí)代下文獻(xiàn)資源建設(shè)的重點(diǎn)之一。高校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)需要依據(jù)高校自身學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)專業(yè)領(lǐng)域、高校所在地區(qū)背景、圖書(shū)館現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源情況以及購(gòu)置經(jīng)費(fèi)等進(jìn)行綜合考量文獻(xiàn)資源建設(shè)方向[3]。

除此之外，高校圖書(shū)館還需要重視圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，對(duì)館藏文獻(xiàn)、校內(nèi)研究成果、論文進(jìn)行二次整理和加工，以文獻(xiàn)的專題、數(shù)據(jù)、段落摘要等信息加工為主。例如建立具有學(xué)校特色、地區(qū)特色的專題數(shù)據(jù)庫(kù)、建立教學(xué)參考書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)等，借助互聯(lián)網(wǎng)渠道為廣大使用者提供服務(wù)，幫助最大程度地發(fā)揮圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的作用，提高信息利用率。

(三)提高文獻(xiàn)資源采購(gòu)質(zhì)量

高校圖書(shū)館主要使用者為本校的全體師生，相比一般的公共圖書(shū)館，這部分使用者查閱文獻(xiàn)的專業(yè)性和目的性更強(qiáng)，并且具有明顯的群體趨向性[4]。因此，為提升讀者滿意度，高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)采購(gòu)過(guò)程中需要主動(dòng)了解使用者的需要，與使用者建立廣泛的聯(lián)系，最大限度地提高讀者滿意度。

在圖書(shū)采購(gòu)環(huán)節(jié)，圖書(shū)館工作人員需要多采用現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書(shū)的形式，如前往出版社、新華書(shū)店、圖書(shū)公司、圖書(shū)批發(fā)公司以及圖書(shū)訂貨會(huì)等購(gòu)書(shū)形式。采購(gòu)人員在現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書(shū)可以直接看到書(shū)籍本體，對(duì)書(shū)籍內(nèi)容、質(zhì)量能建立起基本了解，初步判斷該書(shū)籍是否符合圖書(shū)館需要，避免了某些書(shū)籍廣告欺詐的情況出現(xiàn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)手段在圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)中的應(yīng)用也將日趨廣泛，數(shù)字查閱服務(wù)也將逐漸超過(guò)圖書(shū)館傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)查閱服務(wù)成為圖書(shū)館業(yè)務(wù)的主流。這樣的時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館的管理者和文獻(xiàn)資源建設(shè)工作者需要把握?qǐng)D書(shū)館轉(zhuǎn)型機(jī)遇，大力推動(dòng)圖書(shū)館信息化、數(shù)字化文獻(xiàn)建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)水平的全面提升。