論高中體育教學(xué)中體育游戲的有效運(yùn)用

劉佳

摘 要?體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)于鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的作用。高中體育教學(xué)中，由于多種因素的共同作用，導(dǎo)致初中體育教學(xué)較為枯燥，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終也會(huì)影響到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果。因此，體育游戲在高中體育教學(xué)中占有重要的地位。

關(guān)鍵詞?高中體育教學(xué);體育游戲;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：A，D924.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）22-0126-01

在體育教學(xué)中，體育教師選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲，將教學(xué)與游戲相結(jié)合，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中體育的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，心理壓力得到緩解，身心愉悅。因此，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求與愛好，選擇對(duì)學(xué)生身心健康有益的體育游戲運(yùn)用于高中體育教學(xué)中。

一、游戲?qū)τ隗w育教學(xué)的意義

由于體育游戲具有較強(qiáng)的娛樂性與競(jìng)賽性，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，生動(dòng)鮮明，因此，體育游戲?qū)τ隗w育教學(xué)而言是必不可少的。就科學(xué)的角度而言，體育游戲可刺激學(xué)生的中樞系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及臟器，使學(xué)生身體的各項(xiàng)生理機(jī)能達(dá)到健康狀態(tài)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)具有十分顯著的作用。同時(shí)，體育游戲可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、頑強(qiáng)、果斷、樂觀等精神，對(duì)體育教學(xué)有著十分卓越的貢獻(xiàn)。

二、高中體育教學(xué)中體育游戲的有效運(yùn)用

（一）精心設(shè)計(jì)體育游戲內(nèi)容

對(duì)學(xué)生有意義的體育游戲并不是信手拈來的，而是需要教師提前備課，按照教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)體育游戲，在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，應(yīng)以有效提升學(xué)生體育技能為基礎(chǔ)。教師進(jìn)行體育游戲選材時(shí)需重點(diǎn)考慮學(xué)生的差異性、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）體育游戲在一般性準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

準(zhǔn)備活動(dòng)是全面活動(dòng)機(jī)體，克服機(jī)體隋性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人體進(jìn)入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，通常采取慢跑、定位徒手操等，這些內(nèi)容重復(fù)使用，會(huì)使學(xué)生缺乏新異刺激，積極性下降，為此要采用多種的教學(xué)手段，促使人體放松，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以充沛的精力投入課堂活動(dòng)中。在教學(xué)中，可根據(jù)一般性準(zhǔn)備的要求，選擇一些游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑，如跑動(dòng)中的“聽數(shù)抱團(tuán)”、“蛇形跑”等，使學(xué)生跑出快樂、跑出樂趣。以活動(dòng)肢體的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶為目的定位徒手操，除了充實(shí)和改變動(dòng)作，使其更有新意外，在組織上，也可以使其游戲化，在游戲中使學(xué)生輕松愉快活動(dòng)肢體，提高興奮性，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。

（三）游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

基本部分是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。體育教學(xué)必須以學(xué)生為主體。在教學(xué)過程中學(xué)生積極自主參加練習(xí)，承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生注意力集中時(shí)間短，精神易分散，不能主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，令教學(xué)效果不理想，其原因是學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容及方法缺乏興趣。要改變這種情況，就得設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的、重復(fù)的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生更好地在游戲中掌握鞏固動(dòng)作技術(shù)。

（四）高中體育教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用體育游戲

在體育教學(xué)活動(dòng)中，一味的體育練習(xí)，對(duì)學(xué)生而言是枯燥的，而當(dāng)下，高中體育教師往往采取的就是這種枯燥的學(xué)習(xí)形式。事實(shí)上，體育教學(xué)活動(dòng)除了單一、枯燥的技能練習(xí)，還可以運(yùn)用一些有趣的體育游戲，許多體育游戲都可達(dá)到體育練習(xí)的目的，例如：學(xué)生需要學(xué)習(xí)的技能為長(zhǎng)跑，長(zhǎng)跑對(duì)學(xué)生的心肺功能十分有益，但教師如要求學(xué)生圍著操場(chǎng)不停的跑圈，只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，對(duì)體育的產(chǎn)生厭學(xué)的感覺，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展十分不利。因此，教師可將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組之間的追逐，以競(jìng)賽的形式，為長(zhǎng)跑賦予一定的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)跑起來，在奔跑中獲得樂趣，在奔跑中獲得技能，在奔跑中鍛煉體魄。

（五）體育游戲在放松整理部分的運(yùn)用

體育游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效，在高中學(xué)生體育課放松整理活動(dòng)中，要突出趣味性，內(nèi)容和形式上做到新穎、輕松、活潑、不拘一格。我在放松練習(xí)中，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競(jìng)賽的游戲。還利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲化動(dòng)作。如“組字”、“擺圖案”、“街舞”、“太極拳”中一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作等游戲。通過這些游戲放松練習(xí)，使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)，體力上得到更快的恢復(fù)。

三、總結(jié)

體育教學(xué)在素質(zhì)教育中是非常重要的，體育游戲是學(xué)生喜聞樂見的體育教學(xué)方式，但教師在組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲的同時(shí)，需要注意體育游戲的內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)掛鉤，不能單純的為了游戲而游戲，體育游戲在體育教學(xué)中必須運(yùn)用的合理。因此，高中體育教學(xué)應(yīng)被予以重視，體育游戲?qū)τ隗w育教學(xué)的貢獻(xiàn)更加不可忽視。

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