關(guān)于提高黨校主體班黨性教育實(shí)效性途徑探析

劉國(guó)珍

【摘要】黨性教育是培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要途徑，加強(qiáng)黨校主體班黨性教育，提高黨性教育質(zhì)量具有重大現(xiàn)實(shí)意義。本文就提高黨校主體班黨性教育實(shí)效性的途徑作了相關(guān)分析。

【關(guān)鍵詞】黨校；主體班；黨性教育；途徑

黨性教育是每一位共產(chǎn)黨人的必修課，尤其是黨校主體班，加強(qiáng)黨校主體班的黨性教育可以為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的干部隊(duì)伍，從而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)事業(yè)更好發(fā)展。但是就目前來(lái)看，黨校主體班黨性教育的有效性不高，黨性教育過(guò)程中沒(méi)有結(jié)合實(shí)際來(lái)教學(xué)，教育方法落后。故此，要想提高黨性教育的時(shí)效性，就必須采取有效的途徑促進(jìn)黨性教育的高效開(kāi)展。

一、提高黨校主體班黨性教育實(shí)效性的意義

自黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，對(duì)各級(jí)黨校的黨性教育提出了更高的要求，而要想培養(yǎng)更優(yōu)秀、更出色的黨員干部，黨校就必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育，不斷開(kāi)發(fā)利用可利用的教育工作，提高黨性教育的實(shí)效性。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，而要想發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨的作用，就必須注重黨員的培養(yǎng)，只有優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，才能更好地在社會(huì)事業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)事業(yè)的更好發(fā)展。而優(yōu)秀的黨員干部需要經(jīng)過(guò)專業(yè)培養(yǎng)和教育，其中黨性教育是關(guān)鍵。黨校作為培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的地方，只有不斷提高黨校主體班黨性教育的實(shí)效性，才能增強(qiáng)黨校主體班學(xué)員的黨性，促使主體班學(xué)員始終保持高尚的道德情操和共產(chǎn)黨人的本色，促使其在今后的工作中堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，一切為人民服務(wù)，從而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)事業(yè)的更好發(fā)展。

二、提高黨校主體班黨性教育實(shí)效性的途徑

（一）加強(qiáng)理論教育，堅(jiān)定學(xué)員的理想信念。黨校主體班黨性教育中，理論教育是基礎(chǔ)，只有不斷充實(shí)主體班學(xué)員的理論知識(shí)，才能更好地引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)黨。因此，在黨性教育中，要強(qiáng)化理論教育，將“中央八項(xiàng)規(guī)定”和開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育作為黨性教育的重點(diǎn)。另外，要引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立理想信念，只有堅(jiān)定理想信念，才能更好地提升學(xué)員的黨性。如，在黨性教育中，教師可以借助一些案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，使黨性教育深入心中，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，并發(fā)揚(yáng)下去。

（二）結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新黨性教育模式。在黨校主體班黨性教育中，黨性教育的實(shí)效性與黨性教育模式有著直接的關(guān)聯(lián)性，以往，黨校黨性教育還在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要是理論知識(shí)教育，一味強(qiáng)調(diào)黨性學(xué)習(xí)，在這種情況下，很難調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此，要想提高黨性教育的實(shí)效性，就必須創(chuàng)新黨性教學(xué)模式，積極打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采取黨性教育與國(guó)情、市情、區(qū)情相結(jié)合，切實(shí)做好黨員思想教育，開(kāi)展基地教學(xué)、黨性分析、警示教育、實(shí)崗鍛煉等模式，從而不斷提高主體班學(xué)員的黨性，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的黨員。如，在黨性教育中，可對(duì)學(xué)員進(jìn)行軍事化管理，讓學(xué)生穿紅軍服裝，讓其體驗(yàn)當(dāng)前紅軍的生活，使其感受到革命先輩的革命精神，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)而提高黨性教育的實(shí)效性。

（三）分類教學(xué)。黨員身份的不同，需要解決的黨性問(wèn)題也會(huì)不同。而要想提高黨性教育的時(shí)效性，在具體教育中，要對(duì)黨員進(jìn)行分類教學(xué)，使黨性教育更具針對(duì)性。對(duì)于年輕的黨員來(lái)說(shuō)，他們迫切需要解決的是理想信念問(wèn)題，因此，在黨性教育中，要側(cè)重馬克思主義基礎(chǔ)教育和思想道德品行教育；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)管理者來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任教育；對(duì)于干部隊(duì)伍，要側(cè)重黨的忠誠(chéng)度教育。在黨性教育中，只有對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類教學(xué)，才能全面提高黨性的實(shí)效性。另外，在黨性教育中，要充分發(fā)揮學(xué)員的能動(dòng)性，了解他們的想法，多與學(xué)員溝通，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的教育，提高其黨性。

（四）建立有效的黨性教育考核制度。建立黨性教育考核制度的目的就是對(duì)黨性教育的時(shí)效性進(jìn)行考核，通過(guò)考核，來(lái)提高黨性教育的實(shí)效性。因此，黨校主體班黨性教育中，黨校應(yīng)當(dāng)加快建立有效的黨性教育考核制度，制定《黨校主體班學(xué)員黨性教育考核辦法》，對(duì)主體班學(xué)員的學(xué)習(xí)成果、參加黨性分析情況、實(shí)崗鍛煉情況進(jìn)行全面考核，綜合評(píng)定其成績(jī)，并記錄備案。對(duì)那些黨性學(xué)習(xí)不合格的學(xué)員要進(jìn)行重點(diǎn)教育，從而提高主體班整體黨性水平。另外，黨校要根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)與紀(jì)委、組織部門(mén)的聯(lián)系，強(qiáng)化與學(xué)員所在單位的合作，加強(qiáng)管理，形成加強(qiáng)黨性教育的合力，從而提高黨性的實(shí)效性。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在提高黨校主體班黨性教育實(shí)效性工作中，專業(yè)的教師有著巨大的作用，黨校要全面提升教師的專業(yè)水平，一方面，要定期對(duì)黨校教師進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究黨性教育規(guī)律，著重加強(qiáng)教師和學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，提升教師的專業(yè)教育水平；另一方面，要對(duì)外引進(jìn)專業(yè)的教師，壯大黨性教育師資隊(duì)伍。另外，要建立有效的激勵(lì)機(jī)制及責(zé)任制度，加大相關(guān)制度的執(zhí)行力度，規(guī)范教師的行為，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，促使他們主動(dòng)投入到黨性教育工作中去，為提高黨性教育的時(shí)效性提供保障。作為教師，更要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，使自己成為一名合格的黨性教育的踐行者。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，黨性教育是一項(xiàng)重要的工作，是提高黨員思想覺(jué)悟和政治覺(jué)悟的重要手段，是培養(yǎng)一支專業(yè)黨員干部隊(duì)伍的重要途徑，因此，必須引起高度重視。黨校作為黨員教育的地方，要想提高黨校主體班黨性教育的實(shí)效性，就必須創(chuàng)新教育模式，加強(qiáng)學(xué)員思想政治教育和黨章的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定他們的理想信念，安排他們實(shí)崗鍛煉，從而提高黨性教育的實(shí)效性，提升黨校教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀黨員。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周挺.提高黨校黨性教育的實(shí)效性[J].福州黨校學(xué)報(bào)，2016（01）：13-16.