淺談外國(guó)影視鑒賞對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

楊沐錦

【摘要】21世紀(jì)是高速發(fā)展的時(shí)代，電視、電影和信息技術(shù)的應(yīng)用，極大地豐富了人們的生活，促進(jìn)了全球文化的交匯融合。其中，影視是聲音、圖像于一身，通常具有跌宕起伏的情節(jié)或者令人身臨其境的精美畫面，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)引起人們的共鳴，進(jìn)而潛移默化地灌輸思維方式和人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)具有較高的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】外國(guó) 影視鑒賞 中學(xué)生 綜合素質(zhì) 影視是一門綜合的藝術(shù)形式，它通過聲音、圖像的方式，跨越時(shí)空為我們展現(xiàn)了精彩絕倫的視覺盛宴。長(zhǎng)期以來，看電影是人們生活中較為常見的娛樂放松方式，尤其是精彩的外國(guó)影片更是受到多少青年人的喜愛，好萊塢電影上映往往對(duì)國(guó)內(nèi)電影產(chǎn)生較大的影響，由此可見外國(guó)電影的影響力。同時(shí)，我們中學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)期，欣賞高質(zhì)量的外國(guó)影響不僅能夠開闊我們的眼界，而且有助于提升我們的思維的深度，發(fā)掘影視作品的積極因素，對(duì)于提高我們中學(xué)生的綜合素質(zhì)有較高的促進(jìn)作用。

一、影視作品鑒賞在培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)

人的審美存在著一定的差異，對(duì)于優(yōu)秀的影視作品的標(biāo)準(zhǔn)定義也存在著不同，而一些優(yōu)秀的影視作品經(jīng)過廣泛的賞析和評(píng)價(jià)，甚至影響了幾代人，具有較為深遠(yuǎn)的影響力，成為我們父輩的經(jīng)典回憶。今天，一部?jī)?yōu)秀的影片同樣值得我們反復(fù)觀看，具有較高的教育價(jià)值。一般來說，影視作品可以分為倫理片、科幻片、戰(zhàn)爭(zhēng)片、愛情片和動(dòng)作片等，不同類型的影片其表現(xiàn)形式存在較大的差異，其教育意義也略有不同，通過將真實(shí)故事改編或者想象中的事物具體化、形象化，并將深刻的思想蘊(yùn)含其中，對(duì)于我們中學(xué)生而言，這種方式相較于傳統(tǒng)的教育方式更易于接受，也更能引起我們的共鳴和思考。

在外國(guó)影視作品的選擇上，我們應(yīng)當(dāng)基于自身的興趣，合理選擇自己喜愛的影視作品類型。例如，有的同學(xué)喜歡動(dòng)畫片，可以選擇《怪物史萊克》《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《蝙蝠俠》系列電影等，有的同學(xué)喜歡科幻電影，可以選擇《阿凡達(dá)》《盜夢(mèng)空間》《第五元素》或《猩球崛起》等電影，在影視作品的選擇上應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的年齡和愛好，不應(yīng)盲目追求評(píng)價(jià)較高或者票房較高的電影，應(yīng)以輕松、愉悅的心情欣賞優(yōu)秀的影視作品。

影視作品通過蒙太奇的敘事方法，將故事情節(jié)、故事背景和人物進(jìn)行敘述，將不同時(shí)間、地點(diǎn)的鏡頭進(jìn)行剪輯和拼接，并將深刻的思想融入其中，在觀看影片的同時(shí)，影片也在向我們傳遞著作品講述的故事和思想。以《克萊默夫婦》為例，該電影拍攝于20世紀(jì)80年代，講述了一個(gè)單親家庭的孩子比利和父親克萊默先生相依為命最后和母親重歸與好故事。兒子比利，克萊默夫婦的兒子，內(nèi)心敏感，在媽媽離家出走和爸爸相依為命，漸漸和父親之間的關(guān)系變得親密無間，后成為父母之間的紐帶，讓媽媽最終原諒了爸爸，不再爭(zhēng)奪他的撫養(yǎng)權(quán)。該片作為一部社會(huì)倫理片，在觀看過程中，不僅使我們感受到歡樂，而且在觀后體會(huì)到父母對(duì)于孩子的關(guān)懷，對(duì)我們感恩父母具有較高的教育意義。影視作品正是通過這樣的方式潛移默化地改變著我們的思想，使我們?cè)诓恢挥X中接受教育。

二、外國(guó)影視作品鑒賞有利于提高我們的語(yǔ)言技能

鑒賞外國(guó)影視作品能夠有效促進(jìn)我們英語(yǔ)水平的提高。英語(yǔ)作為世界通用性語(yǔ)言，在人類社交中越來越受到重視和應(yīng)用，同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是實(shí)現(xiàn)靈活應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行讀、寫、說，在當(dāng)前教育情況下，我們周圍缺乏有效的英語(yǔ)環(huán)境，難以激起我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、利用英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)影視具備自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過這種綜合性的表現(xiàn)形式，將影視作品中的故事情節(jié)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，有助于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。此外，影視作品還是反映英語(yǔ)文化差異的重要途徑，在美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的英語(yǔ)單詞其的含義可能不同，在影片鑒賞時(shí)，我們應(yīng)首先與口語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，逐步開始不看字幕或者觀看原版影視作品，在娛樂的同時(shí)增強(qiáng)自己的英語(yǔ)水平，達(dá)到一舉雙得的目的。

三、影視作品有助于塑造健全的人格

在鑒賞影視作品的過程中，我們也潛移默化地接受作品所傳遞的思想，并接受了精神層面的教育，使我們的精神境界得到了升華，在培養(yǎng)我們的生活視野、健全文化心理方面發(fā)揮著巨大的作用，也是其他藝術(shù)形式所難以比擬的。例如，在鑒賞《阿甘正傳》時(shí)，著重賞析阿甘這個(gè)人物所具有的特質(zhì)，阿甘經(jīng)歷了世界風(fēng)云變幻的多個(gè)歷史時(shí)期，但無論何時(shí)，無論何處，無論和誰在一起，他都依然如故，純樸而善良，始終堅(jiān)持做好一項(xiàng)工作，例如，堅(jiān)持打橄欖球、堅(jiān)持打乒乓球、堅(jiān)持捕魚、堅(jiān)持對(duì)珍妮的愛，等等。許多不起眼的小事，由于堅(jiān)持，產(chǎn)生了特殊的意義，并收獲了意想不到的成果。這種影片往往引人發(fā)省深思，能夠引發(fā)我們對(duì)人生的思考：“我應(yīng)當(dāng)成為什么樣的人？我應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望？”有助于陶冶我們的心靈，激發(fā)我們朝著理想前進(jìn)的動(dòng)力。又如，在《忠犬八公的故事》鑒賞時(shí)，我們通過對(duì)人與動(dòng)物的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解和思考。該片是基于真實(shí)的故事改編而來，一條可愛的秋田犬，堅(jiān)守著它和主人的約定，每天都風(fēng)雨無阻地在車站等待主人回家，即使每天它都會(huì)失望而歸，也不曾想要放棄哪怕一丁點(diǎn)的希望。電影沒有過于強(qiáng)調(diào)悲傷，而是單純呈現(xiàn)人與狗之間的情誼。在“八公”的身上，我們學(xué)習(xí)到動(dòng)物與人同樣具有復(fù)雜的情感，促使我們善待動(dòng)物和自然，維護(hù)良好的生活環(huán)境。類似的電影還有《少年派的奇幻漂流》，通過派在結(jié)尾時(shí)講述的故事，用近乎瘋狂而又含蓄的手法講述了一個(gè)瘋狂的故事，是對(duì)生活的感悟、對(duì)信仰的拷問和對(duì)人性的反思，能夠通過奇幻的影視作品發(fā)現(xiàn)其中的隱喻，進(jìn)而能夠引發(fā)我們的思考。好的作品，需要我們不斷去發(fā)掘其中的秘密，有些甚至需要我們經(jīng)歷過之后才能理解，在鑒賞這些外國(guó)作品的過程中，我們應(yīng)不斷探索和發(fā)現(xiàn)深層次的思想，并從中獲益。

四、影視作品能夠加強(qiáng)思想品德教育

一般來說，作為一名中學(xué)生而言，我們對(duì)于善惡的分辨是較為膚淺的，是可以引導(dǎo)和教育的，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，一般是通過德育和思想政治教育來實(shí)現(xiàn)，同樣，觀看外國(guó)影視作品也能夠達(dá)到同樣的目的。影視作品通過真實(shí)再現(xiàn)的方式，向我們揭示了什么是善、什么是惡，在不同的立場(chǎng)其看法迥異。例如，在《阿凡達(dá)》電影中，其場(chǎng)景氣勢(shì)恢宏、波瀾壯闊、縹緲仙境般的畫面往往令人驚嘆，而作為影片的導(dǎo)演運(yùn)用了所有視覺工具，引領(lǐng)觀眾，為眾人展示戰(zhàn)斗中的每一個(gè)轉(zhuǎn)折，展現(xiàn)每一個(gè)改變故事進(jìn)程的勇士們的死亡與怯弱者的表情，不斷變幻的劇情和場(chǎng)景的蒙太奇手法，使整個(gè)影片驚心動(dòng)魄，看的時(shí)候眼睛怕離開半步。在這其中，主角作為溝通兩個(gè)種族的橋梁，他心地善良，非常同情納威人的遭遇，并帶領(lǐng)反抗軍隊(duì)打敗了人類軍隊(duì)，首先，引發(fā)我們對(duì)于什么是善、什么是惡的思考。其次，是激發(fā)了保護(hù)大自然環(huán)境的責(zé)任感。

五、結(jié)語(yǔ)

許多優(yōu)秀的外國(guó)影視作品制作精美，內(nèi)容充實(shí)，發(fā)人深省，是不可多得的藝術(shù)精品，我們應(yīng)辯證地看待影視作品中反映的現(xiàn)象、人物和事件，取其精華，去其糟粕，提高自身的審美能力，激勵(lì)自己的斗志和信心，正確處理個(gè)人與群體之間的關(guān)系，以鑒賞的目光正確看待外國(guó)影視作品，對(duì)于我們的成長(zhǎng)具有十分積極的意義。

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