初探數(shù)字網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的數(shù)字化手術(shù)示教系統(tǒng)

彭嵩松

（江西省井岡山大學(xué)電子與信息工程學(xué)院，吉安 343009）

現(xiàn)代通信技術(shù)快速發(fā)展，不僅加強(qiáng)了區(qū)域之間的聯(lián)系，而且也能夠提高幫助人們更好的進(jìn)行溝通和交流。通過在課堂上利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用，能夠讓學(xué)生在課堂上就進(jìn)一步圍觀手術(shù)室內(nèi)部的情況，保證課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

1 營造良好的體驗情境

在數(shù)字化手術(shù)教學(xué)的過程中，為了增強(qiáng)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的應(yīng)用水平，必須要為學(xué)生打造真實的課堂教育環(huán)境，首先通過真實的課堂環(huán)境，能夠讓學(xué)生置身于外科手術(shù)過程中強(qiáng)化學(xué)生自我的認(rèn)知，也能夠增強(qiáng)對于實際生活與課本知識的有效結(jié)合，在營造課堂氛圍的過程中，應(yīng)該通過運(yùn)用實驗室、多媒體設(shè)備等方式為學(xué)生展現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)平臺。通過觀看護(hù)士的臨床護(hù)理的流程，進(jìn)行判斷與分析，讓學(xué)生在觀看的過程中，不斷的將自己代入到數(shù)字化手術(shù)的專業(yè)之中，增強(qiáng)學(xué)生對于內(nèi)科護(hù)理的良好體驗，并且明白自己的職責(zé)與使命，更加有效強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德的樹立，提高學(xué)生的責(zé)任意識[1]。

2 提升學(xué)生的探究水平

學(xué)習(xí)探究是學(xué)生提高自我的主要學(xué)習(xí)能力。在探究的過程中，要加強(qiáng)對于數(shù)字化手術(shù)知識的經(jīng)驗總結(jié)與分析，教師必須要選擇實際的案例，真正的讓學(xué)生參與到案例處置的過程中。首先要加強(qiáng)對于學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生成為課堂的主體，提升學(xué)生自主探究的能力。其次要將體驗式教學(xué)法與實際的課堂教學(xué)進(jìn)行緊密結(jié)合，例如通過攝像體驗、真實體驗、反思護(hù)理等方式，幫助學(xué)生全面的針對數(shù)字化手術(shù)專業(yè)的相關(guān)知識與操作要求進(jìn)行緊密聯(lián)系，針對特殊的問題要通過專業(yè)知識的角度來告訴他們怎么做。只有加強(qiáng)學(xué)生對于知識的探索水平，不斷的追尋知識的內(nèi)在聯(lián)系，才能夠讓學(xué)生全面的把握知識體系，養(yǎng)成良好的數(shù)字化手術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生的護(hù)理水平得到全面提升[2]。

3 總結(jié)與反思

如果光學(xué)習(xí)而不注重思考，那么也無法提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以必須要加強(qiáng)學(xué)生對于自我的學(xué)習(xí)與反思，通過不斷的積累錯誤，明確自身的不足，針對弱勢方面進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生可以全面的發(fā)展。在體驗式教學(xué)的過程中，首先應(yīng)該將學(xué)生分成不同的小組，并且讓學(xué)生通過體驗式的方式來解決實際存在的問題。尤其是針對數(shù)字化手術(shù)專業(yè)教師必須要堅持以人為本的理念積極發(fā)揮出輔助功能，通過對于學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動的發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并且加以總結(jié)，提高學(xué)生對于不足之時的認(rèn)識與了解。在體驗式教學(xué)過程中，教師最主要的就是要積極幫助學(xué)生進(jìn)行實踐與操作，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮出自己的內(nèi)在潛能，通過鼓勵學(xué)生提出自己的見解，并且要加強(qiáng)對于知識的交流，快速的提高學(xué)生對于知識的互動。此外，教師也可以讓學(xué)生通過小組討論的方式，針對存在的問題進(jìn)行分析，不斷提高護(hù)理思維[3]。

4 加強(qiáng)知識遷移

知識遷移能夠幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。尤其是對于數(shù)字化手術(shù)專業(yè)來說，由于知識過于零散，基礎(chǔ)性的知識比較多，實際操作的知識也比較多，所以必須要加強(qiáng)對于知識遷移的能力，通過知識遷移也能夠形成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣就能夠更好的幫助學(xué)生將知識內(nèi)在的關(guān)系進(jìn)行整合，形成學(xué)生的內(nèi)化知識。在進(jìn)行知識遷移的過程中。首先要注重的就是理論知識與實踐操作知識相結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系，只有加強(qiáng)對于學(xué)生知識水平的提升，才能夠更好的強(qiáng)化學(xué)生自身的操作水平。例如在針對呼吸系統(tǒng)疾病，數(shù)字化手術(shù)相關(guān)知識教學(xué)的過程中，必須要將學(xué)生置身于實際的情況。首先要對于護(hù)理病歷以及與患者之間的溝通和交流，來明確相關(guān)的護(hù)理技巧。其次必須要通過體驗式教學(xué)法針對疾病的治療與護(hù)理進(jìn)行全程模擬，并且在教師的指導(dǎo)之下進(jìn)行體驗，當(dāng)學(xué)生真正的完成實際操作之后按照不同的組別對護(hù)理環(huán)境進(jìn)行模擬。通過不同小組的學(xué)習(xí)與掌握，來提升自身的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化學(xué)生的護(hù)理體驗。最后對于書本上無法掌握的問題必須要加強(qiáng)對于知識能力的遷移與整合，并且結(jié)合教師的幫助讓學(xué)生能夠通過知識遷移的方式來解決課本中沒有體現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對于學(xué)生自信心的培養(yǎng)，也可以有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升[4]。通過通訊技術(shù)的應(yīng)用也可也進(jìn)一步提高數(shù)字化手術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量，全面提高手術(shù)演示的效果。

5 結(jié)束語

本文通過對于專業(yè)數(shù)字化手術(shù)教學(xué)中體驗式教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行分析，加強(qiáng)了理論知識與實踐操作相結(jié)合的效果，讓學(xué)生在自主探究的過程中，強(qiáng)化對于護(hù)理知識的掌握情況，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。