深化中職市場營銷專業(yè)的教學改革

侯彥國

河北商貿(mào)學校 河北石家莊 050035

通過對省內(nèi)外三十所中職學校的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)中職學校培養(yǎng)的學生缺乏企業(yè)需要的崗位技能。針對這些情況，我校從培養(yǎng)學生全面的職業(yè)能力出發(fā)，通過以行動導向為核心的一系列市場營銷專業(yè)的教學改革，實現(xiàn)了項目引領、任務驅(qū)動行動導向的教學，改變了傳統(tǒng)式的教學模式，真正做到“做中學、做中教”，讓學生在實戰(zhàn)或近似營銷實戰(zhàn)的環(huán)境中主動思考和學習。

要做到讓學生在實戰(zhàn)或近似營銷實戰(zhàn)的環(huán)境中主動思考和學習，我們的體會就是必須與企業(yè)進行深度合作，使教學與實踐結合，才能培養(yǎng)出適合企業(yè)需要的高素質(zhì)的營銷專業(yè)人才。我們的做法主要有以下幾個方面。

一、深入調(diào)查研究，了解企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格的要求

為了搞好校企合作，學校主要領導帶頭分成幾個調(diào)研組到校企合作搞得好的職業(yè)學校參觀學習。同時，調(diào)研組還深入省內(nèi)和石家莊市的有關企業(yè)調(diào)查研究，了解企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，做到心中有數(shù)。

二、聘請企業(yè)專家參加教學計劃的制定，不斷優(yōu)化課程設置

以校企合作為契機，學校聘請企業(yè)專家到學校參加教學計劃的制定，不斷優(yōu)化課程設置。2014年，我校在制定市場營銷專業(yè)教學計劃時，邀請了河北綠寶露食品有限公司董事長于志剛、人事部部長李秀梅、市場部部長賀政華等8家公司領導參加校企合作市場營銷專業(yè)教學研討會。研討會上，專家們提出了很多有價值的意見和建議。學校對這些專家提出的意見、建議經(jīng)過認真研究后，及時對教學計劃進行修改或調(diào)整，如在市場營銷專業(yè)教學中減少理論課程的教學課時、增加營銷實習、實訓的課時，增加了拓展訓練、市場營銷綜合實訓等課程，使市場營銷專業(yè)的教學計劃更加適應企業(yè)對人才的要求，課程設置更加合理。

三、聘請企業(yè)專業(yè)人員參與教材的編寫

為了培養(yǎng)高技能的職教人才，我校在編寫教材時，尤其是專業(yè)教材的編寫都會邀請企業(yè)的專業(yè)人員參加編寫。企業(yè)專家的全程參與，使編寫的教材做到理實一體，更加適合高技能市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)，專業(yè)核心課程教材更加貼近工作崗位、符合企業(yè)實際，滿足了企業(yè)的要求。

四、聘請實踐經(jīng)驗豐富的行業(yè)專家為客座教授，為學生授課

為了搞好課堂教學，使學生在校期間就能學到專業(yè)技能，學校聘請了企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員為客座教授，為學生授課。市場營銷專業(yè)先后聘請河北綠寶露食品有限公司董事長于志剛、市場部部長賀政華等客座教授。課堂教學采用任務驅(qū)動教學法，強化教學的應用能力。以《市場調(diào)查與預測》這門課為例，在講解市場調(diào)查方法時，以某個市場調(diào)查公司對某個企業(yè)的問卷設計作為工作任務，工作任務驅(qū)動激發(fā)了學生學習的積極性、主動性。校內(nèi)教學主要采取核心理論講授、案例教學、角色扮演等教學方法。技能培養(yǎng)由聘請來自企業(yè)的客座教授主講，主要在工作現(xiàn)場完成。

五、與企業(yè)合作建立實習實訓基地

一直以來，我校非常重視校外實習實訓基地的建設。學校各系部根據(jù)我校的專業(yè)設置情況和培養(yǎng)目標，選擇優(yōu)秀的企業(yè)作為校外實習實訓基地建設的備選企業(yè)，上報學校校企合作領導小組，經(jīng)校企合作領導小組考察洽談成功后，作為學校校外實習實訓基地。經(jīng)過努力，市場營銷專業(yè)已建成校外實習實訓基地20個，為培養(yǎng)高技能人才奠定了基礎。

六、參與企業(yè)的業(yè)務工作，培養(yǎng)學生實戰(zhàn)能力

為了培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力，學校積極與合作企業(yè)聯(lián)系，參與企業(yè)的業(yè)務工作，培養(yǎng)學生實戰(zhàn)能力。如市場營銷專業(yè)學生利用休息時間參與企業(yè)節(jié)假日營銷活動、企業(yè)營銷策劃方案的制定等工作。如校企合作企業(yè)河北綠寶露食品有限公司為了把公司的新產(chǎn)品核桃露投放石家莊市場，企業(yè)根據(jù)市場情況需要進行制定新的營銷策劃方案時，企業(yè)市場部負責人及時與經(jīng)管系和任課教師取得聯(lián)系，任課教師在營銷實訓課上安排學生進行市場調(diào)查、制定營銷策劃方案，并且結合校園市場營銷大賽將企業(yè)真實經(jīng)營過程中需要解決的問題設置為比賽項目，學生們參與的積極性空前高漲，紛紛組隊參賽。學生們利用休息時間進行市場調(diào)查、營銷策劃。經(jīng)過校企組成的聯(lián)合評委會的評選，確定比賽名次，由河北綠寶露食品有限公司領導和學校領導共同為比賽的優(yōu)勝者頒獎，獲得一等獎的策劃方案作為企業(yè)進軍石家莊市場的重要參考。

七、與企業(yè)合作，共同管理學生頂崗實習

學生頂崗實習是保證職業(yè)教育學生培養(yǎng)質(zhì)量的重要一環(huán)。我校與企業(yè)合作，共同制定學生頂崗實習的管理制度和實施辦法，明確了學校、合作企業(yè)和學生的責任、義務，規(guī)范了學生的實習行為，保證了學生頂崗實習的質(zhì)量。

通過八年的教學改革，我校已經(jīng)建立了“教、學、做、考”合一的市場營銷課程教學實施和評價體系,提高了學生學習的積極性和主動性，達到學生適應就業(yè)崗位需要，滿足企業(yè)對營銷人才的需求，實現(xiàn)了學校營銷人才培養(yǎng)與企業(yè)人才使用的無縫連接。