促進(jìn)工科類高校畢業(yè)生在遼高質(zhì)量就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析

宋克勇 曹巖龍 吳 松

沈陽(yáng)建筑大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110000

一、遼寧經(jīng)濟(jì)振興的形勢(shì)需要大量人才

沈陽(yáng)是東北第一大城市，曾經(jīng)入圍中國(guó)最有實(shí)力的十大城市。2016年末沈陽(yáng)常住人口829.2萬(wàn)人，其中在校大中小學(xué)生118萬(wàn)，再加上學(xué)齡前兒童和退休人員，勞動(dòng)人口僅為600萬(wàn)左右。當(dāng)前，全國(guó)各省市都在爭(zhēng)奪人才，如杭州、武漢、西安等等。2018年沈陽(yáng)出臺(tái)“人才新政24條”，大學(xué)生畢業(yè)5年內(nèi)首次購(gòu)房，可獲得最高6萬(wàn)元補(bǔ)貼；引進(jìn)高層次人才，最高獲得50萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)；高層次人才在沈就醫(yī)，可在10家三甲醫(yī)院走“綠色通道”……省內(nèi)其他各地市也出臺(tái)多項(xiàng)優(yōu)惠政策。人才在遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起到關(guān)鍵作用，吸納高校畢業(yè)生在遼就業(yè)創(chuàng)業(yè)就像在遼寧的大地上埋下一顆顆種子，它也許不會(huì)馬上破土而出，但一定會(huì)在遼寧生根發(fā)芽，在未來(lái)的5年或10年成長(zhǎng)成才、開花結(jié)果，為遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

二、影響工科類畢業(yè)生在遼就業(yè)高質(zhì)量就業(yè)的原因分析

一是企業(yè)崗位需求相對(duì)較少。遼寧被譽(yù)為共和國(guó)長(zhǎng)子，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚。振興東北，工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、發(fā)展高端產(chǎn)品、提升核心技術(shù)、去過(guò)剩產(chǎn)能。對(duì)我們來(lái)說(shuō)是劣勢(shì)，一方面高端裝備制造業(yè)企業(yè)的門檻較高，大部分企業(yè)只招收985、211院校畢業(yè)生，第二方面這類企業(yè)人才流動(dòng)性差，員工工作穩(wěn)定，每年新增就業(yè)崗位很少。二是目前薪資待遇相對(duì)不高。高校本科畢業(yè)生工資普遍在3500-4500區(qū)間，相對(duì)一線城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的薪資水平對(duì)高校畢業(yè)生的吸引力不夠。三是非私營(yíng)經(jīng)濟(jì)占比高，第二、第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)少，經(jīng)濟(jì)活力不足。2016年末，沈陽(yáng)市非私營(yíng)單位從業(yè)人員同比下降了11.9%，為129.3萬(wàn)人，約占整個(gè)勞動(dòng)人口的四分之一。四是畢業(yè)生擇業(yè)觀念問(wèn)題。目前的高校應(yīng)屆畢業(yè)生多為95后，其父母是改革開放后富起來(lái)的一代，相對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況較好，父母在子女教育中投入了大量的金錢和精力。父母普遍希望孩子能夠獲得一份較高收入的工作，能夠到一線城市就業(yè)，不愿意到基層和二線城市就業(yè)。省內(nèi)除沈陽(yáng)和大連外，其他城市對(duì)他們的吸引力嚴(yán)重不足。

三、促進(jìn)工科類高校畢業(yè)生在遼高質(zhì)量就業(yè)的措施

1、積極主動(dòng)對(duì)接社會(huì)需求，發(fā)揮高?？蒲袃?yōu)勢(shì)。根據(jù)高校自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，結(jié)合遼寧經(jīng)濟(jì)振興的形勢(shì)，圍繞“一帶五基地”“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，開展校地合作和校企合作，開展訂單式培養(yǎng)，共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地。

2、圍繞企業(yè)需求，主動(dòng)調(diào)整人才培養(yǎng)方案。建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，掌握畢業(yè)生的流向、薪資待遇、工作崗位和發(fā)展情況。建立畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和畢業(yè)生企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)企業(yè)以及畢業(yè)生的反饋，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，增加企業(yè)需求集中的課程和內(nèi)容。

3、發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，吸引畢業(yè)生就業(yè)。充分發(fā)揮高?？蒲许?xiàng)目豐富，科技成果轉(zhuǎn)化的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)科研促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。從在研的項(xiàng)目和課題中，篩選適合學(xué)生參與的課題和項(xiàng)目，設(shè)置科研助理崗位，提供就業(yè)崗位。

4、充分利用政策，積極促進(jìn)就業(yè)。引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，降低學(xué)生就業(yè)的期望值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的陳舊就業(yè)觀念；鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名到村任職，參加三支一扶、西部計(jì)劃、遼西北計(jì)劃和農(nóng)村特崗教師計(jì)劃等等，鼓勵(lì)學(xué)生到基層就業(yè)；加強(qiáng)考研指導(dǎo)，提高考研報(bào)名率，考研上線率和錄取率；做好就業(yè)服務(wù)，舉辦專場(chǎng)招聘活動(dòng)，邀請(qǐng)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)到校招聘；開展產(chǎn)學(xué)研合作，積極與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)聯(lián)系，建立就業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供省內(nèi)就業(yè)的崗位和實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。

5、全面了解畢業(yè)生情況，做好就業(yè)服務(wù)工作。開展畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查，全面掌握畢業(yè)生的就業(yè)需求、心理狀況，了解畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)困難情況，有針對(duì)性地進(jìn)行分類指導(dǎo)；建立畢業(yè)生就業(yè)臺(tái)賬，及時(shí)掌握學(xué)生就業(yè)情況；建立網(wǎng)絡(luò)就業(yè)交流平臺(tái)，通過(guò)QQ群、微信群、微信公眾賬號(hào)等網(wǎng)絡(luò)渠道，隨時(shí)發(fā)布就業(yè)信息；就業(yè)過(guò)程中，為畢業(yè)生提供全方位服務(wù)，為學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議、辦理手續(xù)提供方便，隨時(shí)接受畢業(yè)生就業(yè)咨詢；實(shí)行離校未就業(yè)登記制度，促進(jìn)畢業(yè)生在離校后進(jìn)一步充分就業(yè)。

6、關(guān)注特殊群體，強(qiáng)化就業(yè)幫扶。對(duì)就業(yè)困難、心理困惑、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生尤其是臺(tái)賬上的學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)關(guān)注，組織黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員班主任與學(xué)生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，一方面幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，另一方面幫助學(xué)生尋找合適的工作崗位，發(fā)揮教師在學(xué)生就業(yè)工作中的積極作用，幫助學(xué)生充分就業(yè)。