讓農(nóng)村小學(xué)生的習(xí)作課活起來

蔣云涌

建水縣曲江中心校龍泉小學(xué) 云南紅河 654306

新課堂改革要求教育者要以一顆“開放之心”，去擁有一雙“開放之眼”，視每一位學(xué)生為“開放之人”，視每一分鐘為“開放之時”，視每一節(jié)習(xí)作為“開放課堂”，讓每一節(jié)習(xí)作課活起來。

一、激趣引情創(chuàng)氛圍

興趣，是獲得知識進行創(chuàng)造性寫作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生進行個性化寫作的內(nèi)在動力，培養(yǎng)興趣，是提高寫作水平的重要途徑。針對小學(xué)生求知欲望強，好奇心強等心理特點，教師要根據(jù)習(xí)作內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些新穎別致、妙趣橫生的情境，讓學(xué)生在不知不覺中走進習(xí)作，如：一個小游戲，一個集體活動，一起到外面欣賞花壇里的鮮花……然后讓學(xué)生把看見的、聽到的、想到的寫出來，這樣走進生活，學(xué)生寫的順利，而且寫出的習(xí)作也很真實。

二、開放評價共提高

習(xí)作教學(xué)的一般形式是“指導(dǎo)——習(xí)作——評改”三個步驟，評改是寫后指導(dǎo)，這是習(xí)作教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動參與，讓整個評價過程活起來，通過新穎的題目入手選擇習(xí)作，由作者讀，師生共賞，共評，及時抓住閃光點加以渲染，如“這個詞用得真好！”“這句話真優(yōu)美、生動”……這樣的評價方式使課堂氣氛活躍，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，相得益彰，達(dá)到共同提高的目的。

三、“五勤”積累奠基礎(chǔ)

作文難就難在常?！疤峁P忘言，半天擠不出一滴墨水”。究其原因，主要是小學(xué)生生活面窄，積累太少，作文材料不豐富，“巧婦難為無米之炊”，豐富的語言是學(xué)生進行習(xí)作的材料。如果沒有豐厚的儲備，學(xué)生下筆時自然是很空洞的。注重積累是語文學(xué)習(xí)的重要規(guī)律。

1、勤觀察。俗話說“處處留心皆學(xué)問?！庇^察是小學(xué)生習(xí)作的第一步，觀察能力的培養(yǎng)是提高小學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容，養(yǎng)成對景物、人物、某一靜物的觀察，循序漸進，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2、勤讀書。學(xué)知識“像蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”只有勤于讀書，善于讀書的人，才能體會那種“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的樂趣，小學(xué)生作文材料的積累也需要勤讀書。

3、勤動筆。觀察后有見聞和感受，讀書后有心得體會，這些都是學(xué)生創(chuàng)造性思維的萌芽，更是寫好作文的基礎(chǔ)。俗話說：“三天不讀口生，三天不練手生?！边@些靈感不及時記下來，就會立即消失。因此勤動筆是學(xué)生積累作文材料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，日積月累，不怕寫不好作文。

4、勤整理，作文材料也需要積累，但不能頭發(fā)胡子一把抓，紛繁復(fù)雜的積累需要不斷的整理，去粗取精，推陳出新，在修改中獲取新知識，在整理中積累材料寶庫。

5、勤運用。知識來源于讀書學(xué)習(xí)，學(xué)得多，積累得多，不見得作文就寫得好，理論需要聯(lián)系實際，積累的材料在于寫作實踐中的運用。其實小學(xué)生平常接觸得最多的，還是課本，只要利用好這位默默謙遜的“老師”，邊學(xué)邊用，小學(xué)生的素質(zhì)就會逐漸提高。

大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生寫作文是一件難事，如何幫農(nóng)村學(xué)生克服寫作文的難關(guān)，老師應(yīng)該考慮好這個問題。

1、多看書。老師的責(zé)任是幫助學(xué)生選擇看什么書。這很重要。三年級以上的學(xué)生必須讀一些課外書籍。增強學(xué)生對文學(xué)的愛好。有些作品，盡量幫助學(xué)生了解作者的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。

2、多讀書。讓學(xué)生多讀好文章。而且讀的時候應(yīng)該感情豐富，提起學(xué)生的興趣，包括語調(diào)和語氣。加大學(xué)生文學(xué)知識面。重點句子要背誦、牢記。

3、多寫作。要求學(xué)生堅持寫日記，不強求學(xué)生寫得多好，但要堅持。

4、多講解。在講解課文時要把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給學(xué)生聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的學(xué)生來講。

5、多指導(dǎo)。學(xué)生往往在寫作上不會寫開頭。要告訴學(xué)生，文章的開頭是千變?nèi)f化的，沒有規(guī)定模式。只要符合題目就行。開頭要簡明，不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。

俗話說：“萬事開頭難”，讓我們共同行動起來，構(gòu)建一個開放型課堂讓農(nóng)村小學(xué)生的作文課堂活起來。