新疆高校體育院系籃球師資隊(duì)伍調(diào)查研究

王鵬

摘要：新疆職業(yè)籃球近幾年取得了很好的發(fā)展，但新疆校園籃球的發(fā)展并不盡人意，這與校園籃球教師的質(zhì)量有很大關(guān)系。新疆高校體育院系籃球教育作為培養(yǎng)新疆籃球?qū)I(yè)人才的重要途徑，著力發(fā)展新疆高校體育院系籃球師資隊(duì)伍的建設(shè)，是提高新疆籃球發(fā)展的重要因素之一。文章采取文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法，以新疆五所具有體育院系的高校為研究對(duì)象。得出了新疆高校體育院系籃球師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不均勻、女性教師較少、運(yùn)動(dòng)水平不高等問(wèn)題。希望對(duì)新疆高校體育院系籃球師資隊(duì)伍的發(fā)展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新疆 高校體育院系 籃球師資

籃球運(yùn)動(dòng)在新疆已經(jīng)成為關(guān)注度最高、參與人群最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。隨著新疆職業(yè)籃球隊(duì)近幾年的發(fā)展取得輝煌的成績(jī)，新疆人民對(duì)籃球的熱愛(ài)達(dá)到了一個(gè)新的高度。與輝煌的競(jìng)技籃球相比，新疆校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展并不盡人意，這與籃球教育的質(zhì)量有著密切的關(guān)系，新疆高校體育院系籃球教育作為培養(yǎng)籃球?qū)I(yè)人才的重要途徑更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任。能否培養(yǎng)出傳播與發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的骨干力量，這些骨干力量又能否擔(dān)任好這個(gè)光榮的任務(wù)，來(lái)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于高?；@球教師的質(zhì)量。因此，新疆高校體育院系籃球師資隊(duì)伍的質(zhì)量，就直接影響到培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量。構(gòu)建一支師德高尚、職業(yè)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化籃球教師隊(duì)伍成為新疆高?；@球教育的重要任務(wù)。為了進(jìn)一步了解新疆高校體育院系籃球師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，本文通過(guò)調(diào)查得到一些客觀具體的指標(biāo)，希望對(duì)新疆高校體育院系籃球師資隊(duì)伍建設(shè)起到一定的幫助。

1研究對(duì)象

新疆維吾爾自治區(qū)共九所高校具有體育院系，其中本科類院校五所，專科類院校四所。根據(jù)九所高校所在的地理位置、類別等級(jí)、體育院系開(kāi)設(shè)年限等因素，抽取了新疆師范大學(xué)、新疆師范高等?？茖W(xué)校、昌吉學(xué)院、喀什大學(xué)、石河子大學(xué)五所學(xué)校體育院系籃球教師為調(diào)查研究對(duì)象。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文的研究需要，通過(guò)查閱中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收集到了大量相關(guān)資料，了解與本文有關(guān)的背景知識(shí)，收集整理資料為本文研究提供依據(jù)。

2.2問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本研究的需要，設(shè)計(jì)了《新疆高校體育院系籃球教師現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》。對(duì)全疆五所高校的籃球教師進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷21份，回收問(wèn)卷21份。

2.3訪談法

根據(jù)論文的需求，對(duì)新疆部分籃球?qū)＜?、裁判、教師及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，為本論文的撰寫提供更多的理論指導(dǎo)。

2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所得的有關(guān)數(shù)據(jù)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行處理和分析。

3結(jié)果與分析

籃球教師的基本情況是指教師隊(duì)伍的各種要素?cái)?shù)量構(gòu)成比例及相互組合的關(guān)系。它主要是由教師的年齡、學(xué)歷、職稱等要素構(gòu)成的一個(gè)整體動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，它是衡量教師隊(duì)伍質(zhì)量的一個(gè)綜合指標(biāo)。體現(xiàn)了教師隊(duì)伍的總體水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣，深刻影響著教學(xué)效果、科研水平以及學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的程度等因素。教師的基本情況主要包括教學(xué)年限、教學(xué)成果、科研成果、年齡層次、學(xué)歷、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、職稱、裁判級(jí)別、英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)水平等要素?；@球教師的基本情況具備作為衡量新疆籃球師資的基礎(chǔ)性指標(biāo)。通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，能夠呈現(xiàn)出新疆籃球師資的綜合水平。

3.1教師性別及年齡結(jié)構(gòu)情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示，新疆高校體育院系籃球教師年齡結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)從傳統(tǒng)的“馬鞍型”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭切汀薄Ｈ切雾敹?5-34歲的青年教師較少，占14.2%；35-44歲年齡段的教師戰(zhàn)占33.3%；而45歲及以上的教師最多，占52.3%；年齡結(jié)構(gòu)是保證籃球師資力量重要的指標(biāo)，也能體現(xiàn)教學(xué)隊(duì)伍的活力和未來(lái)發(fā)展的潛力?；@球教學(xué)需要教師具備相應(yīng)的基礎(chǔ)體能與專業(yè)素質(zhì)，隨著機(jī)體的衰退，絕大多數(shù)年齡偏大的籃球教師不利于從事一線教學(xué)工作。新疆高校體育院系籃球教師擔(dān)負(fù)著新疆青年體育教師籃球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)工作，這就要求學(xué)校做好籃球教師的梯隊(duì)建設(shè)。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)新疆籃球教師中男教師與女教師比例為19：2。女性教師教授女學(xué)生，更易了解學(xué)生的心理活動(dòng)和感知情緒波動(dòng)，利于選擇教學(xué)手段，把握教學(xué)尺度，增進(jìn)師生間的交流，更好的促進(jìn)課堂良好發(fā)展走向。所以新疆高校應(yīng)適當(dāng)增加一定的女性籃球教師，以促進(jìn)女學(xué)生對(duì)籃球的健康發(fā)展。（見(jiàn)表1）

3.2教師職稱結(jié)構(gòu)情況分析

職稱在理論上是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力、工作成就等。針對(duì)教師而言，教師歸屬于哪級(jí)職稱，顯明他具有與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)以及科研水平。教師職稱結(jié)構(gòu)是指高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職稱的構(gòu)成比例。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，新疆高校籃球教師講師所占比例最大，占66.6%，助教、講師、副教授及教授的職稱比例大致為1：4：14：2。但根據(jù)教育部要求的以教學(xué)為主的本科院校按照正常的職稱比值應(yīng)該是1：3：4：2。由此推出，現(xiàn)階段新疆高?；@球教師的職稱存有一定的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，其中高級(jí)職稱的比重還需進(jìn)一步提升。（見(jiàn)表2）

3.3教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況分析

學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或者曾在哪些學(xué)校畢業(yè)。在實(shí)際生活和工作中，人們通常講的“學(xué)歷”則是指其受教育程度。教師的學(xué)歷高低可以映射出教師對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的理解程度，再者也是衡量籃球師資水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。當(dāng)今教育更多的需要復(fù)合型人才，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需有豐富的教育理論和教學(xué)能力。因此教師高學(xué)歷需求的趨勢(shì)，是衍生于時(shí)代背景需求下的。而今，許多高校通過(guò)提高教師的聘用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)促進(jìn)教師整體的高學(xué)歷化。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，新疆高校體育院系籃球教師具有研究生學(xué)歷占66.6%，本科及以下學(xué)歷占33.3%。根據(jù)調(diào)查得知，本科及以下學(xué)歷的教師均為45歲以上的教師。新疆高校體育院系籃球教師在近幾年的招聘中已經(jīng)提高對(duì)學(xué)歷的要求。在調(diào)查中還了解到，新疆高校的籃球教師中多數(shù)為新疆本土自行培養(yǎng)的學(xué)生，好的一方面在于符合新疆區(qū)情，人才培養(yǎng)更易貼近地方所需。另一方面相對(duì)于其他省市畢業(yè)的籃球教師較少，長(zhǎng)此以來(lái)教學(xué)模式容易固化，不利于學(xué)校的健康發(fā)展。（見(jiàn)表3）

3.4教師運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷分析

運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷是運(yùn)動(dòng)員在從事某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)所積累的特殊經(jīng)驗(yàn)，是一種感官上從認(rèn)識(shí)到熟知的過(guò)程。厚實(shí)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷是自身專項(xiàng)能力水平的證實(shí)，更是自我儲(chǔ)備的豐厚經(jīng)驗(yàn)，教師可運(yùn)用自身運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備指引教學(xué)過(guò)程獲得最大化的成效，運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷可使教師擁有相應(yīng)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，為更好的服?wù)于教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)做輔助。于學(xué)生而言，促進(jìn)學(xué)生盡快的理解所學(xué)知識(shí)；于教師而言，促使教師對(duì)教學(xué)課堂的整體有效把控。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，新疆高?；@球教師中，無(wú)專業(yè)隊(duì)經(jīng)歷的教師最多，占57.1%，通過(guò)調(diào)查這部分教師中都具備研究生學(xué)歷，而運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷主要是通過(guò)體育高考統(tǒng)一招聘的形式進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)籃球。而新疆高校籃球教師中省級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的教師很少，占4.7%；可見(jiàn)，新疆高?；@球教師運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有待提高，需要加強(qiáng)實(shí)踐的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。（見(jiàn)表4）

3.5教師裁判等級(jí)分析

裁判是體育比賽中負(fù)責(zé)維持賽場(chǎng)秩序，執(zhí)行比賽規(guī)則的職位或人物?；@球裁判工作，是開(kāi)展群眾性籃球活動(dòng)和搞好籃球競(jìng)賽必不可少的重要組成部分，籃球裁判員判罰水平的高低，還直接影響著籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)水平的提高，影響著球員良好作風(fēng)的形成。裁判工作促使教師深度解析競(jìng)技規(guī)則，獲知最新的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，使之保持對(duì)動(dòng)向的敏感度。并把籃球規(guī)則與教學(xué)訓(xùn)練相融合，使教學(xué)效果更具實(shí)用性與針對(duì)性，促使籃球運(yùn)動(dòng)與籃球教學(xué)齊頭并進(jìn)。裁判工作通過(guò)不斷的總結(jié)積累，刷新知識(shí)庫(kù)和思想認(rèn)知，繼而提升教學(xué)能力?；@球教師裁判等級(jí)的高低決定著其能否將籃球的規(guī)則與籃球教學(xué)有效的相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作過(guò)程中更好的規(guī)范自己，同時(shí)也提高了學(xué)生觀看一些籃球賽事的能力。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，新疆高校體育院系籃球教師多數(shù)具有二級(jí)裁判，占52.3%；而具有國(guó)家級(jí)裁判、一級(jí)裁判的教師數(shù)量較少，占38.0%；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，具有國(guó)家級(jí)籃球裁判等級(jí)的教師都聚集在新疆師范大學(xué)任教，其他高校并無(wú)國(guó)家級(jí)籃球裁判員。而調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)，具有體育院校的新疆高校隊(duì)伍中沒(méi)有國(guó)際級(jí)籃球裁判員?？偟恼f(shuō)來(lái)，新疆高校籃球教師的裁判水平整體不高。（見(jiàn)表5）

4結(jié)論

（1）新疆高校體育院系籃球教師性別及情況：教師年齡分布不均勻。青年與中年比例不均衡，中年教師人數(shù)的基數(shù)偏高。而新疆高校體育院系籃球教師性別比例差異大，女性教師所占的比例很小。

（2）新疆高校體育院系籃球教師職稱情況：在教師職稱里中級(jí)和初級(jí)較多，而高級(jí)職稱（教授、副教授）較少。

（3）新疆高校體育院系籃球教師學(xué)歷情況：以研究生學(xué)歷為主體，占比66.6%。近年新增教師的學(xué)歷要求提高，旨在優(yōu)化教師隊(duì)伍。本土化人才培養(yǎng)各有利弊，利在符合新疆對(duì)人才的需要，弊在教學(xué)模式易固化。

（4）新疆高校體育院系籃球教師運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷情況：無(wú)專業(yè)隊(duì)經(jīng)歷的占比57.1%，比重偏大，但都具備研究生學(xué)歷，存在專業(yè)隊(duì)經(jīng)歷與學(xué)歷的矛盾現(xiàn)象。

（5）新疆高校體育院系籃球教師裁判等級(jí)情況：裁判等級(jí)中二級(jí)人數(shù)占比重最大，其次是一級(jí)、國(guó)家級(jí)。同時(shí)新疆沒(méi)有國(guó)際級(jí)裁判，且具備國(guó)家級(jí)等級(jí)的教師所處的院校過(guò)于集中化。