追問及其他（組章）

陸承，1984年11月生于甘肅榆中宛川河畔。

虛幻之鏡

何為真？無以為假。

誰能超出這優(yōu)雅的哲理？

山在眼前，眼前即為山嗎？水在腳下，腳下豈止是水？

空白的敘述，制約空乏的履歷。

在一杯水之上，如何品飲醇厚的佳釀？在一頓飯之后，怎樣抵制巨大的腐蝕？

何為假？處處箴言。

真假的修辭里，誰會(huì)說出皇帝的新裝？

路在眼前，導(dǎo)航怎能謬誤？路不在眼前，路線照樣狂奔。

速度與時(shí)間的雕琢中，我聆聽萬物之始。

城市之光，豐沛之貌，多少撕裂、笙簫和沉默。

車燈閃爍，路燈迷離。誰忘卻了萬家燈火的靜謐與安然？最后的光，要銜接起最早的光。

黎明時(shí)，撕裂的光，會(huì)隱約出現(xiàn)。與一座城，共同迎接暴虐、風(fēng)塵與絕望。

希望之光在天上看著我們。這世間的人啊，我們一起感恩、憤怒和平息。

肆虐的美學(xué)

行為藝術(shù)之上，誰人慳吝悲傷與血液。刀片與刀片的對(duì)峙，是形而上的決裂嗎？

西門吹雪？不，是歐陽大俠。

古老并不孤單，孤獨(dú)早已成為時(shí)尚。單身主義者們，放縱欲望和理想。

哦，請(qǐng)降低詞語的純度，或美酒的期許。世間已無美，談美學(xué)何用？

混沌之際，糊涂之市。無以呈現(xiàn)，無以擁抱。

卑微的成功學(xué)里，誰篡改了厚黑，或儒家的深厚。

他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。雷鋒、焦裕祿、孔繁森……或老虎與蒼蠅的解剖學(xué)。

焦躁怎能安恬？木心已去，老樹已老。我也不年輕了呀。

肆虐的美啊，貫穿前世，牽引當(dāng)下，是否還要抵達(dá)夢(mèng)幻的來世。

夢(mèng)見誰，誰夢(mèng)見？

飛天迥然，洞窟發(fā)酵。誰看到淚水倒流，月牙干涸。誰珍視舞者瘋狂，絢麗頹廢。

人格論

他走在黎明的道路上，并未走遠(yuǎn)。

他是好人？他譴責(zé)壞人，卻干著他憎惡的事情。

他厭惡黑夜，卻在夜生活里找尋最后的頌詞。

他眷顧茶水，卻無法輕盈柔和。

他是我們身邊的每一個(gè)人。

你徘徊于物質(zhì)的選擇。愛或虛無，昂貴或者廉價(jià)，皆在一瞬之間。

我感念萬物，成就虛空。

你傾心瑣屑，筑就經(jīng)典之言。你錯(cuò)失晨曦，卻不得不在暮色下聲嘶。

哦，這就是生活。

你我他的敘述，并不能改變什么。

我迷惑于選擇的后綴，在無邊際的悖論里沉溺。

在近似假酒的窒息里，我流不出淚，說不出聲。

他們代替我表述，贊美或者平庸。

哦，巨大的隱匿啊，將我拋擲荒野，無從歸去，無從妥協(xié)。

道之疑惑

道何在？天道、地道、人道。

夏商周春秋，一代代展示，一杯杯泯滅。

世間本無路，走多了，路自然浮現(xiàn)。

天地運(yùn)轉(zhuǎn)，四季輪回。皆是道。

高樓建造，道路夯實(shí)。無妄之道？

道是生涯的每一次迷惘、眺望和轉(zhuǎn)折。路即為道，道可為路？

心際斡旋，冥想空廓。我站在歲月濫觴，感悟何等的桎梏？

錢隨流水。流水無情。

事物歸納，盆栽靜立。誰在誰的道上偏移？

道何以載？我只做這道中那一抹倒影，不參與，不主宰。

晚宴盛大，主人模糊。三教側(cè)立，九流擁護(hù)。群眾喝水，女子倒茶。格局紛亂，氣度縈繞。

道就是主人。他在心中。他在身旁。在一盤盤菜肴之側(cè)，在一聲聲酒令之外。

無效的譴責(zé)

哦，那個(gè)老好人，在批評(píng)與頌詞之間哭泣。

哦，體制樊籠，龍?jiān)谔焐稀?/p>

我們觀看，這零度書寫的世界。

他老了，沒有希望，沒有欲望。除了可以做一個(gè)老好人。

他滄桑，他算計(jì)，他刻薄，他唯有以老好人的面貌抒懷。

唉，這個(gè)無能兒，在社會(huì)之車上還未找到合適的座位。

看什么看，說你呢。

我知道，謝謝了。

我是一個(gè)無能兒，我是庸俗的編織袋。

蛻變，或墮落之美。

啊，你是誰，領(lǐng)受一遍遍的折磨與修行。你是一個(gè)無可復(fù)制，或一遍遍被打磨的詞語。你是指代中的奔涌、內(nèi)斂和惶恐。

你悲傷于無助的悸動(dòng)。你沉靜于無邊的山水。

你是誰啊，無人回應(yīng)。時(shí)光回蕩，都市擁擠。唯有心房的一角，才能聽清這穿越了一座城的喧囂和靜寂之后的追問。

嘶 啞

我不能讓殘害成為生長(zhǎng)的源泉。我不能讓泡沫衍生腐化的精神。我不能讓排比成為庸俗的手法。

校園里，焦急的老師在喊。醫(yī)院里，病人壓制內(nèi)心的疼痛。機(jī)關(guān)里，小公務(wù)員調(diào)整壓抑的氣氛。

即使雷電交加，也替代不了這虛幻的嘶啞。

在無邊的深淵里，掙扎即為墜落。

內(nèi)斂火爆，陳述冠冕、對(duì)抗、抵制、無法改變的教育、日漸渙散的道德和更加濃稠的緘默。

并非沉默。而是要用大面積的敘述取代狹窄的思維。

我吶喊，不用美聲，耗費(fèi)體力。我呼喊，近似民族，卻折射乖戾。

我書寫，接近嘶啞。我生活，接近嘶啞。我嘶啞，卻接近了靈魂的真諦。