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      34例唇腭裂患兒的圍手術(shù)期護理探討

      2018-03-24 06:53:07
      中國醫(yī)藥指南 2018年4期
      關(guān)鍵詞:腭裂唇裂患兒

      王 聰

      (遼寧省錦州市口腔醫(yī)院兒牙科,遼寧 錦州 121000)

      唇腭裂意指腭裂與唇裂合并發(fā)生,其中腭裂可能導致幼兒進食障礙,因疾病伴有不同程度的軟組織畸形,嚴重甚至出現(xiàn)骨缺損情況,導致幼兒吸吮力、發(fā)音等功能均出現(xiàn)異常。此種疾病一般臨床以手術(shù)治療為主,做好圍手術(shù)期護理服務是十分必要的[1]。本文研究對于唇腭裂患兒實施手術(shù)治療,提供圍手術(shù)期護理服務的影響,報道如下。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料:將我院于2014年2月至2015年2月收治的34例唇腭裂患兒,隨機將其劃分為一般組與干預組,每組分別包括17例患兒,一般組包括男7例、女10例,年齡范圍在2~10歲,疾病包括腭裂11例、唇裂6例;干預組包括男女患兒例數(shù)分別為5例與12例,年齡在2~12歲,腭裂與唇裂分別為10例與7例。兩組患者基本資料無較大差異,P>0.05。

      1.2 護理:兩組患兒均接受矯正手術(shù)治療,患兒入院時應對家長進行唇腭裂知識講解,安慰家長心理情緒,取得支持,做好幼兒心理情緒的安撫工作,對其進行飲食指導,做好術(shù)前檢查工作,術(shù)后積極觀察傷口恢復情況,安撫幼兒情緒,避免哭鬧,遵醫(yī)囑輸液,提供營養(yǎng)支持,及時進行康復訓練。干預組:①護士在幼兒疾病確診后應及時進行疾病健康知識宣教工作,告知手術(shù)治療、康復訓練等相關(guān)知識。讓父母對于孩子的疾病有一個基礎性認知,緩解內(nèi)心緊張感,了解治療大概過程,幫助其面對幼兒疾病現(xiàn)狀并積極治療[2]。護士應主動接近幼兒,采取適當?shù)姆绞脚c其交流,可通過玩具、圖畫書等與幼兒加強溝通,取得其基本的信任,改善不良情緒。②為幼兒提供較好治療環(huán)境,可將病室內(nèi)布置溫馨,降低其主觀恐懼感,定時進行室內(nèi)消毒,保持良好通風環(huán)境,囑咐家長及時陪伴幼兒,護士在執(zhí)行護理操作時注意嚴格遵循無菌護理操作原則。③做好術(shù)前基礎檢查,包括血常規(guī),肝腎功能及心電圖等,及藥物過敏試驗等,評估患者全身情況。④做好胃腸道準備工作,患兒術(shù)前常規(guī)8 h禁食、在術(shù)前可指導患兒飲糖水,緩解饑餓感,做好術(shù)前口腔護理工作,常規(guī)備皮,準備好手術(shù)相關(guān)用物。⑤做好飲食指導工作,早期協(xié)助幼兒進食,為機體補水,保證機體正常機體需求,減少出現(xiàn)水電解質(zhì)失衡情況發(fā)生[3-4]。⑥由于幼兒年齡層次不一,對機體疼痛感覺耐受性不一,護士應采用視覺評分法注意觀察其傷口疼痛情況,觀察疼痛性質(zhì),遵醫(yī)囑進行鎮(zhèn)痛處理,加強心理干預。⑦手術(shù)后1周是口腔內(nèi)傷口愈合的先驅(qū)階段,此時應對患兒做好傷口護理措施,絕大多數(shù)幼兒術(shù)后均會出現(xiàn)較為明顯的傷口疼痛情況,應注意安撫幼兒情緒,減少情緒激動導致哭鬧不止,以免發(fā)生傷口修復處發(fā)生破裂。護士應注意觀察幼兒口腔內(nèi)傷口處滲血情況、查看填充紗條位置變化,防止出現(xiàn)呼吸道阻塞情況[5-6]。⑧對于唇裂術(shù)后患兒,應每天為其提供傷處消毒及換藥工作,防止出現(xiàn)傷口污染,使用紅霉素軟膏常規(guī)消炎,滋潤嘴唇部位。腭裂手術(shù)患者術(shù)后應在每次喂食后及時進行口腔清潔,視患兒恢復情況決定去除紗布條的時間。⑨及時遵醫(yī)囑為幼兒提供輸液護理措施,及時補充液體,恢復循環(huán)血量,注意調(diào)整滴速,保持緩慢滴注,防止循環(huán)負荷過重。⑩對幼兒做好氣道管理措施,準備好吸痰器,做好吸氧準備,進行心電監(jiān)護,觀察幼兒哭聲,判斷是否有喉頭水腫等并發(fā)癥出現(xiàn)。做好出院指導工作,告知家長目前患兒治療進展,重點強調(diào)出院后,家庭護理工作中盡量保持幼兒情緒穩(wěn)定,避免哭鬧。手術(shù)后1個月后及時對患兒進行語言訓練[6]。

      1.3 觀察指標:觀察家長對于護理工作的滿意情況及護理質(zhì)量評分。

      1.4 統(tǒng)計學處理:采用SPSS 18.0統(tǒng)計軟件,計量資料用均數(shù)±標準差(±s)表示,采用t檢驗,計數(shù)資料用百分比表示,采用χ2檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

      2 結(jié) 果

      2.1 觀察滿意度:一般組滿意度為完全滿意和一般滿意共10例,滿意度為58.82%,干預組完全滿意和一般滿意共16例,滿意度為94.12%,兩組比較具有統(tǒng)計學差異(P<0.05)。

      2.2 觀察患兒家長對于臨床護理質(zhì)量的評價:一般組患兒家長對于臨床服務質(zhì)量評分較低,干預組評分較高,P<0.05。見表1。

      表1 對比兩組患者護理質(zhì)量評分(±s,分)

      表1 對比兩組患者護理質(zhì)量評分(±s,分)

      組別 基礎護理 病情觀察 并發(fā)癥預防 心理安撫工作 口腔清潔一般組(n=17) 77.16±1.02 74.17±1.30 77.49±1.08 73.46±1.30 70.19±1.07干預組(n=17) 90.21±2.06 91.49±2.41 93.41±2.10 92.41±2.16 90.14±2.00 t 23.41 26.08 27.80 30.99 36.26 P 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

      3 討 論

      唇腭裂患兒由于上頜骨出現(xiàn)裂開可能影響幼兒外觀,發(fā)生面中部塌陷,對幼兒語言交流造成影響且不利于成長發(fā)育,當幼兒到達一定年紀時,則會因外貌異常而感到自卑。唇裂發(fā)病因素不甚明確,但可能與妊娠期孕婦缺乏營養(yǎng)、內(nèi)分泌及遺傳史等有關(guān)。唇腭裂此種疾病會隨著幼兒年紀增長而逐漸變化,進行手術(shù)后導致外形改變等均會導致幼兒出現(xiàn)嚴重心理負擔。唇腭裂臨床治療原則是進行手術(shù)治療,矯正其腭部生理結(jié)構(gòu),早期對幼兒進行語言功能訓練,做好康復護理[7]。

      有學者經(jīng)研究表明[8],對于唇腭裂患兒提供臨床手術(shù)治療,并行圍手術(shù)期護理干預措施,大部分患兒家長對于臨床服務感到滿意,對護理工作內(nèi)容評價頗高。本文得出,一般組接受院內(nèi)手術(shù)一般護理流程,干預組由護士進行全面圍手術(shù)期干預措施,大部分患兒家長臨床服務滿意度較高且護理評價較高。兩組結(jié)論相符。

      綜上所述,唇腭裂此種疾病是一種病因較為復雜的疾病,對幼兒日常生活、進食及語言交流等方面均造成不小影響,來院就醫(yī)時家長往往表現(xiàn)出緊張焦慮的心理狀態(tài),此時護理人員應為其進行疾病知識講解、告知手術(shù)大概過程,及術(shù)后及時康復訓練及語言矯正措施的必要性。做好圍手術(shù)護理干預措施。術(shù)前對患兒家屬提供全面唇腭裂知識宣教,指導其正確喂食,以讓患兒提前適應術(shù)后進食方式,保證機體營養(yǎng)得到有效供應。術(shù)前做好各項基礎體征的測量,做好術(shù)前相關(guān)檢查,保持鼻腔與口腔清潔,預防術(shù)后出現(xiàn)感染。與幼兒保持良好的溝通,最大程度上緩解其內(nèi)心緊張感,消除內(nèi)心害怕情緒,使其積極配合臨床治療與護理工作。做好術(shù)后護理措施,大部分患者對于臨床服務表示滿意,且對于護理工作內(nèi)容評價較高。

      [1]蘇會芝,程巖,張海霞,等.250例唇腭裂修補術(shù)患兒圍手術(shù)期護理觀察[J].河北中醫(yī),2015,37(7):1102-1103.

      [2]彭萍,辛美靈.唇腭裂患者圍手術(shù)期的優(yōu)質(zhì)護理方法[J].蚌埠醫(yī)學院學報,2013,38(12):1708-1709.

      [3]張梅花,周文娟.147例嬰幼兒唇腭裂圍手術(shù)期的護理[J].中國民族民間醫(yī)藥,2013,22(18):103-103.

      [4]黃秋雨,林麗婷,古佩明,等.嬰幼兒唇腭裂修復術(shù)圍手術(shù)期的呼吸道管理[J].中華現(xiàn)代護理雜志,2013,19(27):3359-3361.

      [5]陳利琴,阮洪,方曉燕,等.國內(nèi)外唇腭裂??谱o理發(fā)展現(xiàn)狀的文獻研究及分析[J].解放軍護理雜志,2014,31(9):14-17.

      [6]季琦.個性化護理在唇腭裂患兒圍術(shù)期的應用[J].全科護理,2014,12(4):309-310.

      [7]唐鳳云,廖佳,文榮娥,等.情景教學法在唇腭裂嬰幼兒術(shù)后喂養(yǎng)中的應用[J].廣西醫(yī)學,2015,37(8):1194-1195.

      [8]張虹,付靜,田莉,等.舒適護理在先天性唇腭裂患兒麻醉復蘇中的應用[J].四川醫(yī)學,2016,37(5):571-573.

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