春雨細無聲

陳諾

摘要：每一個家庭都有自己的規(guī)矩，它不一定以文字的形式進行明確展示。家風(fēng)主要以家庭生活中潛移默化的影響塑造而成，教會家庭成員為人處事的原則，尤其對于成長時期的孩子來說影響尤為明顯。在孩子成長過程中，身上必然會有家風(fēng)的烙印，幫助其塑造人格，全方面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家風(fēng)；春雨；建設(shè)

引言：

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。如果家是一處草地，家風(fēng)就如滋潤幼苗的雨絲；如果家是一座花園，家風(fēng)就如吹開小花的微風(fēng)；如果家是一片天空，家風(fēng)就如點綴藍天的云朵。每個家庭都有自己的家風(fēng)，我們只有在嚴(yán)謹、良好的家風(fēng)熏陶下，才會健康幸福地成長。我的爺爺這一輩，守信、節(jié)儉、勤勞是我家的家風(fēng)，但對我來說，閱讀求知是父母最重要的家教。

一、家風(fēng)的建設(shè)

（一）塑造平等和睦氛圍

良好的家風(fēng)可以有效的促進家庭和睦，也是家庭和諧相處的基礎(chǔ)，因此，家庭生活中，父母應(yīng)建設(shè)良好的平等和睦家風(fēng)，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，利用平等和睦的氛圍引導(dǎo)孩子健康成長，塑造正確的價值觀、人生觀以及世界觀，全方面發(fā)展。例如，在一個家庭中，如果父母每日爭吵不斷、互相埋怨指責(zé)，在不斷的斗爭中生活，對于孩子的人格與思想的影響尤為嚴(yán)重，孩子只會感受到的冷漠、凄涼，尤其是青少年處于叛逆時期，心理健康容易出現(xiàn)問題，因此，應(yīng)以平等和睦為基礎(chǔ)，營造良好的家庭氛圍，互相尊重、互相鼓勵以及互相幫助，對家庭成員產(chǎn)生潛移默化的影響，在家庭生活中感受到家庭的溫暖，形成良好的品格，以良好的心態(tài)成長，成為優(yōu)秀的人才[1]。一個家庭是一滴水，只有每一滴水都清澈透明，才可匯聚成清澈見底的小溪。

（二）營造終生學(xué)習(xí)之風(fēng)

當(dāng)前，良好的家風(fēng)還應(yīng)包括學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)成員養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，例如，在日常生活中，父母應(yīng)引導(dǎo)孩子將讀書形成良好的習(xí)慣或愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如，某家長在休閑時，經(jīng)常與兒子一起看報紙、瀏覽新聞以及閱讀中外名著，為孩子營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，通過潛移默化的影響，促使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶情操，幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得進步，全方面發(fā)展。一個家庭是一棵樹，只有在不斷生長中，才能成長為參天大樹，遮陰避涼。

（三）構(gòu)建積極向上之風(fēng)

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，對于家庭成員的影響較大，尤其對于心智、人生觀與價值觀逐漸成熟的青少年來說，影響尤為明顯。因此，父母應(yīng)為孩子形成良好的家風(fēng)，促使孩子健康成長。良好的家風(fēng)需要以德為本、以德治家，建設(shè)積極向上的家風(fēng)，形成完善的核心價值觀，例如，引導(dǎo)孩子學(xué)會“尊老愛幼”、“吃苦耐勞”、“團結(jié)友愛”等，將中華文明傳承五千年的優(yōu)秀文化與品質(zhì)進行良好的傳承與弘揚，引導(dǎo)孩子形成積極樂觀、努力向上的正確價值觀，身心健康發(fā)展。一個家庭是一個細胞，只有每一個細胞健康，社會才會穩(wěn)定和諧。

（四）樹立以身作則之風(fēng)

馬卡連柯曾說過：“親愛的父母們，一個家庭的家風(fēng)是由父母自身創(chuàng)造出來來，與你們的自身行為息息相關(guān)”，因此，需要父母在日常生活中建設(shè)以身作則的家風(fēng)，樹立良好的榜樣，以此來引導(dǎo)家庭成員健康發(fā)展。在實際的家庭生活中，如果父母自身未能以身作則，風(fēng)氣不佳，即使規(guī)劃出最科學(xué)的家風(fēng)營造方法也難以產(chǎn)生影響，只有樹立良好的榜樣，才能從根本上引導(dǎo)孩子健康成長，并對其產(chǎn)生潛移默化的影響，隨著時間的不斷推移，幫助孩子養(yǎng)成懂文明、講禮貌、誠實可靠的好習(xí)慣。家風(fēng)屬于家庭教育，對于孩子個各個方面均會產(chǎn)生影響，例如，思想、情感、精神、認知、人格以及人生觀等，屬于綜合教育的體現(xiàn)，更是孩子成長過程中的指引方向。家風(fēng)是個人成長的明燈，也是推動家庭前行的風(fēng)標(biāo)，只有讓家風(fēng)像春雨般滋潤我們的心靈，無論時光荏苒，始終伴隨我們前行。

（五）建設(shè)健康生活之風(fēng)

家風(fēng)對于家庭成員的影響是方方面面的，例如，家庭具有高尚的情操，會為孩子營造良好的生活環(huán)境，將家庭生活變得健康充實，如，經(jīng)常帶領(lǐng)或引導(dǎo)孩子參與各項健康活動等，孩子在成長過程中會自覺的遠離低俗與不健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，全面發(fā)展。因此，家庭應(yīng)建設(shè)良好的健康之風(fēng)，引導(dǎo)孩子以健康的方式生活，尤其是對于游戲、學(xué)習(xí)、勞作以及作息等方面，應(yīng)幫助孩子形成健康的生活規(guī)律，健康成長[2]。

二、我的家風(fēng)

莎士比亞曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”祖輩們因為不識字，吃了不少苦頭。我的父母刻苦求學(xué)，改變了自己的生活，他們深刻地體會到知識就是力量，把閱讀求知傳承到了我的身上。小時候，媽媽費盡心機，千方百計讓我學(xué)會閱讀。為了讓我融入書的氛圍，媽媽經(jīng)常帶我去書店看書?？墒窍胍B(yǎng)成讀書的好習(xí)慣確實不太容易，平常我在書店里，總被那些形形色色的人或事所吸引，看書心不在焉，在書店里奔來跑去，媽媽像沒頭蒼蠅一樣圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這樣“看書”持續(xù)了很長一段時間。她看在眼里，急在心里。每天晚上，媽媽和爸爸捧著書，精精有味地看起來，我不想看書，自娛自樂，但爸媽看書時發(fā)出的大笑聲或怪異的表情，逐漸地吸引了我，我也默默地看，慢慢的想，天長日久，漸漸養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。有時小山似的作業(yè)寫晚了，濃濃的倦意向我襲來，我也得看上幾眼書才能入睡。

攻城容易，守城難。閱讀求知已從父母的言行傳承到了我的身上，但他們并沒有因此改變自己的習(xí)慣，仍然一如既往地影響著我，鼓勵著我。每當(dāng)夜幕降臨，我在奮筆疾書寫作業(yè)，爸爸媽媽盡管可以出去，他們也不愿意把時間浪費在打麻將等沒有意義的娛樂上，或讀書看報、或幫我學(xué)習(xí)，家里總有濃濃的書香氣。爸爸媽媽每次出差，也不忘給我?guī)﹫D文精美的書，總能讓我驚喜不已。而我一家人去旅游出遠門，找大型書店也是我們必做的事，只要到了書店，就像到了家，到了知識的港灣。

這就是我的家風(fēng)——閱讀求知之風(fēng)，愿它永駐在我家，世代傳承。也愿它伴著雨的演奏，和著風(fēng)的吟唱，隨著云的翱翔，飄在神州大地上，飄進千家萬戶！

結(jié)論：

家風(fēng)是一種無言的力量，在實際生活中對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，良好的家風(fēng)，會對孩子進行春雨潤物般的心靈滋潤，幫助其塑造完善的人格，進而形成良好的人生觀與價值觀，提升道德素養(yǎng)與品質(zhì)，奠定成長的基石。同時，在家風(fēng)建設(shè)過程中，父母應(yīng)注重以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，注重自身的修養(yǎng)，傳承家庭美德。

參考文獻：

[1]蔡崇武.春雨潤物細無聲——家風(fēng)的點滴體會[J].家庭教育，2015，07：10-11+18.

[3]黃秀惠.春雨潤物細無聲——淺談家風(fēng)形成之細節(jié)[J].華夏家教，2016，09：94.