試論對(duì)泰的漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)

摘 要：聲調(diào)是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者掌握漢語(yǔ)的一大難題。本文通過(guò)漢泰語(yǔ)音中聲調(diào)的對(duì)比，針對(duì)泰國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者易受母語(yǔ)聲調(diào)影響產(chǎn)生偏誤的情況，提出相關(guān)的聲調(diào)教學(xué)方法，避免負(fù)遷移，從而更好地進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)。

關(guān)鍵詞：調(diào)值；負(fù)遷移；聲調(diào)教學(xué)

語(yǔ)言中最小的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)是音節(jié)，每個(gè)音節(jié)又都是由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成的。泰語(yǔ)和漢語(yǔ)相同，也是由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成的。在對(duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)中，聲調(diào)是語(yǔ)音部分的一個(gè)重難點(diǎn)。本文主要通過(guò)分析漢泰聲調(diào)的區(qū)別，針對(duì)母語(yǔ)是泰語(yǔ)的學(xué)習(xí)者聲調(diào)偏誤的類型，探討對(duì)泰漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)的有效方法。

一、 漢泰聲調(diào)系統(tǒng)比較

1. 漢語(yǔ)聲調(diào)系統(tǒng)

漢語(yǔ)是有聲調(diào)的語(yǔ)言，漢語(yǔ)語(yǔ)音的最大特點(diǎn)是有聲調(diào)，即使聲母韻母完全相同，但由于調(diào)值的高低升降，表達(dá)的意思將大相徑庭。漢語(yǔ)普通話是通過(guò)四種不同的相對(duì)音高的變化形式組成四個(gè)不同類別的聲調(diào)，按照中國(guó)傳統(tǒng)音韻學(xué)稱為：陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。我們普通話四個(gè)聲調(diào)可以概括為：一平、二升、三曲、四降。

2. 泰語(yǔ)聲調(diào)系統(tǒng)

泰語(yǔ)和漢語(yǔ)同屬于漢藏語(yǔ)系，都是有聲調(diào)的語(yǔ)言，音高也都具有區(qū)別意義的作用。泰語(yǔ)屬于聲調(diào)語(yǔ)言，有5個(gè)基本聲調(diào)：中平調(diào)，低平調(diào)、降調(diào)、高平調(diào)、升調(diào)，這五個(gè)聲調(diào)也可概括為：一平、二降、二曲。

3. 漢泰聲調(diào)系統(tǒng)對(duì)比

漢語(yǔ)的四個(gè)基本聲調(diào)主要分為高平調(diào)、高升調(diào)、低曲調(diào)和高降調(diào)四種調(diào)型，調(diào)值分別為55、35、214和51；泰語(yǔ)的五個(gè)基本聲調(diào)主要分為中平調(diào)、低降調(diào)、高降調(diào)、高曲折調(diào)、低升調(diào)五種調(diào)型，調(diào)值分別為33、21、41、45和14。根據(jù)聲調(diào)的調(diào)型和調(diào)值，漢語(yǔ)和泰語(yǔ)的聲調(diào)可作如下對(duì)比分析：

（1）平調(diào)：漢語(yǔ)的陰平調(diào)與泰語(yǔ)的中平調(diào)都屬于平調(diào)類調(diào)型，但是泰語(yǔ)中平調(diào)調(diào)值（33）遠(yuǎn)低于漢語(yǔ)的陰平調(diào)調(diào)值（55）。

（2）升調(diào)：漢語(yǔ)的陽(yáng)平調(diào)與泰語(yǔ)的低升調(diào)相近，音高從中、低音升到高音，泰語(yǔ)的低升調(diào)基調(diào)低，從1到4，；而漢語(yǔ)陽(yáng)平調(diào)的調(diào)值較高，從3到5，基本上是個(gè)中升調(diào)。

（3）曲折調(diào)：漢語(yǔ)的上聲調(diào)與泰語(yǔ)的低降調(diào)相近，調(diào)值都是從2到1，區(qū)別在于泰語(yǔ)的低降不再升到4，而漢語(yǔ)上聲調(diào)是從中音降到低音又升到半高音。因此，泰語(yǔ)的低降調(diào)音高大約從中音逐步降到低音，降差比較小，跟漢語(yǔ)的“半上聲”較為接近。

（4）降調(diào)：漢語(yǔ)的去聲調(diào)和泰國(guó)的降調(diào)相近，都是高降調(diào)，但區(qū)別在于漢語(yǔ)去聲是從最高音降至最低音（51），降差較大于泰語(yǔ)的降調(diào)（41）。

二、 對(duì)泰漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聲調(diào)偏誤

泰語(yǔ)語(yǔ)音中有與漢語(yǔ)相似的聲調(diào)這一特征使得泰語(yǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)初遇聲調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得親切。但隨著語(yǔ)音學(xué)習(xí)的深入，又開(kāi)始出現(xiàn)了由于母語(yǔ)的聲調(diào)影響而產(chǎn)生漢語(yǔ)聲調(diào)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移。一般在對(duì)泰學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的聲調(diào)偏誤主要有以下幾種情況：

（1）陰平發(fā)音低。漢語(yǔ)陰平調(diào)是一個(gè)高平調(diào)，讀音高而平。泰語(yǔ)中平調(diào)最接近漢語(yǔ)的陰平，但其調(diào)值（33）低于漢語(yǔ)的陰平調(diào)調(diào)值（55）。泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)陰平的發(fā)音調(diào)值受母語(yǔ)影響，調(diào)值總達(dá)不到55，略類似于我國(guó)東北方言。

（2）陽(yáng)平上升時(shí)起點(diǎn)較低，并升調(diào)明顯。漢語(yǔ)陽(yáng)平調(diào)是個(gè)中升調(diào)，調(diào)值是[35]，發(fā)音時(shí)一開(kāi)始就往上升，開(kāi)頭稍降但時(shí)間很短，較難感覺(jué)到。泰語(yǔ)低聲調(diào)調(diào)值是[14]，發(fā)音時(shí)起點(diǎn)低，升調(diào)明顯。所以泰國(guó)學(xué)生發(fā)漢語(yǔ)陽(yáng)平時(shí)，容易降到調(diào)1開(kāi)始，并升不到調(diào)5。

（3）上聲多以半上聲（211）出現(xiàn)。泰語(yǔ)聲調(diào)沒(méi)有降升調(diào)，因此泰國(guó)學(xué)生容易出錯(cuò)，多會(huì)讀成半上聲（211）。

三、 對(duì)泰漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)

利用學(xué)生母語(yǔ)教學(xué)生發(fā)音原理，利用學(xué)生母語(yǔ)進(jìn)行漢語(yǔ)的比較教學(xué)。泰國(guó)學(xué)生在發(fā)聲調(diào)時(shí)，往往能很快習(xí)慣聲調(diào)，因?yàn)樗麄冇辛苏Z(yǔ)言認(rèn)同感，但卻發(fā)不準(zhǔn)確，教師在教授或糾正多遍后仍舊發(fā)錯(cuò)。針對(duì)這種情況，我們?cè)跐h語(yǔ)語(yǔ)音的聲調(diào)教學(xué)中應(yīng)注意：

（1）模仿老師發(fā)音，根據(jù)聲調(diào)的難度程度，按由易到難的順序進(jìn)行教學(xué)。一般的順序是：陰平-去聲-陽(yáng)平-上聲。教師在發(fā)音時(shí)，應(yīng)確定每一個(gè)調(diào)值都要發(fā)音到位。盡量響亮飽滿，讓學(xué)生易于模仿。在讓學(xué)生模仿發(fā)音時(shí)，應(yīng)給予積極的肯定，但也需要及時(shí)糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

（2）簡(jiǎn)單講解發(fā)音原理。在教授漢語(yǔ)發(fā)音時(shí)，將與泰語(yǔ)發(fā)音相似的部分作為借鑒，進(jìn)行比較，有助于學(xué)生能更準(zhǔn)確地發(fā)音。并可利用學(xué)生母語(yǔ)泰語(yǔ)，對(duì)比講解漢語(yǔ)的聲調(diào)發(fā)音原理，讓學(xué)生明確所發(fā)音的高低升降規(guī)律。

（3）貼近的輔助教學(xué)方法。模仿不同的發(fā)音，比如ā可以表演成看醫(yī)生張大嘴巴；用較形象的圖像，比如一個(gè)人在不同的波浪上玩滑板，波浪的起伏就是不同聲調(diào)符號(hào)；還可以輔以手的位置移動(dòng)代表音高的變化，等等。

（4）相關(guān)練習(xí)進(jìn)行反復(fù)操練。利用普通話聲調(diào)的樂(lè)音感，增強(qiáng)學(xué)生的聲調(diào)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣，或是訓(xùn)練一些聲調(diào)起伏明顯，押韻的民謠、順口溜等。

四、 結(jié)語(yǔ)

聲調(diào)是漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，乃至整個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)、泰語(yǔ)聲調(diào)系統(tǒng)的對(duì)比，分析兩者異同，分析泰國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者常見(jiàn)的偏誤現(xiàn)象，調(diào)整教學(xué)中的教學(xué)手段和策略，以此幫助泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好、更快地掌握漢語(yǔ)的聲調(diào)。

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作者簡(jiǎn)介：

雷真真，湖南省株洲市，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。