初中班主任工作漫談

苗永平

摘要：班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是學(xué)校的目標(biāo)。班主任作為班級(jí)的一級(jí)管理者，有義務(wù)也有責(zé)任將班級(jí)打造成“學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展”的優(yōu)秀班集體。創(chuàng)新班級(jí)管理方式，改進(jìn)班級(jí)管理方法，用自己的愛心與耐心把班主任工作做好，創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；班集體；班主任

一、做一名學(xué)生成長(zhǎng)的“幫助者”

注重班級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。良好的開端是成功的一半，對(duì)于剛剛踏進(jìn)初中校園的孩子們來說，最重要的就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。開學(xué)伊始，我就從學(xué)生普遍存在的三個(gè)共性問題為抓手，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一是按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。要求每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)比較好的筆記本用來記錄老師留的作業(yè)，放學(xué)前找一個(gè)學(xué)生再把留的作業(yè)在全班大聲朗讀一遍，增強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)意識(shí)。對(duì)于沒有按時(shí)完成作業(yè)的少數(shù)學(xué)生進(jìn)行幫助與督促，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生的作業(yè)都能按時(shí)完成了；二是認(rèn)真聽課，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。建立健全“我是班級(jí)小主人”的輪流值班記錄制度，輪值當(dāng)班的“小主人”認(rèn)真記錄每一節(jié)課上和課間同學(xué)們的表現(xiàn)，利用第二天早讀之前的幾分鐘針對(duì)頭一天的表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)跟進(jìn)，收到了很好的效果；三是創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)的形式內(nèi)容，注重學(xué)生情商的養(yǎng)成教育。利用學(xué)生《中學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，適時(shí)的加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，并通過賞識(shí)激勵(lì)性評(píng)語的形式慢慢走近學(xué)生的心靈世界，去感受他們的快樂，消除他們的煩惱，讓他們學(xué)會(huì)賞識(shí)自我、尊重自我、悅納自我，做一名好孩子。

二、做一名學(xué)生歡迎的“引導(dǎo)者”

“學(xué)高為師，身正為范”，要做好一名好班主任，首先要做一名好教師，為此我以自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的熱情和追求去影響學(xué)生，上好自己的課，讓學(xué)生喜歡你、佩服你，達(dá)到言傳身教的效果；發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，向?qū)W生展示自己的特長(zhǎng)，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)和效仿的精神典范；心中時(shí)刻裝著學(xué)生，熱愛學(xué)生，看到他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性、家庭成長(zhǎng)環(huán)境，充分尊重學(xué)生的人格，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，多些寬容，少些批評(píng)，喚醒他們內(nèi)心深處善良的本性，幫助他們及時(shí)的改正錯(cuò)誤；通過各種途徑與學(xué)生溝通，懂得他們的喜怒哀樂，理解他們的想法和要求，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，熱愛學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，做好學(xué)生的好班長(zhǎng)。

三、做一名學(xué)生管理的“參與者”

學(xué)生管理主要是以生為本的學(xué)生自我管理，建立良好的班干部制度是不可或缺的一部分。班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班主任工作的得力助手，一個(gè)班集體精神面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班主任開展工作就得心應(yīng)手了。那么，如何培養(yǎng)班干部呢，每個(gè)人都有自己不同的做法。我的做法是：首先是民主選舉班干部，同學(xué)們自己選出班干部，在選班干部時(shí)同學(xué)們要發(fā)自公心，把工作能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)好、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、樂于助人的同學(xué)選出來為大家服務(wù)。第二、注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，信任他們可以做好自己的本職工作，多給其鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)這樣、那樣的問題時(shí)，看班干部是如何處理的，對(duì)不當(dāng)之處多加點(diǎn)撥，使其受到啟發(fā)，明白哪里做的不夠好，下次應(yīng)該如何去做。第三、教師要虛心向班干部請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，班主任結(jié)合班干部的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，綜合處理。建立班級(jí)的光榮榜和改進(jìn)榜。表現(xiàn)好的同學(xué)上光榮榜，有了一定進(jìn)步但還有待改進(jìn)的上改進(jìn)榜。上榜同學(xué)每周一小結(jié)，每學(xué)期一表彰，慢慢形成一種奮發(fā)有為、積極性向上的良好的班風(fēng)、班貌。

四、做一名學(xué)生需要的“合作者”

集體活動(dòng)、主題班會(huì)等都離不開班主任，如初一、初二時(shí)，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，班主任可以多組織一些集體活動(dòng)，比如登山、遠(yuǎn)足之類的活動(dòng)，參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列比賽、廣播操比賽等，參加這些集體活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的體魄，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在參加這些活動(dòng)之前和過程中，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義觀念的教育以及遵守紀(jì)律的教育，在集體活動(dòng)中班主任和學(xué)生接觸較多，可以增進(jìn)師生感情，班主任也可以多角度地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)今后教育和培養(yǎng)學(xué)生會(huì)有很大的幫助；對(duì)于主題班會(huì)，要參與其中，到學(xué)生中去，參與到同學(xué)們的討論中來，通過討論和辯論等達(dá)到明辨是非的目的；學(xué)生通過批評(píng)和自我批評(píng)查找自身存在的問題，找出解決的方法；通過自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和班主任評(píng)價(jià)，達(dá)到不斷提高和完善自我的目的，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。通過班會(huì)課的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，班主任拓寬了思路，升華了思想，成為學(xué)生合作的好伙伴。

五、培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性

近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為比較重要的社會(huì)問題，也可以說是一個(gè)難題。對(duì)于很多畢業(yè)生來說，先不說找到好工作，即便是找到一份工作就已經(jīng)比較困難了。高校把畢業(yè)生的就業(yè)率作為考察學(xué)校教育效果的一大指標(biāo)，畢業(yè)生就業(yè)率的高低直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)校的招生及培養(yǎng)計(jì)劃。而從社會(huì)的角度來看，很多企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”。很多事實(shí)表明，這種現(xiàn)象的存在與學(xué)生的素質(zhì)難以滿足企業(yè)的要求有關(guān)。可見，企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素質(zhì)作為對(duì)人才進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。因此，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)就顯得尤為重要?？梢哉f，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是我們每所學(xué)校教育的綜合培養(yǎng)目標(biāo)，因此，作為班主任要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展”的班集體。班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本場(chǎng)所。班主任作為班級(jí)的一級(jí)管理者，有義務(wù)也有責(zé)任將班級(jí)打造成“學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展”的優(yōu)秀班集體。在中學(xué)階段提前打下這種基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生成熟健康的心理素質(zhì)和綜合能力。

總之，班主任是學(xué)生的健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、社會(huì)、和家庭的橋梁。他肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，他在學(xué)生的心目中占有重要的地位。做一名合格的班主任，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。