技能高考視野下中職幼兒教育課程改革初探

李會(huì)萍

摘要：所謂“技能高考”，就是湖北、遼寧在2012年全國首創(chuàng)并推行的一項(xiàng)重要的關(guān)于高考的重大改革，高校招收中職學(xué)校的畢業(yè)生，以技能操作考試為主、文化考試為輔，這一創(chuàng)新性舉措為中職學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入高等院校提供了一種新途徑。這一項(xiàng)改革措施，拓寬了學(xué)生的升學(xué)道路，力圖在中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育之間搭建起溝通銜接的“立交橋”。讓學(xué)生提高個(gè)人素養(yǎng)，得到多方面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：技能高考；中職幼兒教育；改革初探

引言：隨著國家對(duì)專業(yè)技能型人才的需求和關(guān)注，現(xiàn)在的普通高考的形式已經(jīng)不能完全適應(yīng)未來人才市場的需求，為了加大對(duì)中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)再教育和技術(shù)引導(dǎo)，培養(yǎng)社會(huì)急需的適應(yīng)性人才，國家推行建立工業(yè)強(qiáng)國和制造業(yè)大國的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生升學(xué)的通道，讓更多的學(xué)生和人才得到繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。教育又是國家一直重視的問題，而幼教又是一個(gè)人受教育的開端，所以提高幼師的自身素質(zhì)是非常重要的，很多幼師都是高職高專的學(xué)生，所以一項(xiàng)很好的辦法就是實(shí)行教育改革，改革原有的高職統(tǒng)考模式，促教、考相長，實(shí)現(xiàn)就業(yè)和升學(xué)的內(nèi)在性統(tǒng)一，推動(dòng)中職教育的進(jìn)一步發(fā)展。加強(qiáng)中職學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專門人才。

一、技能高考視野下中職幼兒教育課程改革的重要性

（一）技能高考視野下中職幼兒教育課程改革的必要性

依據(jù)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，和教育界的需求，如今湖北省正在實(shí)行技能高考，這種‘技能型高考為高職學(xué)校提供了技能素養(yǎng)高的學(xué)生，是湖北省構(gòu)建新型職業(yè)教育體系、推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。湖北省教育廳副廳長張金元曾說，湖北省將逐步擴(kuò)大專業(yè)面和試點(diǎn)學(xué)校的范圍，從專業(yè)設(shè)置與招生和培養(yǎng)目標(biāo)與課程和教學(xué)過程與評(píng)價(jià)等方面加大中高職銜接，努力培養(yǎng)職業(yè)教育人才。技能高考是當(dāng)今學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展形勢所迫，讓高考不再是生硬的考試，也讓那些有技能的學(xué)生不單單因?yàn)槌煽儾罹捅簧鐣?huì)否認(rèn)，讓他們有自己的出路，同樣可以出人頭地。如今采用全國高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試制度，一考定終身，高考制度，是在有限的時(shí)間、有限的科目中，去經(jīng)過一場考試來判定學(xué)生的好與壞，這是很難全面反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)情況。因?yàn)槲覀兌贾劳淮慰荚嚥荒芡耆从硨W(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，尤其是不能反映學(xué)生個(gè)人能力的高低，也很有可能使真正優(yōu)秀的學(xué)生落榜，被社會(huì)淘汰。而對(duì)學(xué)生質(zhì)量高低如何理解呢，知識(shí)質(zhì)量是否就是唯一的判定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一個(gè)大學(xué)生來說是否還應(yīng)該有其它方面的專業(yè)技能呢，如專業(yè)思想、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力等，這都是目前高考制度無法解決的。所以，技能高考的出現(xiàn)是非常有必要的。

（二）技能高考視野下中職幼兒教育課程改革的意義

中職幼兒教育課程改革適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)從學(xué)生的角度來說，技能高考一方面擴(kuò)寬了中職學(xué)生進(jìn)入高等院校的道路，也滿足了學(xué)生對(duì)接受高等教育的愿望與需求。隨著受教育的年齡限制與經(jīng)濟(jì)收入的正相關(guān)等多種因素的影響，接受高等教育已成為人們的生存與發(fā)展的迫切需求，而且普遍學(xué)生家庭也具有接受高等教育的經(jīng)濟(jì)能力，技能高考為現(xiàn)在的中職生提供了更廣闊的升學(xué)渠道，迎合了學(xué)生們的愿望。技能高考的出現(xiàn)，將來從事中職教育的學(xué)生也應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)的需求和教育制度的發(fā)展，不斷完善自己，提高自身的素質(zhì)，這樣才能通過技能高考讓自己成為更優(yōu)秀的人，有機(jī)會(huì)到高等院校接受更好的教育，中職幼兒教育課程的改課可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)制度，讓學(xué)生不僅成績得到提高，專業(yè)技能也得到提高，也會(huì)讓教學(xué)過程更加高效輕松，達(dá)到事半功倍的效果。

二、技能高考視野下中職幼兒教育課程改革的途徑

（一）老師積極配合教育改革

在日常教學(xué)過程中，以探究的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從實(shí)際生活中引出話題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中掌握相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，提升應(yīng)用能力，并善于運(yùn)用生動(dòng)化的語言。中職老師在教學(xué)中，不應(yīng)該還是支配、控制和主宰學(xué)生，應(yīng)該變成去尊重、鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，并為學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這也是主體性教育的基本理念，同時(shí)也有利于學(xué)生培養(yǎng)探究意識(shí)，多讓學(xué)生去實(shí)踐，主動(dòng)走上講臺(tái)去講解。老師在教學(xué)中也應(yīng)該明白文本不僅是連接教師和學(xué)生的橋梁，也是整個(gè)教學(xué)過程中的憑借。但老師不要太依賴于文本，要適當(dāng)去拓展，開闊學(xué)生的思維，改變傳統(tǒng)的語文教學(xué)形式，提倡學(xué)生自主合作的主動(dòng)性。老師們需要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，可以去設(shè)計(jì)一系列與課程有關(guān)的主體活動(dòng)，從而建設(shè)一個(gè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)生自主合作探究的課堂氛圍。在當(dāng)前我國正在對(duì)教學(xué)課程的教學(xué)形式進(jìn)行改革，老師們可以好好利用這次改革，對(duì)自己的教學(xué)方法也進(jìn)行改革，要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。老師在教學(xué)時(shí)可以使用多媒體教學(xué)，這樣有利于豐富課堂教學(xué)方法，也能培養(yǎng)學(xué)生們的多元化學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也是為他們將來從事幼教這項(xiàng)工作做鋪墊，這種多元化教學(xué)方法有利于改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法，將啟發(fā)式的教學(xué)滲透在課堂講授之中，讓學(xué)生們對(duì)幼教這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)老師也要提高自己的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，了解近年的幼教發(fā)展趨勢，也可以針對(duì)技能高考的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生提升自我素質(zhì)積極應(yīng)對(duì)改革

學(xué)生要積極應(yīng)對(duì)改革措施，要明白社會(huì)對(duì)人才的要求，要由操作型勞動(dòng)者轉(zhuǎn)向高技能型人才。技能高考重在對(duì)實(shí)踐能力的考查，學(xué)生要摒棄傳統(tǒng)的以筆試為主的形式，要在掌握模塊理論基礎(chǔ)知識(shí)的前提后，到幼兒園中去，真正接觸幼兒，去實(shí)踐、去演練，將課堂中的事例變成一件件鮮活的案例。學(xué)生要不斷提高自我的素質(zhì)，適應(yīng)技能高考，不要因?yàn)槌煽儠簳r(shí)落后就灰心喪氣，要發(fā)揮自己的職業(yè)特長，把握機(jī)會(huì)，通過技能高考改變?nèi)松?/p>

結(jié)論：

在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢下，學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，不再單單是靠學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀才能出人頭地，專業(yè)技能好一樣可以變得優(yōu)秀。這不僅是高技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，也是符合教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，為社會(huì)輸送應(yīng)用型人才，所以相關(guān)專業(yè)都應(yīng)該積極配合技能高考的改革，順應(yīng)廣大學(xué)生的需求以及社會(huì)的需求。

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