新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學分析

摘要：新課程背景下音樂教學的地位和重要性有很大程度地提高，尤其是音樂欣賞教學，對于提高學生音樂欣賞能力有很大幫助。但回顧分析近些年我國初中音樂欣賞教學實際情況，確定初中音樂欣賞教學存在諸多問題，導致該項教學的教育意義大打折扣?；诖?，本文將著重分析初中音樂欣賞教學現狀，進而探究新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學，希望對于實現初中音樂教學目的有所幫助。

關鍵詞：新課程；音樂欣賞；有效性教學

一、 引言

音樂欣賞教學是中學音樂教育的重要組成部分，它不但對培養(yǎng)學生感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要的作用，同時還能發(fā)展學生的思維，豐富學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，啟迪智慧，陶冶情操。所以，在新課程標準如火如荼推行的情況下，應當注意開展初中音樂欣賞有效性教學，培養(yǎng)學生的音樂興趣，進而引導學生全身心地參與到音樂欣賞中來，良好的學習，逐步提高自身的音樂欣賞能力、音樂素養(yǎng)、創(chuàng)造能力等，促進學生個性化、全面化發(fā)展。由此看來，新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學良好展開是非常有意義的。

二、 初中音樂欣賞教學現狀的分析

從新課程的視角來審視初中音樂欣賞教學，確定當前音樂欣賞教學水平有待提高。這是因為當前我國多地開展的初中音樂欣賞教學存在問題，具體表現為：

（一） 忽略學生需求

目前多地初中音樂欣賞教學依舊受應試教育的影響，教師過于重視教材，在音樂欣賞教學之中直接照搬教材來向學生灌輸音樂欣賞內容，嚴重忽略學生的主體性、忽略學生的需求，導致音樂欣賞內容不能被學生所理解、吸收，相應的音樂欣賞教學的效果勢必會降低。

（二） 教材不合時宜

每一輪的新課改都應該對教材也有一番新的選擇，注入新的思想和文化，才能保持青春活力，跟緊時代。所以，提高初中音樂欣賞教學水平，應當注意更新教材。但通過對當前國內初中音樂欣賞教學實際情況的分析，發(fā)現諸多地區(qū)音樂欣賞教學沿用傳統(tǒng)的、過時的教材，導致音樂教學不能與時俱進，音樂教學不能貼近學生，在音樂欣賞中會有索然無味之感，相應的音樂欣賞教學效果不佳。

三、 新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學的措施

新課程標準對初中音樂欣賞教學提出了新要求，應適當優(yōu)化調整音樂欣賞教學，提高該項教學的有效性，使之貼近學生，緊緊圍繞學生的實際情況來展開教學，培養(yǎng)學生的音樂興趣，使之積極主動地參與音樂欣賞，進而逐步提高學生音樂欣賞能力。那么，如何呈現音樂欣賞有效性教學呢？筆者參考相關資料并總結自身工作經驗，提出的建議是：

（一） 合理選擇音樂素材，激發(fā)學生的音樂興趣

音樂素材的選擇，直接關系到初中音樂欣賞課程教學質量。所以，為了在新課程背景下，開展音樂欣賞有效性教學，首先要注意的就是合理選擇音樂素材，激發(fā)學生的音樂興趣。為此，教師應當按照教學要求及學生的實際情況來選擇適合的音樂作品，以便音樂作品的呈現能夠感染和影響學生，使之全身心地投入到音樂欣賞當中來。在此需要特別說明的是，初期最好先以學生興趣點為突破口，選擇比較歡快的、趣味的音樂作品，以培養(yǎng)學生音樂興趣為主，隨著學生音樂興趣的增強，教師應以培養(yǎng)學生音樂欣賞能力為主，選擇有一定難度的音樂作品來進行欣賞，長此以往勢必能夠提高學生音樂欣賞能力。

（二） 注重作品的多樣性，提高音樂欣賞的豐富性

新課程背景下開展音樂欣賞有效性教學，還要注意提高作品的多樣性和音樂欣賞的豐富性。為了做到這一點，教師可以注意融入民族性音樂作品，讓學生體味到濃厚的民族意味，進而感受到音樂的多面性，深深地被音樂所吸引，積極參與到音樂欣賞之中。需要特別說明的是音樂欣賞教學之中，教師要根據教學內容及學生學習需求，選擇民族音樂作品、流行音樂作品等，將其融入到音樂欣賞教學之中，讓學生通過感受不同類型的音樂作品，之后引導學生進行音樂欣賞，那么學生勢必能夠對比音樂作品的風格、演奏方式等等，進而對不同類型的音樂作品的特點予以明確，這對于提高學生的音樂欣賞能力有很大幫助。

（三） 巧妙運用多媒體，呈現音樂欣賞的有效性教學

目前，多媒體已經成為教學價值較高的教學手段，將其科學、合理地應用于教育教學之中，對于提高教育教學水平有很大幫助?；诖?，為了在新課程標準下呈現音樂欣賞有效性教學，還要注意巧妙地運用多媒體技術。也就是利用多媒體技術的動畫、音頻、視頻等功能來轉化音樂欣賞教學課件，立體化的呈現音樂作品，促使學生有聽覺和視覺享受，激發(fā)學生的音樂興趣，此時教師結合立體化的音樂作品來組織學生進行音樂欣賞，那么學生勢必能夠積極主動地投入其中，并且踴躍地分享自己的音樂欣賞感悟，這對于提高音樂欣賞教學的效果有很大幫助。

四、 結束語

基于本文一系列分析，確定當前我國諸多地區(qū)初中音樂欣賞教學現狀不佳，存在諸多問題，如忽略學生的需求、教材不合時宜等，導致音樂欣賞教學的教育意義大打折扣。對此，筆者建議通過合理選擇音樂素材、激發(fā)學生的音樂興趣，注重作品的多樣性、提高音樂欣賞的豐富性，巧妙運用多媒體、呈現音樂欣賞的有效性教學等對策的實施來呈現初中音樂欣賞有效性教學，良好地教授和培養(yǎng)學生，提高學生音樂欣賞能力、音樂素養(yǎng)、創(chuàng)造力等。

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作者簡介：

王珍妮，貴州省遵義市仁懷市，貴州省仁懷市第九中學。