高中物理力學學習技巧

摘要：力學在高中物理教學中占據有十分重要的比重，縱觀近幾年的高考試題，力學相關知識也是?？键c，同時也和現實生活有著極為密切的聯(lián)系。作為一名高中生，在學習力學知識的時候也有很多比較深刻的感受，在我看來，想要學好高中物理，尤其是力學知識，除了記背重要的理論知識點，掌握相應學習技巧才更加重要。因此，本文主要針對“高中物理力學學習技巧”這一主題內容進行淺析。

關鍵詞：高中物理；力學學習技巧；進行淺析

一、 引言

總體而言，高中物理是一門理科性很強的學科知識，對于學生的邏輯思維能力也提出了比較高的要求，如果沒有掌握相關的學習技巧，學生是很難深入學習相關知識的。其實，在學習物理力學相關知識的時候，我發(fā)現很多知識都比較抽象，而在教師的幫助下掌握相關技巧之后，很多學習中的問題也都能迎刃而解，而且整體學習效率也得到了有效提高。

二、 高中生物理力學學習中的常見問題

（一） 習慣于對死記硬背力學知識

在應試教育教學模式影響下，我身邊很多同學在學習高中物理力學相關知識的時候，都習慣于采用初中時期的學習方式，即加強對理論知識的記背。

不過，對近幾年高考物理試卷進行分析后發(fā)現，這門學科知識的考察重點并不是學生對力學概念、公式的了解程度，而是更重視考查學生對于知識的掌握以及思考能力。因此，作為高中生，在物理力學知識學習中，有意識提高自己的學習技巧十分重要。

（二） 多數學生傾向于題海戰(zhàn)術

因為在初中學習階段，我們都習慣了題海戰(zhàn)術，因此，在高中階段學習力學知識的時候，也往往會采用同樣的學習方法。

眾所周知，高中生本身的學習任務就比較重，雖然應用題海戰(zhàn)術看起來具有良好的實用成效，但是卻并不能達到良好的學習效果。如果花費太多的時間，最后還會影響到其他學科知識的深入學習。而且我還發(fā)現，那些學習能力比較差的學生，為了通過題海戰(zhàn)術提高自己的學習成績，還經常會選擇壓縮自身的睡眠時間。長此以往，自身的睡眠質量和學習質量都會逐漸下降。

題海戰(zhàn)術的作用雖然不可否認，但這種學習方法的運用，必須要根據自身的實際學習情況進行合理選擇和安排，否則是不可取的。

三、 關于高中物理力學的學習技巧

（一） 養(yǎng)成良好的物理學習習慣

結合自己日常物理知識的學習情況，我覺得掌握物理學習技巧的前提是要養(yǎng)成一個良好的學習習慣。主要體現在以下幾點：

一是能夠正確使用物理符號，并養(yǎng)成規(guī)范且嚴謹的書寫習慣，尤其是要注意區(qū)分大小寫及下標等這些細節(jié)的問題。

二是在答題的時候，應對方程式及關鍵演算步驟做到書寫規(guī)范，并盡可能地用精簡物理語言清晰呈現出來。

三是具有考場拿分意識。尤其是在高考這樣的大型考試上，每一分對于學生而言都有著決定性的意義。因此，如果平時能夠形成良好的拿分意識，這樣在做一些壓軸題的時候，即便不知道如何下手，但如果能夠按照要求將涉及的定理、公式書寫下來，也能夠得到適量的得分。總之，好習慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，而是需要一個慢慢培養(yǎng)的過程。

（二） 掌握常用的力學解題法

力學是高中物理中的一個章節(jié)知識點，對于學生而言，除了養(yǎng)成良好的物理學習習慣，我認為還要在日常學習中盡可能卻積累并掌握常用的力學解題法。

比如：力學模型構建法。其實，在高中物理力學部分，可以構建力學模型類型主要包含：船人模型；碰撞模型。船人模型通?？杀粦玫健按c人的相對運動力學”這一相關問題中。在這個模型中，需要意識到的是船、人等因素是處于靜止狀態(tài)，在某種力的作用才能促使船，人產生相對運動，此時也就可以認為系統(tǒng)在相對運動方向上遵從的是動量守恒定律。而碰撞模型，通?？杀粦玫絻蓚€物體產生碰撞的問題中，例如：碰撞作用產生后的動能參數，其實是低于作用之前動能參數的。

除此之外，常用的還有轉換法，這種方法通常是將其轉化成物理力學中的模型或者生活中的事例，比如這樣一個題目：一條細繩的一端系著一個質量為m的小球，該細繩的另外一端被手握住。請問小球在勻速圓周運動過程中的摩擦阻力是多少？想要有效解決這一問題，就可以將人手、細繩、小球看成一個模型整體，而小球受到的摩擦阻力則被看成是模型中內部力的作用。

（三） 具備強烈力學知識預習復習意識

雖然高中生的學習任務重，但也要具備強烈的預習，復習意識，這樣才能獲得事半功倍的學習效果，嚴格意義上講，這也是高中生對于物理學習技巧掌握的一種體現。

比如：對于力學章節(jié)知識展開課前預習，首先就是把這一章中的每一節(jié)內容都要仔細地閱讀一遍，并深入了解教材的知識體系，尤其還要掌握相關的概念，定義；其次就是把教材預習中所存在的疑問記錄下來，主要包括：位移圖象、速度圖象看不懂；受力分析中的隔離法、整體法不會運用等等。最后就是趁此機會回憶以往所學的相關知識點，并嘗試做相應的課后練習題，以此檢驗自己的預習效果。

至于復習意識的增強同樣十分重要，對于學生而言，也能實現“查漏補缺”的目的。比如：學完“勻變速直線運動”相關知識之后，必須要掌握的基礎知識包括：描述一個勻變速直線運動物體的運動情況共有v0、vt、s、a和t等五個物理量；表征勻變速直線運動特征的是v0和a兩個物理量……而在相關解題中，則應牢記“處理豎直上拋運動時，要抓住v0和g這兩個不變的量”這一定義。預習和復習雖然會讓學生花費更多的時間，但是最終所獲得的學習效果卻是巨大的。

四、 結語

其實，在平時的物理周考，月考中就可以明顯發(fā)現，力學知識一直都是?？键c。鑒于力學中很多的知識點都比較抽象，對于學習能力不強的高中生而言，學習難度也將相應增大。不過，只要在學習過程中學會不斷的總結，分析，觀察，將會發(fā)現物理知識的學習也是具有技巧和方法的，如果能夠有效掌握并應用這些技巧，也就能更加快速形成物理解題的思維能力，進而有效提高自身的學習效率。

參考文獻：

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作者簡介：

喻鑫，重慶市，重慶市中山外國語學校。