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    葡萄溝第二課時

    2018-03-22 01:32:20姚春麗
    新教育時代·教師版 2018年4期
    關鍵詞:秋季葡萄溝葡萄

    姚春麗

    摘 要:葡萄溝熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)讓我們領略到了葡萄溝的光彩,讓學生更加生動形象的學習本節(jié)課的主要內(nèi)容,讓學生學習更加深刻。

    關鍵詞:葡萄溝 葡萄 秋季 塞上江南

    [教學目標]

    1.運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語。

    2.理解課文內(nèi)容,練習有感情地朗讀課文,領略葡萄溝的風土人情。

    3.能讀懂課文的內(nèi)容,在讀中感悟葡萄溝是個好地方,產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

    [教學重點]

    讓學生知道葡萄溝為什么是個好地方。

    [教學難點]

    讓學生理解葡萄干的制作方法。

    [教學準備]

    葡萄干制作過程的視頻、希沃

    [教學過程]

    一、直接導入

    1.師:很高興我們又相約在今天課堂上,這節(jié)課老師要帶著大家繼續(xù)去葡萄溝玩一玩,你們準備好了嗎?一起出發(fā)吧!

    二、進入情境

    1.(播放視頻解說) 親愛的朋友們,大家好,歡迎乘坐開往葡萄溝的列車。葡萄溝位于新疆吐魯番,那里出產(chǎn)水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人們最喜歡的葡萄成熟了。

    2.聽了導游的介紹,你知道了什么?

    3.誰愿意當小導游,再來讀讀這段話?(指名讀)

    評:聽你一讀,老師都想趕緊去葡萄溝嘗嘗這些水果啦!

    三、交流感悟

    1.師:那人們最喜歡的葡萄生長在哪里呢?讓我們一起走進課文第二自然段去看看。請同學們自由小聲地朗讀第二自然段,邊讀邊畫出自己最喜歡的句子,然后跟你的同桌小聲交流喜歡的理由,等會我們一起來交流。

    預設:(1)“葡萄種在山坡的梯田上”。(請看圖片,沿著山坡一層一層的,就叫“梯田”)

    (2)“茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚”。

    (生交流喜歡的理由,從這句話我們可以看出這里葡萄種的多,很多枝葉連在一起,就是茂密,作者用了一個比喻的修辭手法把葡萄的枝葉比作了什么?——涼棚 師:是一個個涼棚。)

    師:是啊,炎熱的夏天當我們來到葡萄溝時,多希望趕快鉆進這涼爽的涼棚?。≌l能夠通過朗讀帶給我們這清涼的感覺呢? 指導朗讀

    (3)“到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了?!?/p>

    生交流喜歡的理由,讓我們一起來看看有哪些顏色的葡萄呢?

    師:葡萄的品種多,顏色多,所以作者用了一個什么詞語也來形容呢?

    那你還知道哪些形容顏色多的詞語嘛?如果我們換成“五顏六色”,你試著讀讀這兩句話,想想作者為什么要用五光十色呢?

    “到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五顏六色,美麗極了?!?/p>

    生交流,出示圖,師:看看當陽光照在葡萄上時,葡萄怎么了?——閃閃發(fā)光,是啊,像一顆顆珍珠,像一顆顆瑪瑙,不僅顏色多,而且還很有光澤,所以作者用“五光十色”來形容葡萄,真是美麗極了!

    誰來讀讀這句呢?試著背一背這句話。

    完成當堂訓練

    (4)“要是這時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。”(你體會到了什么——熱情好客;從哪里看的出 “熱情好客”——準會、最甜、吃個夠;

    引讀:

    要是五月份你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下——,

    要是七八月份你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下——,要是九十分月你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下——,不論你是男女還是老少,只要這時候你到了葡萄溝,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下——)

    師小結:當我們跟隨作者來到山坡上的梯田,穿過綠色的涼棚,一路欣賞著五光十色的葡萄,來到熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)家里時,我們感受到葡萄溝真是個好地方!作者就是按照這樣的順序帶我們游覽葡萄溝的。 2、師:為了使我們一年四季隨時都能吃到鮮美、甘甜的葡萄,熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來的葡萄有的運到城市來,有的運到陰房里制成葡萄干。

    重點處理:

    (1)請同學們快速瀏覽課文第三自然段,找出葡萄溝的葡萄干有什么特點。(顏色鮮,味道甜)

    (2)這么鮮,這么甜的葡萄干是怎么做出來的?(誰愿意來讀讀課文中是怎么介紹的呢?指名讀,齊讀)

    (3)師質疑:現(xiàn)在大家還有什么疑惑嗎?那老師要來考考你們,你能根據(jù)課文的介紹,整理初制作葡萄干的過程嗎?請大家完成當堂訓練第二題,交流反饋齊讀。

    (4)師:維吾爾族老鄉(xiāng)不僅熱情好客,而且聰明能干,讓我們一起來看看在陰房里制作葡萄干的過程吧。

    四、拓展升華

    1.剛才,老師帶著大家去新疆的葡萄溝走了走,看了看,給你留下最深刻的印象是什么?

    預設:因為葡萄溝那里出產(chǎn)水果,所以說葡萄溝真是個好地方。

    因為葡萄溝的葡萄五光十色,所以說葡萄溝真是個好地方!

    因為葡萄溝的葡萄干色鮮味甜,所以說葡萄溝真是個好地方!

    因為維吾爾族的老鄉(xiāng)熱情好客,所以說葡萄溝真是個好地方!

    千言萬語匯成一句話——出示圖片,葡萄溝真是個好地方!

    2.其實咱們寧夏也是個好地方,號稱“塞上江南”,不僅風景優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富,老師希望咱們班的小朋友也能來當當熱情好客的小導游,把咱們的寧夏也介紹給更多的游客朋友們!

    寧夏真是個好地方。那里風景優(yōu)美,有( )、有( )、有( )……

    寧夏真是個好地方。那里有美味可口的美食,有( )、有( )、有( )……

    [教學板書]

    10.葡萄溝;水果多;品種多;人好客;有名

    真是個好地方

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