淺析高校思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展路徑

賈奎

【摘要】以高校為主體的校際大學(xué)思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新，首先，需要選擇適合的高校協(xié)同對(duì)象和類型；其次，要圍繞大學(xué)思想政治教育工作內(nèi)容進(jìn)行協(xié)同；最后，需要引導(dǎo)校際間大學(xué)生思想政治教育工作價(jià)值性協(xié)同。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育工作；校際協(xié)同創(chuàng)新；路徑

目前，大學(xué)思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新需要注重在工作方式、內(nèi)容和價(jià)值上的協(xié)同，區(qū)分在協(xié)同作用下不同區(qū)域、層次、類型的高校大學(xué)生思想政治教育工作視域中可以使用的資源，以及如何使用這些資源，進(jìn)而圍繞目標(biāo)需求開展校際間的交流合作，最終實(shí)現(xiàn)校際協(xié)同創(chuàng)新。當(dāng)前，高校校際合作交流存在的問題主要表現(xiàn)在：溝通不暢、思路狹窄、目的不明確、效果不佳、流于形式等，因此，具體的路徑選擇應(yīng)遵循以下三個(gè)內(nèi)容。

一、選擇適合的高校協(xié)同對(duì)象和類型

雖然協(xié)同創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)形式是多元的，但校際間并不是自由式的組合，而是在綜合評(píng)價(jià)目標(biāo)高?；A(chǔ)上有目的、理性、科學(xué)地進(jìn)行選擇，這樣才能形成實(shí)現(xiàn)校際協(xié)同的期望目標(biāo)。首先，校際間協(xié)同創(chuàng)新需要圍繞協(xié)同目標(biāo)開展合作，這就需要對(duì)協(xié)作高校的情況進(jìn)行分析、研判，確定目標(biāo)是否一致、資源能否實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)等。其次，校際間需要圍繞協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目制定相關(guān)的合作意向，明確職責(zé)，形成章程，簽訂書面協(xié)議，從而形成長效的協(xié)同機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)共贏。最后，任何高校在校際協(xié)同創(chuàng)新過程中不能以自身利益最大化為最大目標(biāo)，這樣會(huì)損害其他高校的利益，更不能將大學(xué)思想政治教育資源據(jù)為己有，需要時(shí)刻發(fā)揚(yáng)共建、共享的精神。

二、圍繞大學(xué)思想政治教育工作內(nèi)容進(jìn)行協(xié)同

大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容主要是以大學(xué)生日常教育管理與理論課教學(xué)為重點(diǎn)開展的。圍繞大學(xué)思想政治教育工作內(nèi)容進(jìn)行協(xié)同，就是要改變思想政治教育內(nèi)容陳舊、分散、重復(fù)等問題，著力體現(xiàn)教育內(nèi)容的時(shí)代性、整體性、創(chuàng)新性。高校輔導(dǎo)員在教育管理中扮演著重要角色，實(shí)現(xiàn)協(xié)同，客觀上可以促進(jìn)不同高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍之間的交流，形成合作的常態(tài)化，從而推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的三化建設(shè)。高校德育資源需要不斷挖掘、開發(fā)，利用地緣優(yōu)勢打造高校地域文化育人的特色功能。發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的功能，可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)下高校思想政治教育與傳承中華民族傳統(tǒng)文化價(jià)值的融合。校際協(xié)同創(chuàng)新有利于實(shí)現(xiàn)高校地域傳統(tǒng)文化育人功能的整合和推廣，這種鑄魂的德育資源不可缺失。

三、引導(dǎo)校際間大學(xué)生思想政治教育工作價(jià)值性協(xié)同

價(jià)值性協(xié)同是指高校校際間開展的育人實(shí)踐和理論研究中，其價(jià)值歸屬上既要服務(wù)于區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還要關(guān)注大學(xué)生個(gè)體成長、成才的訴求。路徑選擇過程中需要平衡考量大學(xué)思想政治教育工作校際協(xié)同育人實(shí)踐群體的價(jià)值和高校個(gè)體的價(jià)值以及校際協(xié)同創(chuàng)新體的共同價(jià)值。

第一，需要平衡考量校際協(xié)同育人實(shí)踐過程中群體目標(biāo)性價(jià)值和高校個(gè)體工具性價(jià)值。校際協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐過程中群體目標(biāo)性價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是以整體提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)為核心，創(chuàng)造知識(shí)增值為目的，以經(jīng)驗(yàn)分享、成果共享為手段，把大學(xué)生作為價(jià)值主體，滿足現(xiàn)實(shí)個(gè)體的精神需要，以提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。高校個(gè)體工具性價(jià)值是在校際學(xué)生工作協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐中突出經(jīng)驗(yàn)的獲取、成果的獲得，即高校大學(xué)生思想政治教育工作滿足高等教育發(fā)展的要求與社會(huì)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。這就會(huì)出現(xiàn)校際協(xié)同育人中高校群體共同目標(biāo)價(jià)值與個(gè)體價(jià)值取向矛盾的情況。實(shí)現(xiàn)校際協(xié)同創(chuàng)新是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，高校之間參與個(gè)體的需求也是不斷變化發(fā)展的。因此要平衡考量大學(xué)思想政治教育工作校際協(xié)同育人實(shí)踐過程中群體目標(biāo)性價(jià)值和高校個(gè)體工具性價(jià)值。

第二，要促成校際協(xié)同創(chuàng)新價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。校際協(xié)同創(chuàng)新價(jià)值創(chuàng)造是指高校參與主體協(xié)同育人理論與實(shí)踐上集體智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)在校際協(xié)同育人理論研究和實(shí)踐層面上，是遵循大學(xué)生思想道德品質(zhì)形成和發(fā)展規(guī)律、符合中國特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求，使教育主體思想、行為上呈現(xiàn)質(zhì)的飛躍和提升。校際協(xié)同創(chuàng)新價(jià)值實(shí)現(xiàn)突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作為育人實(shí)踐活動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)，即校際協(xié)同育人實(shí)效性。二是以思想政治教育成果的形式來呈現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

曾永平.現(xiàn)代思想政治教育工具性價(jià)值與目的性價(jià)值的辯證思考[J].思想政治教育研究，2010，03：31-33.

（作者單位：周口師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院）