課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性

孫建琴

摘要：改革開(kāi)放程度的不斷深入，課外閱讀也慢慢進(jìn)入人的視線中。教育界的專家和教師們對(duì)于閱讀在語(yǔ)文作文的重要性不斷進(jìn)行研究，也取得了一些研究成果。文化水平隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，小學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，小學(xué)生教育工作越來(lái)越受到人們的關(guān)注。現(xiàn)在語(yǔ)文教育者越來(lái)越重視課外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的作用，因?yàn)檎n外閱讀有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解，應(yīng)該多進(jìn)行對(duì)課外閱讀的訓(xùn)練量。本文從課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性展開(kāi)討論，分別提出課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文中發(fā)揮的作用，從而提升小學(xué)生語(yǔ)文作文的水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué) 課外閱讀 重要性

作文水平的高低直接能夠反映出語(yǔ)文綜合能力水平，小學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力直接影響到小學(xué)生的作文水平，小學(xué)生的語(yǔ)文理解能力和思維能力以及組織能力都能夠在寫(xiě)作過(guò)程中反映出來(lái)，所以小學(xué)語(yǔ)文教師要重視對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文教育將直接影響到小學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的進(jìn)展，是基礎(chǔ)性教育的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的綱領(lǐng)中也明確提出，展開(kāi)語(yǔ)文課外閱讀是提升語(yǔ)文運(yùn)用能力的重要渠道之一，此外，語(yǔ)文課外閱讀有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，還能夠在學(xué)生的腦海中生成一個(gè)完整的知識(shí)體系，使學(xué)生視野更加開(kāi)闊。

一、差異中觀察作文教學(xué)

不同的人都會(huì)有不同的特點(diǎn)，性格上的或者是相貌上的差異是肯定會(huì)有的，因此，每個(gè)學(xué)生對(duì)于作文教學(xué)的接理解能力也是不一樣的，所以，教師要以每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)為教學(xué)的切入點(diǎn)，照顧到每個(gè)學(xué)生的性格特征，使每個(gè)學(xué)生都能利用自己的語(yǔ)言特點(diǎn)將自己的所思所想描述出來(lái)。另外，教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要真正做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生，另外，在這個(gè)過(guò)程中要積極的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，做到鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，這樣會(huì)使學(xué)生更有勇氣和信心進(jìn)行創(chuàng)作。此外，教師子教學(xué)過(guò)程中還要給學(xué)生們灌輸進(jìn)誠(chéng)信的原則，滲透到做到精神教學(xué)方式，提升學(xué)生作文寫(xiě)作的素養(yǎng)和能力。

講真話是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生不斷培養(yǎng)的一門(mén)功課，培養(yǎng)學(xué)生在自己的寫(xiě)作過(guò)程中將自己的親身經(jīng)歷記錄下來(lái)，養(yǎng)成善于記錄善于表達(dá)的好習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀寫(xiě)作和表達(dá)能力不僅僅來(lái)源于課本知識(shí)，也與學(xué)生的課外閱讀分不開(kāi)。

二、開(kāi)展課外閱讀對(duì)寫(xiě)作的作用

（一）開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生年齡尚小，心智等各方面還不成熟，對(duì)于自己的行為還不能很好的把握，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題都要考慮進(jìn)去，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，才能真正做到注意力集中，并愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文，這樣也不會(huì)認(rèn)為語(yǔ)文作文是一種負(fù)擔(dān)。

小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的積極性，這樣才能有效的提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)對(duì)比自己優(yōu)秀的人產(chǎn)生崇拜，所以榜樣的作用也是很大的，所以小學(xué)教師要積極的在學(xué)生的腦海中灌輸名人的成功實(shí)例，運(yùn)用小學(xué)生產(chǎn)生的敬佩心理，從而多多閱讀名人名著等課外書(shū)籍，再?gòu)倪@些書(shū)籍中汲取有效的營(yíng)養(yǎng)成分。其實(shí)小學(xué)階段，陪伴小學(xué)生時(shí)間比較長(zhǎng)的還是教師，教師就要以身作則，教師對(duì)學(xué)生的影響還是比較大的，所以教師在平時(shí)就要注意多增加自己的課外閱讀量，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，與學(xué)生一起進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)多余學(xué)生進(jìn)行溝通交流，教師在閱讀的過(guò)程中，要多多表現(xiàn)出對(duì)閱讀的熱愛(ài)，從而感染學(xué)生，增加學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。

（二）開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀對(duì)學(xué)生作文能力有所幫助

英國(guó)著名的戲劇家、文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。課外閱讀可以最大限度的增加學(xué)生的思考能力和思維能力，但是，現(xiàn)在還是有很多家長(zhǎng)和老師對(duì)于課外閱讀的見(jiàn)解是十分片面的，他們只認(rèn)為課外閱讀提高只有學(xué)生的考試成績(jī)的書(shū)籍才是有用的，而其他的都是閑雜書(shū)，所以家長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的時(shí)候還是會(huì)偏愛(ài)一些作文大全、好詞好句、題庫(kù)等，對(duì)于其他的書(shū)籍則是可買(mǎi)可不買(mǎi)，因?yàn)榇蟛糠值募议L(zhǎng)還是認(rèn)為課外書(shū)耽誤了正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果學(xué)生考試成績(jī)考的好，則可能會(huì)給買(mǎi)一兩本，如果考不好，那么就只能看像好詞好句這樣的書(shū)，每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍望女成鳳這樣的思想，這些都是可以被理解的，但是，對(duì)于課外閱讀的重要性大部分家長(zhǎng)還是沒(méi)有做到真正的理解。其實(shí)，課外閱讀對(duì)于學(xué)生作文水平的提高有很大的幫助，能夠幫助學(xué)生積累對(duì)于身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴事跡的感悟能力，進(jìn)而可以將這些積累知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作水平。

（三）開(kāi)展課外閱讀促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作素材的積累

很多學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得沒(méi)有話說(shuō)或者有話不知道怎么說(shuō)出來(lái)，課外閱讀能夠促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作素材的積累，學(xué)生需要積累大量的寫(xiě)作素材，而這些素材基本上一部分來(lái)源于生活的切身經(jīng)歷，另一部分則是來(lái)源于課外書(shū)的閱讀知識(shí)量，兩者相輔相成，缺一不可。所以學(xué)生在課外閱讀的時(shí)候，教師要多讓學(xué)生記錄筆記，對(duì)感觸比較深的地方最好寫(xiě)一下自己的感悟，在對(duì)文章作評(píng)論的時(shí)候，不僅要保證量的積累，更要在量的基礎(chǔ)上保障質(zhì)的積累。另外，教師可以將學(xué)生平時(shí)對(duì)閱讀的積累作為期末考試成績(jī)的一部分，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀積極性，還能掌握學(xué)生的閱讀情況，鞏固閱讀成果。

學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，將自己覺(jué)得感悟比較深的好詞好句積累下來(lái)，久而久之，就深化了對(duì)閱讀材料的理解和印象，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，也增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。尤其現(xiàn)在倡導(dǎo)要減少小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，更要增加對(duì)課外閱讀量，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，通過(guò)平時(shí)的慢慢積累，在寫(xiě)作中也會(huì)文思泉涌。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)課程中不可缺少的重要一課，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，要格外重視小學(xué)作文的培養(yǎng)，總體來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能放棄對(duì)課外閱讀，要將作文和課外閱讀緊密聯(lián)合起來(lái)，豐富學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

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（作者單位：山西省大同市南郊區(qū)水泊寺聯(lián)校馬家小村學(xué)校）