《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》大學(xué)組評價體系的比較實證研究

張晨銘　張樂嘉

一、前言

2007年國家正式頒布并全面實施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2007）（以下簡稱舊《標(biāo)準(zhǔn)》）。國家要求學(xué)校每年進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試，其意義在于能夠全面了解本校學(xué)生體質(zhì)健康狀況及個體差異，解自身體質(zhì)發(fā)展水平，以促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，并通過鍛煉改善體質(zhì)健康水平，促進(jìn)身體全面發(fā)展。為建立健全國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價機制，引導(dǎo)學(xué)校深化體育教學(xué)改革，推動各地加強學(xué)校體育工作，促進(jìn)青少年身心健康、全面發(fā)展，2014年7月18日，國家教育部、體育總局頒布了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（以下簡稱新《標(biāo)準(zhǔn)》），要求各級各類學(xué)校每學(xué)年開展覆蓋本校各年級學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。

二、研究目的、研究對象與研究方法

（一）研究目的

把本文通過對新《標(biāo)準(zhǔn)》與舊《標(biāo)準(zhǔn)》的測試指標(biāo)、權(quán)重、評價標(biāo)準(zhǔn)以及運用實測數(shù)據(jù)對兩個標(biāo)準(zhǔn)最終的評價結(jié)果變化情況進(jìn)行對比，以期為進(jìn)一步發(fā)展完善學(xué)生體質(zhì)衡量標(biāo)準(zhǔn)，客觀評價學(xué)生體質(zhì)健康狀況提供參考，并為推進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的高效開展提供理論和實踐依據(jù)。

（二）研究對象

本研究以北京師范大學(xué)包含20個不同院系的所有2013級本科生為研究對象，其中男生463人，女生1610人，共2073人。以其2014年體質(zhì)健康測試后的數(shù)據(jù)運用兩版標(biāo)準(zhǔn)評價結(jié)果進(jìn)行對比研究。

三、結(jié)果與分析

（一）舊《標(biāo)準(zhǔn)》與新《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容對比

1.測試指標(biāo)的對比

新《標(biāo)準(zhǔn)》中的測試指標(biāo)取消了舊《標(biāo)準(zhǔn)》中的可選測項目，均為必測指標(biāo)。共測試項目數(shù)量由舊《標(biāo)準(zhǔn)》中的五項改為七項。

在大學(xué)組身體形態(tài)指標(biāo)中將克托萊指數(shù)改為BMI指數(shù)，直接記數(shù)相對的分值進(jìn)行評價，取代了舊《標(biāo)準(zhǔn)》中的肺活量體重指數(shù)。在身體素質(zhì)指標(biāo)中，柔韌力量素質(zhì)指標(biāo)中將坐位體前屈設(shè)為男女必測項目尤為重要。力量素質(zhì)指標(biāo)中把男生引體向上，女生1分鐘仰臥起坐作為反映力量素質(zhì)指標(biāo)的必測項目，能夠通過堅持鍛煉，有大幅度的提高，促使學(xué)生在日常生活中將強鍛煉。耐力素質(zhì)指標(biāo)中，取消了臺階試驗，1000m、800m為耐力素質(zhì)指標(biāo)的必測項目，排除了儀器、節(jié)拍、場地等客觀因素，更為直觀，也能夠更突出的反映學(xué)生的耐力發(fā)展水平。

2.兩標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)的對比

（1）評價標(biāo)準(zhǔn)分組

新《標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)化了測試對象的分組，將大學(xué)組分為大一、二組與大三、四組兩組。因大部分高校低年級設(shè)有體育必修課，而隨著年級升高，體育課相對減少。在新《標(biāo)準(zhǔn)》中加大了大三、大四組別的標(biāo)準(zhǔn)難度，能夠促進(jìn)大三、大四高年級學(xué)生在體育課減少的情況下，積極進(jìn)行體育鍛煉。從而更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行評價，體現(xiàn)了測試標(biāo)準(zhǔn)的層次化。

（2）評價等級所占分值比較

兩個《標(biāo)準(zhǔn)》中評價等級所占的分值有所不同，優(yōu)秀等級分值不變，但良好所占分值最低分由75分提高至80分，及格所占分值由60-74.9分改為60-79.9分，加寬了及格的分值范圍。

（3）滿分分值標(biāo)準(zhǔn)的變化

新《標(biāo)準(zhǔn)》新增加了學(xué)生的體質(zhì)測試總分由標(biāo)準(zhǔn)分加附加分之和組成，共120分。標(biāo)準(zhǔn)分由各單項指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據(jù)實測成績確定，各指標(biāo)加分幅度均為10分。加大了學(xué)生鍛煉的積極性。

（二）07、14版評價標(biāo)準(zhǔn)下大學(xué)生體質(zhì)測試各項成績等級對比

1.兩版《標(biāo)準(zhǔn)》評價標(biāo)準(zhǔn)下男女生各項成績對比分析

新《標(biāo)準(zhǔn)》在舊《標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，對各項目的評價標(biāo)準(zhǔn)做了改變。因身高體重項目兩版規(guī)則的評價指標(biāo)不同，另外北京師范大學(xué)舊《標(biāo)準(zhǔn)》的身體素質(zhì)測試項目中并未測試50米和仰臥起坐兩項，所以未作出具體數(shù)據(jù)的對比，以下對男女生其他項目4項成績和總體情況進(jìn)行分析。

在肺活量項目中，男生的及格率并無明顯變化，良好率降低了4.7個百分點，但優(yōu)秀率提高了9.3個百分點。女生的良好率降低了19.4個百分點優(yōu)秀率和及格率分別上升了4.9和17.3個百分點。舊《標(biāo)準(zhǔn)》中肺活量體重指數(shù)，對于體重較大、心肺功能較弱的同學(xué)，難度相對較大。而新《標(biāo)準(zhǔn)》中采用肺活量（ml）直接相對應(yīng)的分值，更加直觀，相對降低了難度。

在耐力項目中，男生1000m標(biāo)準(zhǔn)在每一范圍都有不同程度的提升，致使下降了0.9個百分比，雖無明顯變化，但良好率和及格率都有明顯的變化。女生800m及格比率由43.3%提升至78.8%，共增加了35.5個百分比，及格率的大幅提升除良好及格范圍劃分不同外，標(biāo)準(zhǔn)的降低也是及格率明顯增加的又一原因。

在立定跳遠(yuǎn)項目中，男生的優(yōu)秀和良好標(biāo)準(zhǔn)分別由2.58m和2.38m提升至2.63m和2.48m，其對應(yīng)的比率也分別與07版相差2.0和10.1個百分比。但及格由2.14m降為2.08m，提高了16.4個百分比，大大降低了及格的難度。女生的良好由1.79m提升至1.81m大，但優(yōu)秀和及格分別由1.99m和1.58m降為1.95m和1.51米，優(yōu)秀率和及格率的提高，使得達(dá)標(biāo)率提升了14.4個百分比。立定跳遠(yuǎn)所占總分比重較大，又是女生較弱的項目，較大程度上影響最后的得分，此項目及格率的提升，從而使得總及格率明顯上升。

力量類項目，是所有項目內(nèi)出現(xiàn)最大變化的項目，男生將力量類項目規(guī)定為引體向上，對于體重較大或上肢、肩帶力量較弱，以及平時并未進(jìn)行此項目相關(guān)鍛煉的學(xué)生來說，難度系數(shù)非常大。導(dǎo)致14年此項目優(yōu)秀、良好和及格率分別下降了4.3、25.5和42.6個百分點，不及格率也從14.9%增加至87.3%。達(dá)標(biāo)人數(shù)在2013級463個男生中，僅有59人及格。由此反映出，引體向上項目須進(jìn)行一段時間的專門訓(xùn)練，需要具有一定的專項力量和動作方法，并不能充分完全的反映每一個同學(xué)的力量素質(zhì)，難度過大，是影響男生最終成績的重要因素。

在總分等級中男生達(dá)標(biāo)率由71%上升至90.1%，女生達(dá)標(biāo)由79.6%上升至98.1%。但良好率，男生由25.7%降至低8.9%，女生由43.3%降低至24.2%。優(yōu)秀率，男生由0.4%上升至0.9%，女生由1.7%降低至0.6%。男女生良好及以上比例較低，下降幅度較明顯。說明新《標(biāo)準(zhǔn)》獲得及格較容易，但想要取得好成績不容易，降低及格標(biāo)準(zhǔn)讓之前及不了格的同學(xué)更有動力鍛煉，縮小良好的范圍，讓成績好的學(xué)生也明確目標(biāo)堅持鍛煉，保持良好，同時向優(yōu)秀努力。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.將選測項目改為必測項目，更為清晰、直觀，同時減小了各個學(xué)校因測試項目選擇不同，導(dǎo)致最終成績差異較大的誤差可能，使所得數(shù)據(jù)更具對比性。新《標(biāo)準(zhǔn)》采用直觀的評價方式，并將大學(xué)組分為大一、二組與大三、四組兩組。能夠促進(jìn)大三、大四高年級學(xué)生在體育課減少的情況下，積極進(jìn)行體育鍛煉。從而更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行評價。

2.絕大多數(shù)項目在60分及格標(biāo)準(zhǔn)都一定程度的降低了難度，而在以上優(yōu)秀良好上除個別項目外整體難度有所提高。2014年10月實施新《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測試，評價后得出，整體調(diào)整、完善后的標(biāo)準(zhǔn)，對于身體素質(zhì)較強和較差的學(xué)生都能夠促使其明確目標(biāo)、堅持鍛練，均有努力的空間，使其更為合理、科學(xué)。

3.男生引力向上指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)較高，難度較大，學(xué)生因之前的未測試過此項目，大部分學(xué)生沒有進(jìn)行專門的練習(xí)，造成男生力量類項目達(dá)標(biāo)率極低，也因此項目，從而影響了個人測試成績的提高。標(biāo)準(zhǔn)定得過高雖然能起到一定激勵的作用，但很可能會影響到學(xué)生的積極性，由于通過自身努力所得到的效果與標(biāo)準(zhǔn)相差太遠(yuǎn)而喪失信心，效果因此會適得其反。

（二）建議

1.應(yīng)全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在上好課程基本內(nèi)容的同時，加強身體機能與各項素質(zhì)的鍛煉，每一節(jié)課都應(yīng)注意課堂運動負(fù)荷的實效性。教師要給予重視，教育學(xué)生明確體育活動的重要性，并給予學(xué)生個種課外鍛煉的方法與注意事項。除教學(xué)大綱外還應(yīng)制定整學(xué)期課程的鍛煉計劃。

2.建立學(xué)生體質(zhì)測試網(wǎng)絡(luò)平臺，不能只注重測試和上報數(shù)據(jù)，還應(yīng)針對學(xué)生的測試結(jié)果給予指導(dǎo)。讓學(xué)生通過體質(zhì)測試網(wǎng)絡(luò)平臺能夠?qū)崟r了解自己健康情況和測試進(jìn)度，能夠查詢到自己的測試結(jié)果和成績等級，并對每個學(xué)生給出相應(yīng)的鍛煉建議與方法指導(dǎo)。使學(xué)生清晰自己的努力方向，準(zhǔn)確的給自己以定位，明確目標(biāo)，更有針對性的進(jìn)行鍛煉。

3.新《標(biāo)準(zhǔn)》的個別項目的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整，設(shè)置合理的學(xué)生能夠通過努力達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)循序漸進(jìn)，并逐步提高要求，給學(xué)生一個緩沖期。同時建議在課堂教學(xué)中要有意增加力量素質(zhì)練習(xí)，設(shè)計除引體向上外其他專門性練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的訓(xùn)練，體育鍛煉要有時間的保證，只有堅持、科學(xué)地鍛煉才能有收獲。