試論虛擬技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

田靜君

（大理州財(cái)貿(mào)學(xué)校，大理 671000）

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中，高科技的發(fā)展越來越快，社會(huì)對(duì)高科技人才的需求與日俱增。而高校肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀人才的使命，需要先進(jìn)的虛擬技術(shù)，不斷強(qiáng)化現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育教學(xué)體系。學(xué)生需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，充分利用各種技術(shù)資源，提高自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)校信息化的教育管理模式。

1 虛擬技術(shù)的特點(diǎn)

虛擬技術(shù)是電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)的一種運(yùn)營(yíng)形式，可以通過一些硬件的組裝，儲(chǔ)存大量信息，替換了傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料。它使我們的生活更加現(xiàn)代化，通過很多系統(tǒng)的安裝，可以查找資料、給朋友發(fā)送郵件、寫文章、和朋友聊天以及電子化的文檔保留形式。

它使我們的生活更加便利化。電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)模式，使人們可以在網(wǎng)上選購自己喜歡的商品，滿足不同層次人們的需要，使產(chǎn)品分類更加細(xì)化，提升品牌的宣傳力度和推廣力度，改變以往的銷售形式，通過各種系統(tǒng)交流平臺(tái)，與客戶及時(shí)有效地溝通。

它使我們的業(yè)余文化生活更加豐富多彩。如我們到電影院，可以感受3D電影數(shù)字化的立體模式，使我們有如同身臨其境的感覺，和電影中的人物共同推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，調(diào)動(dòng)感官的能動(dòng)性和直覺思維的動(dòng)態(tài)效果，不斷開發(fā)人們的探險(xiǎn)能力。

2 虛擬技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

它可以提高多媒體的數(shù)字化的教學(xué)模式，整合書本的有效信息資源，運(yùn)用特殊的虛擬技術(shù)，更好地理解文章的主旨，提高閱讀速度和閱讀理解力。同時(shí)，學(xué)生可以有效地利用多媒體的先進(jìn)設(shè)備，在真實(shí)的情景中，鍛煉口語交際能力。

它使聽課制度體系更加完善，教師可以利用多媒體的教學(xué)資源，使教學(xué)目的更加明確，教學(xué)重點(diǎn)更加突出，加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，有利于對(duì)教師的正確評(píng)估。

而且，它可以更有效地傳遞信息。通過現(xiàn)代化的辦公軟件的使用，可以制作很多廣告信息。如公司產(chǎn)品的宣傳單，可以使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的規(guī)模、課程設(shè)置和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)約了公司的人力成本，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。

這種數(shù)字化技術(shù)，可以建立多個(gè)文檔和文件夾，有效地保留各種有效資源。

3 虛擬技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 硬件教學(xué)

計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)是最為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過組裝進(jìn)一步了解硬件設(shè)備、分區(qū)以及格式化等概念。以往的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，這些知識(shí)內(nèi)容都需要教師進(jìn)行專門講解，很少會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力無法得到提升。而虛擬技術(shù)運(yùn)用至計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)中，學(xué)生可以在虛擬機(jī)上進(jìn)行硬盤分區(qū)，即使出現(xiàn)操作失誤也會(huì)很快復(fù)原，且不會(huì)損壞原本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，由此提高了硬件教學(xué)效率。

學(xué)生可以學(xué)到簡(jiǎn)單制表的操作方式，通過對(duì)Excel制表的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以把很多分散性數(shù)據(jù)有效地排列起來，使查找更加方便。學(xué)生可以學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制和粘貼的功能，對(duì)一些信息可以重新歸類，強(qiáng)化特殊信息的注意事項(xiàng)。還可以學(xué)會(huì)查找和替換功能，使信息有效地被合理利用。通過鍵盤的基礎(chǔ)操作功能，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一些內(nèi)容、數(shù)字在表格中的位置和表格的靈活轉(zhuǎn)換，還可以學(xué)會(huì)求和的功能，使一些數(shù)據(jù)更加明確化。

3.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)

很多高校都配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)系統(tǒng)，通過注冊(cè)，進(jìn)入平臺(tái)，完成正常的必修課的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以選擇適合自己的選修課。學(xué)生可以有效獲得教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)閱讀教學(xué)內(nèi)容，并配備了大量的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

而且很多高校積極和軟件公司合作，不斷更新教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)的教學(xué)管理模式，采用最新的教學(xué)軟件，運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字化的教學(xué)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成正確的學(xué)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，它可以減少課堂的枯燥性。很多高校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日益繁重，學(xué)生的課堂聽課效率不高，教師無法完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果也很差。教師可以在教學(xué)中給學(xué)生播放一些勵(lì)志電影，或者聽一些輕音樂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以讓學(xué)生學(xué)到其他方面的知識(shí)。

3.3 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

自接入互聯(lián)網(wǎng)后，計(jì)算機(jī)必然會(huì)受到木馬及病毒的入侵，而傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)只可以利用教師講解的方式進(jìn)行傳授，學(xué)生在理解與接受方面存在一定難度，而將虛擬技術(shù)應(yīng)用至網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中，可以在虛擬機(jī)上植入病毒文件，而后在進(jìn)行傳播演示，并講解如何及建立病毒的防御體系，這樣便可以提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。

同時(shí)，使用一些先進(jìn)的軟件安裝在電腦上，加強(qiáng)學(xué)生信息的安全性，對(duì)學(xué)生的重要資料，如階段性的成績(jī)單、學(xué)生心理變化的資料和繳費(fèi)情況進(jìn)行保密，保持?jǐn)?shù)據(jù)使用的合法性。同時(shí)，加強(qiáng)病毒的查殺能力，不斷進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)，加強(qiáng)和軟件公司的有效合作，參加必要的病毒防御的知識(shí)講座，積極了解各種病毒的傳播方式。

4 結(jié)論

計(jì)算機(jī)教學(xué)在高等教育中起著重要作用。它改變了教學(xué)的傳統(tǒng)管理模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的硬件操作，基本了解辦公自動(dòng)化的基礎(chǔ)知識(shí)，滿足了現(xiàn)代化教育教學(xué)的管理需求，使學(xué)生熟悉更多的教學(xué)軟件，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教育的技術(shù)性改革。通過各種病毒軟件的安裝，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)起到極大的輔助作用。

[1] 韓陽.計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J].電子制作，2015（6x）.

[2] 何靜.虛擬化技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦迷，2014（5）：58-58.