名師作文錦囊計(jì)之“捉迷藏計(jì)

小魚

說(shuō)起爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)愛，每個(gè)同學(xué)都有不少事例要講，可這些事例往往都是生話中很普通的素材。加何讓這些平常的素材，在作文中變得精彩起來(lái)呢？本期小文通教你一招“捉迷藏計(jì)”，一起來(lái)看看吧——

習(xí)作大看臺(tái)

藏在自行車?yán)锏膼?/p>

天津市中營(yíng)小學(xué)四年級(jí)牛映喬

我的爸爸整天忙于工作，很少有時(shí)間陪我。這不，我剛上小學(xué)那會(huì)兒，他就許諾要教我騎自行車。可眼看著我都上四年級(jí)了，爸爸連自行車還沒給我買呢！

最近ofo小黃車特別火，大街小巷到處都能看到它們的身影?？刹粫?huì)騎車的我，只能眼巴巴地看著小伙伴們騎著小黃車呼嘯而去，“爸爸，我想學(xué)騎自行車，好嗎？”周日上午，我搖著爸爸的手一迭聲地央求著?！昂煤煤茫鹊搅耸罴俳o你買輛自行車，我再教你?！薄安宦?！不嘛！你現(xiàn)在就給我找輛‘小黃，我現(xiàn)在就要學(xué)！”我任性地說(shuō)，現(xiàn)在？”爸爸猶豫了一下，無(wú)奈地說(shuō)，“好吧，我先下樓找一輛小黃車，你多喝點(diǎn)兒水，換身輕便的衣服，一會(huì)兒咱們?cè)谛^(qū)里練車！”

那天，我騎著自行車，爸爸扶著自行車的車座跑，生怕我失去平衡摔下來(lái)。當(dāng)時(shí)艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)仿佛就在我們的頭頂上，我隱隱地冒了點(diǎn)兒汗。第一次在爸爸的幫助下騎上自行車，我心里別提有多高興了，把車子蹬得飛快。徐徐涼風(fēng)吹在我的臉上，吹走了燥熱，那感覺別提有多舒服了?！疤炝?，慢點(diǎn)兒！小心摔跤！”爸爸在后面大聲地喊著，跑得氣喘吁吁的?！昂?！有什么大不了的，不就是因?yàn)槲因T得快跟不上了嗎？”我回頭看了一眼爸爸，心里不服氣地想著。

一連幾天，只要爸爸有時(shí)間就會(huì)帶我在小區(qū)里練車。“爸爸，您好了沒有？咱們?nèi)ゾ氒嚢桑　边@天放學(xué)回到家，我像往常一樣招呼爸爸去練車。媽媽神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“這幾天你爸爸累得一回到家就躺在床上睡覺了，本來(lái)他這兩年心臟就不好，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，你還讓他跑著陪你練車，真是太不懂事啦！”見我一下子紅了臉，馬上就要哭出來(lái)的樣子，爸爸趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒事啊，雖然我累，但累得快樂，我女兒馬上就要學(xué)會(huì)騎自行車了，你說(shuō)我能不開心嗎？女兒的快樂就是我最大的快樂。映喬，快來(lái)看看爸爸新給你買的自行車，喜不喜歡？”聽著這些話，看著眼前這輛粉紅色的自行車，我忍了許久的淚水再也克制不住，流了下來(lái)……

父愛如山，它也許不似母愛那般細(xì)膩、外露、無(wú)微不至，卻更含蓄也更深沉。它就藏在自行車中，藏在生活的點(diǎn)滴小事中，潤(rùn)物無(wú)聲。

“捉迷藏計(jì)”第一步：把主旨“藏”起來(lái)

既然是“捉迷藏”，當(dāng)然不能在習(xí)作一開篇就開門見山地說(shuō)出主旨啦。我們要把它“藏”到最后再公布，這樣才會(huì)有沖擊力嘛！可要把它藏到哪里呢？這就要根據(jù)你所選擇的素材決定了。

例文的主旨是父愛，素材是爸爸教我騎自行車，主旨的“藏身之地”自然是自行車?yán)?。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，經(jīng)常會(huì)選取多個(gè)素材來(lái)體現(xiàn)主旨，那么這篇作文主旨的“藏身之地”也可以有多個(gè)。

例：主旨：母愛

主旨的“藏身之地”：媽媽的嘮叨、她為我準(zhǔn)備的早飯……

“捉迷藏計(jì)”第二步：設(shè)置沖突，讓主旨“藏”得更深

不少同學(xué)都是玩捉迷藏的高手，那你們一定知道捉迷藏只是“藏”得好還不夠，還要故布疑陣，留下虛假的蛛絲馬跡誤導(dǎo)“對(duì)手”。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也是如此。例文中，小作者明明是要贊頌父愛，卻故意設(shè)置沖突：爸爸許諾教我騎自行車卻很久不踐行；猶豫了一下才同意教我騎車；阻止我騎車騎得飛快……在這一連串的沖突中，“我”對(duì)爸爸的“誤解”越來(lái)越深。如此一來(lái)，主旨自然“藏”得更深了。

例：主旨：母愛

主旨的“藏身之地”：媽媽為我準(zhǔn)備的早飯

沖突：媽媽準(zhǔn)備的早飯不及早點(diǎn)攤種類豐富、色香味俱全，我特別羨慕那些買早飯吃的同學(xué)。

“捉迷藏計(jì)”第三步：情節(jié)陡轉(zhuǎn)，讓結(jié)果出人意料

情節(jié)陡轉(zhuǎn)，顧名思義就是讓情節(jié)突然翻轉(zhuǎn)，出人意料，如奇峰突起。例文中，小作者在結(jié)尾使情節(jié)陡轉(zhuǎn)，她一直不告訴讀者答案，直到文章結(jié)尾，才抖開包袱——爸爸的拖延、猶豫主要是因?yàn)樗男呐K不好，不能劇烈運(yùn)動(dòng)……

古人云：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！碑?dāng)我們可選的素材很平淡的時(shí)候，我們就要想辦法讓作文的情節(jié)像山間小路一樣，有“彎道”有“坡度”?！鞍胪胨镌熹鰷u”，關(guān)鍵就在這個(gè)“造”字，既要有“造”的愿望，更要有“造”的手段。一句話，要善于構(gòu)思，善于經(jīng)營(yíng)。