民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究

蘭石財(cái)

（福建農(nóng)林大學(xué)東方學(xué)院 教務(wù)處，福州 350017）

1 引言

當(dāng)前是一個創(chuàng)新教育時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的研究應(yīng)用是高校教育發(fā)展的必然趨勢，其能夠有效推動我國高校各項(xiàng)專業(yè)教育和諧穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展進(jìn)步。然而，實(shí)際情況是當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式在我國高校計(jì)算機(jī)專業(yè)中的應(yīng)用還處于發(fā)展初階段，未能夠與計(jì)算機(jī)專業(yè)緊密聯(lián)系在一起，存在實(shí)踐教育與理論教育相互脫節(jié)的問題，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師欠缺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)過程與創(chuàng)新教育存在矛盾有待解決。因此，高校還需加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的深入研究工作，爭取最大化發(fā)揮出其重要作用。

2 民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

2.1 民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

當(dāng)前，民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在幾方面內(nèi)容：大學(xué)生創(chuàng)新思維良好，自身具備了扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)能力和實(shí)踐操作技能，能夠發(fā)揮出自身的專業(yè)優(yōu)勢，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功概率；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念較為先進(jìn)，能夠接受各種新鮮事物，在創(chuàng)業(yè)中敢于開拓創(chuàng)新，具有高昂的創(chuàng)業(yè)熱情和興趣，敢于接受未知的困難和挑戰(zhàn)；國家政策對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力支持，高校紛紛建立起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，引導(dǎo)學(xué)生參與到各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中，形成了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在社會成功創(chuàng)業(yè)案例的影響下，紛紛選擇自我創(chuàng)業(yè)。

2.2 民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性

隨著時間的不斷推移，計(jì)算機(jī)市場的不斷創(chuàng)新發(fā)展，企業(yè)對于計(jì)算機(jī)專業(yè)人提出了更高的要求。通過大力實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，不僅能夠最大程度提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，還有利于幫助廣大計(jì)算機(jī)企業(yè)培養(yǎng)出更多實(shí)用型創(chuàng)新人才。民辦高校加強(qiáng)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的應(yīng)用，從短期來說能夠有效緩解計(jì)算機(jī)行業(yè)面臨人才困乏的壓力，從長期來說則能夠優(yōu)化調(diào)整計(jì)算機(jī)市場人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)，全面提升我國計(jì)算機(jī)人才的全球競爭力，推動整個計(jì)算機(jī)行業(yè)穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。因此，民辦高校必須結(jié)合自身計(jì)算機(jī)教育發(fā)展情況和條件，適當(dāng)加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投資力度，積極組建起科學(xué)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍，改善計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置工作，幫助學(xué)生創(chuàng)建出良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，確保充分滿足現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)需求。

3 民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

3.1 強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系建設(shè)

民辦高校在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系建設(shè)工作上，要努力做好以下幾方面工作內(nèi)容：一是將計(jì)算機(jī)專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程相互結(jié)合在一起，形成科學(xué)完善的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系。結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)生學(xué)習(xí)需求特點(diǎn)，合理開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修和選修課程，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)課程，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力；二是利用先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念對校園公共課程進(jìn)行優(yōu)化改善，高效整合計(jì)算機(jī)專業(yè)課程內(nèi)容，通過采用公共選修課程的方式發(fā)揮出大學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性；三是民辦高校要認(rèn)真做好計(jì)算機(jī)專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程之間的影響力和作用力，積極引進(jìn)應(yīng)用更多先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法和知識，并將其靈活運(yùn)用在專業(yè)課程中。計(jì)算機(jī)教師要提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，積極參與到專業(yè)課程改革工作中，促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系的完善發(fā)展。

3.2 建立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

現(xiàn)代民辦高校要積極創(chuàng)新自身的教育理念，打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立起先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要始終將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升放在第一位置，教師不能僅僅關(guān)注到學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握，而要通過實(shí)踐活動不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。民辦高校要努力建立起正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想觀念有效融入到實(shí)踐教學(xué)中，從各個角度分析計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)發(fā)展情況和需求特點(diǎn)，有針對性的構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。與此同時，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在實(shí)踐開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中，要充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間存在的關(guān)聯(lián)性，不斷優(yōu)化完善計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，而不是單一向?qū)W生灌輸專業(yè)理論知識，忽視了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要有效將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念與課堂理論教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，形成新的教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，全面提升教學(xué)效果。

3.3 組建高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍

民辦高校要想推動計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的應(yīng)用發(fā)展，就必須加大對高文化、高素質(zhì)以及高水平師資隊(duì)伍建設(shè)的投資力度。高校要持續(xù)優(yōu)化改善計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)制度，制定實(shí)施一定的激勵措施，通過定期組織計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師參與專業(yè)化的教育培訓(xùn)工作，不斷提高他們的綜合業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)，確保他們能夠履行好自身的職責(zé)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和觀念。此外，民辦高校可以加強(qiáng)與社會優(yōu)秀計(jì)算機(jī)企業(yè)的合作與聯(lián)系，通過邀請企業(yè)專業(yè)人才和專家到校開展計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，向?qū)W生傳輸實(shí)踐技能知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的順利開展同樣離不開行政管理團(tuán)隊(duì)的支持幫助，民辦高校也要通過組織行政管理人員參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討交流會，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識，不斷提高行政管理人員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和水平，能夠?qū)?chuàng)新思想內(nèi)涵融入到校園學(xué)生管理工作中。

3.4 優(yōu)化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化環(huán)境

民辦高校要想提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，就必須高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境的優(yōu)化管理工作。首先，高校要在校園內(nèi)積極普及宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化知識，設(shè)置創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生專欄，詳細(xì)介紹其創(chuàng)業(yè)事跡和所獲得獎勵成就，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情；然后，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要注重在課堂上營造出良好的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，利用計(jì)算機(jī)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成功典型人物和事例進(jìn)行引導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主動意識，能夠形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念；最后，民辦高校要積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，邀請社會專家到校講課，講解最新創(chuàng)業(yè)文化知識和節(jié)能，以多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座形式調(diào)動起學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

3.5 “互聯(lián)網(wǎng)+”大賽帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

民辦高校要積極引導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參與到“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽當(dāng)中，該項(xiàng)賽事有國務(wù)院總理李克強(qiáng)親自提議舉辦，旨在為廣大大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺，呼吁更多大學(xué)生去散發(fā)自身創(chuàng)新思維，將創(chuàng)業(yè)想法實(shí)踐應(yīng)用在創(chuàng)業(yè)活動中。因此，民辦高校在大力發(fā)展應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的同時，要響應(yīng)國家以創(chuàng)業(yè)帶動大學(xué)生就業(yè)、推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策方針，通過采取一定的激勵措施，鼓勵計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參與到該項(xiàng)賽事中，去其它學(xué)校優(yōu)秀計(jì)算機(jī)學(xué)生展開交流學(xué)習(xí)，汲取良好的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)知識經(jīng)驗(yàn)，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為獎勵進(jìn)入社會后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

綜上所述，民辦高校在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)發(fā)展過程中，要全面發(fā)揮出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，樹立起先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，促使他們將來畢業(yè)后進(jìn)入社會能夠以創(chuàng)業(yè)替代就業(yè)，推動社會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

[1] 婁鵬宇，王文虎.計(jì)算機(jī)學(xué)科大學(xué)生軟件人才創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)教育的研究[J].科技信息，2015（10）：65-68.