自控式錄播系統(tǒng)分析

王振巖，韓旭東，吳文博

（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院，葫蘆島 125105）

1 自控式錄播系統(tǒng)現(xiàn)狀

都說均衡是公平之基，教育是民生之首要任務(wù)，質(zhì)量是立校之本。為教育教學(xué)提供的專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)校和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研四個(gè)類型的10種服務(wù)應(yīng)用模式，要重點(diǎn)探索開設(shè)“三個(gè)課堂”。家長非常重視的就是孩子的教育和培訓(xùn)，拍攝展示MV，市場需求巨大3-5分鐘拍攝一部，低收費(fèi)都在千元左右。所有學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都爭相合作。近年來，對于社會反映強(qiáng)烈的諸多教育問題，教育部門積極應(yīng)對，顯示了矯枉的決心。但在這一表述切中要害，釋放出資源配置格局改善的信號；其中，“縮小校際差距，讓家門口的學(xué)校各有特色”、“應(yīng)對學(xué)校行使的權(quán)力一律下放”等說法，即是對教改路徑的標(biāo)注、目標(biāo)的闡釋，也必然能助推教育公平的推進(jìn)。教育公平，是社會公平的“底座”，也是教改的風(fēng)向標(biāo)。校園教室里錄播系統(tǒng)在當(dāng)代教學(xué)中的使用已經(jīng)越來越多，已被許多的教育單位用來改善教育模式，改進(jìn)教學(xué)、培訓(xùn)質(zhì)量、提高教學(xué)、培訓(xùn)技術(shù)的必備措施和主要手段。

2 自控式錄播系統(tǒng)內(nèi)容分析

2.1 錄播后臺

錄播后臺是用于保存和上傳已錄課程的平臺，可以查看到什么課已錄完成，已錄大小，錄制的時(shí)間，地點(diǎn)，課程名稱，主講教師等。對所有教師的課程進(jìn)行統(tǒng)一管理，也方便了對教師評課。錄播后臺可以上傳課表，在上課前兩分鐘開始錄制，做到當(dāng)天的課程當(dāng)天上傳。在千兆網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下上傳下載同時(shí)能達(dá)到每秒百兆。設(shè)備內(nèi)置大容量硬盤，實(shí)時(shí)同步備份課堂信息?？赏ㄟ^移動(dòng)存儲設(shè)備將內(nèi)置硬盤中備份的錄像內(nèi)容拷貝。能夠達(dá)到錄制精品課程視頻自動(dòng)上傳存儲到校級服務(wù)器，并且科學(xué)統(tǒng)一化管理的目的。

2.2 錄播前臺

錄播前臺是用于上傳課程以后，供學(xué)生去上面查找課程所用。在沒有錄播系統(tǒng)的時(shí)候，如有學(xué)生請假，或是上課時(shí)有些知識點(diǎn)聽不明白的地方，再想要學(xué)當(dāng)天的課程是學(xué)不到的，但現(xiàn)在不同了，所有教師所授課程都以上傳前臺，隨時(shí)要以查看以前的課程，方變了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課堂教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。教師與學(xué)生，各專業(yè)專家可在視頻下方對課堂視頻的點(diǎn)播資源、直播課堂（微格教學(xué)教研功能）的評價(jià)評分。

2.3 錄播集中控制系統(tǒng)

錄播集中控制系統(tǒng)，可用于多臺設(shè)備聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一操作，提高工作效率的軟件，在這個(gè)軟件上面可以獲取全部設(shè)備狀態(tài)，喚醒主機(jī)，休眠主機(jī)，開啟直播，停止直播，查看直播流，導(dǎo)入設(shè)備信息，獲取選中設(shè)備動(dòng)態(tài)，啟動(dòng)錄制，停止錄制，重啟系統(tǒng)，導(dǎo)出設(shè)備信息等多種功能。方面了管理者的使用與管理。自控式錄播系統(tǒng)，它的主要功能就是錄課，管理人員可以通過集中控制系統(tǒng)對上課教師的畫面有選擇性的切換，都會很準(zhǔn)確，錄制出來的課件沒有什么垃圾鏡頭，更不會像人工錄課似的分散老師的注意力和精力。自控式錄播系統(tǒng)還可以多畫面操作，分別有主講教師畫面，包括學(xué)生特寫攝像機(jī)和教師特寫攝像機(jī)，并且具有自動(dòng)跟蹤功能，對教師和學(xué)生的動(dòng)作可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)捕捉。學(xué)生畫面，課件畫面，主講教師畫面三者可以同時(shí)存在，還可以在畫面上加上LOGO圖標(biāo)，多種特效、字幕，以及虛擬合成等功能。這些功能方變了以后錄播課程的后期制作成本。同時(shí)包括聲音的采集和輸出，以及VGA信號的環(huán)出和采集。

2.4 直播與互動(dòng)系統(tǒng)

在本地瀏覽器，可直接遠(yuǎn)程同步實(shí)時(shí)觀看課堂現(xiàn)場場景，并可與前端授課教師進(jìn)行雙向語音通信。管理員與教師還有學(xué)生在電腦上都能通過瀏覽器進(jìn)行多種形式的點(diǎn)播，收看端無須安裝任何軟件，觀看者可以自主切換畫面，縮放、暫停、快進(jìn)、快退課件。

3 結(jié)束語

錄播系統(tǒng)是具有素材制作與共享的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教室內(nèi)的學(xué)生與教師及電腦等畫面都可以各各方位保存下來，并且對學(xué)生與教師的錄像不須要人工操作，即可實(shí)現(xiàn)了全方位全自動(dòng)跟蹤拍攝，錄制好的文件可上傳至公開課資源點(diǎn)播平臺實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化共享。錄播系統(tǒng)是集導(dǎo)播錄播、跟蹤互動(dòng)多種功能于一體的，大幅降低了系統(tǒng)復(fù)雜度與硬件使用成本，教師與管理員的日常使用和維護(hù)過程，都可大幅簡化的工作，節(jié)省了時(shí)間成本，為日常教學(xué)帶來便捷。它能支持全部視頻內(nèi)容的后期制作任務(wù)。學(xué)生和教師直角可以直接的相互瀏覽節(jié)目。系統(tǒng)要求全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多用戶管理。在基本進(jìn)行的錄播功能以外，還可以作為班級的監(jiān)控使用設(shè)備，在連通校長室后，校長可直接通過辦公電腦對全校各班級進(jìn)行視頻會議直播。連通校保衛(wèi)處主控室，做到實(shí)時(shí)高清畫面輸出。同時(shí)適用于整所學(xué)?；蛘麄€(gè)年級的日常錄播和監(jiān)控使用，真正做到班班通，時(shí)時(shí)通。充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使學(xué)生掌握最先進(jìn)的技術(shù)和技能，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展水平。