關(guān)于體育大課間活動(dòng)有效性的探索

徐麗

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；大課間；活動(dòng)；探索

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）03—0025—01

一、列入學(xué)期工作計(jì)劃，具體落實(shí)責(zé)任到人

1. 學(xué)校把大課間活動(dòng)列入學(xué)期工作計(jì)劃，建立系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和責(zé)任制度。建立“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)全力支持、班主任積極配合、體育教師具體實(shí)施”的工作格局，制訂活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)活動(dòng)時(shí)間，明確工作職責(zé)，監(jiān)督考評(píng)，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，督促體育組實(shí)施執(zhí)行，能有力地保證“大課間”活動(dòng)的順利開展。

2. 為了保證大課間體育活動(dòng)的時(shí)間性、統(tǒng)一性、有效性，任何教師不得拖堂，隨意擠占大課間時(shí)間。大課間期間，所有師生必須走出教室，快速、整齊、有序地到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。對(duì)一些意識(shí)淡薄、配合不力的教師，學(xué)生有權(quán)監(jiān)督舉報(bào)，必要時(shí)通報(bào)批評(píng)?？蓪?duì)班級(jí)師生的參與率、活動(dòng)積極性和創(chuàng)新性作為學(xué)校優(yōu)秀班集體的評(píng)選條件。

3. 班主任與任課教師明確自己是本班大課間體育活動(dòng)的直接管理者、組織者、引導(dǎo)者，必須全面配合學(xué)校體育教師的指揮、安排。教師配合情況列入年終考核、評(píng)優(yōu)選先當(dāng)中，使得大課間體育活動(dòng)正規(guī)化、制度化，引導(dǎo)全校師生積極參與進(jìn)來，在全校從學(xué)校到教師，再到學(xué)生形成一種“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的健身理念。

二、合理規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)學(xué)生自制器材

學(xué)校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)體育組成員工作的積極性、主動(dòng)性，根據(jù)大課間體育活動(dòng)主題，深入了解，多方溝通，統(tǒng)一規(guī)劃，錯(cuò)開活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地設(shè)計(jì)優(yōu)化，場(chǎng)地使用優(yōu)化，活動(dòng)成果優(yōu)化。根據(jù)季節(jié)不同，緊扣活動(dòng)主題，將操場(chǎng)分割成塊，化整為零，做到活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)指導(dǎo)教師三個(gè)方面合理、有機(jī)整合。

在開展大課間活動(dòng)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，筆者所在學(xué)校根據(jù)器材的性能實(shí)行了個(gè)人器材——自我管理；集體器材——統(tǒng)一管理；室外器材——專人管理；易耗器材——隨時(shí)補(bǔ)充等辦法。學(xué)校根據(jù)自身財(cái)力，做好預(yù)算，添置必備器材，確保大課間活動(dòng)項(xiàng)目配齊備足必需器材的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生自制活動(dòng)器材，既充實(shí)了活動(dòng)內(nèi)容，又節(jié)約了學(xué)校經(jīng)費(fèi)，挖掘了學(xué)生的潛能。

三、預(yù)設(shè)各種突發(fā)情況，確?；顒?dòng)安全有效

學(xué)校制訂大課間活動(dòng)方案時(shí)，必須考慮雨、雪、霧霾等天氣情況，遇到這種情況，學(xué)?？梢岳眯@廣播電臺(tái)或多媒體設(shè)施，播報(bào)體育賽事、新聞，觀看各類比賽、健康知識(shí)講座、安全知識(shí)講座、外?；虮拘４笳n間剪影和短片等等，確?；顒?dòng)安全、有效開展。

四、強(qiáng)化各項(xiàng)監(jiān)督評(píng)比，提高全員參與效果

班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，活動(dòng)安全教育，并做到有效的管理，且班主任、副班主任沒有特殊情況要全程參與。為提高管理檔次和質(zhì)量，強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)比，起到約束和激勵(lì)的作用，可以開展日常監(jiān)督評(píng)比和單元末評(píng)比。值周教師、體育教師、各班級(jí)大課間值日學(xué)生日巡查、日點(diǎn)評(píng)；體育組周總結(jié)、月匯總，以此提高學(xué)生全員參與活動(dòng)的質(zhì)量與效果。

五、統(tǒng)一與特色相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與熱情

可結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)、特色，側(cè)重開展，重點(diǎn)推進(jìn)，以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，以多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平為設(shè)計(jì)大課間項(xiàng)目的依據(jù)，每學(xué)期安排“班級(jí)特色單元”，上報(bào)體育組，由體育教師負(fù)責(zé)劃分場(chǎng)地、準(zhǔn)備器材，同時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)體育特色展示的平臺(tái)，以引領(lǐng)更多的班級(jí)自創(chuàng)體育特色項(xiàng)目，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，突出學(xué)生的自主性、選擇性和創(chuàng)新性。

另外，每隔一段時(shí)間就對(duì)學(xué)生和教師做調(diào)查，接受合理的意見和建議，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、背景音樂等進(jìn)行不斷調(diào)整、完善、創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

六、成立項(xiàng)目研究小組，培養(yǎng)學(xué)校體育骨干

要想有特色就必須成立體育大課間活動(dòng)項(xiàng)目研究或開發(fā)小組，召集有思想、有創(chuàng)意的教師和學(xué)生集思廣益，依據(jù)學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施、器材狀況、學(xué)生需求，結(jié)合學(xué)校特色傳統(tǒng)，研發(fā)或挖掘大課間活動(dòng)項(xiàng)目。發(fā)揮師生的聰明才智，調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性，挖掘師生的內(nèi)在潛力，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)項(xiàng)目體現(xiàn)多樣性、興趣性、游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性。同時(shí)， 體育教師可以把體育課上的學(xué)生骨干直接抽出，進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)能力，使他們?cè)诖笳n間體育活動(dòng)中更好地配合體育教師、班主任的工作。還要對(duì)他們的工作給予及時(shí)肯定，定期評(píng)選出“優(yōu)秀體育骨干”，在全校師生面前進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。

七、加強(qiáng)校本課程開發(fā)，形成本校體育特色

在新課程的實(shí)施管理下，校本課程的開發(fā)是對(duì)學(xué)校教學(xué)的一種補(bǔ)充和延伸，更是素質(zhì)教育的一個(gè)突破口，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一個(gè)必要途徑。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。因此，各學(xué)校應(yīng)充分利用本校本地特有的教育資源，爭(zhēng)取形成本校的體育特色。編輯：王金梅