淺談高中英語寫作的心得體會

劉如顏

對于我們高中生來講，英語作文寫作是學(xué)習(xí)英語較為困難的一個部分。怎樣來增強(qiáng)在英語方面的寫作能力，取得高分，也是我們高中生在交流過程中經(jīng)常談?wù)摰囊粋€話題?，F(xiàn)階段，高中生在英語作文寫作的過程中存在著許許多多的問題，筆者身邊的學(xué)生也是如此，進(jìn)而漸漸地對英語寫作產(chǎn)生了畏懼心理，在面對英語作文時(shí)不知道如何下手，而失去對學(xué)習(xí)英語的興趣，導(dǎo)致英語成績不理想等。筆者通過對自身英語寫作心得予以總結(jié)后，得出了幾點(diǎn)提升英語寫作能力的幾點(diǎn)看法，希望能夠幫助到英語寫作存在問題的學(xué)生。

1. 注重詞匯的積累

我們高中生要想增強(qiáng)在英語方面的寫作能力，積累一定的詞匯是必要前提。這就需要我們在日常學(xué)習(xí)的過程中，有意識地去積累一些課內(nèi)與課外的英語詞匯，并以不同類型的詞匯為出發(fā)點(diǎn)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)。雖然英語語言結(jié)構(gòu)和漢語存在著較大的差異，但當(dāng)我們在英語訓(xùn)練達(dá)到一定程度之后，就可以發(fā)現(xiàn)其中的習(xí)慣用語、基本句型以及固定搭配等，并且也只有在積累一定的詞匯之后，我們才能夠結(jié)合實(shí)際寫作要求，進(jìn)而針對性地寫作。同時(shí)，在經(jīng)過大量基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，我們就能夠有效對詞匯予以掌控，進(jìn)而有利于我們英語寫作能力的提升。

其次，作為一名高中生，我們還需要認(rèn)清我們在課堂當(dāng)中的主體地位，利用高效科學(xué)的方式，來理解并掌握英語詞匯。例如，我們可以在閱讀英文課文或文章的過程中，要求自己學(xué)習(xí)其中包含的常見句型或沒有掌握的單詞等，這樣就可以在提升自身所掌握詞匯量的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)我們的英語寫作能力。

2. 增強(qiáng)邏輯思維能力

就高中生來講，邏輯思維能力不但有利于英語寫作水平的提升，同時(shí)對整個學(xué)習(xí)也有著舉重若輕的作用。所以，我們不但要在學(xué)習(xí)英語的過程中提升自身的邏輯思維能力，更應(yīng)在學(xué)習(xí)其它科目時(shí)來共同訓(xùn)練。這就需要我們在課堂中積極參與教師組織的課堂辯論與討論，試著運(yùn)用英語來進(jìn)行寫作與思考，進(jìn)而增強(qiáng)我們的語言邏輯思維能力。另外，我們還可以對于英語成績較好通過英語來進(jìn)行交流，并踴躍參加學(xué)?；虬嗉壗M織的英語角活動。這樣我們在英語方面的邏輯思維能力才能夠得到有效的提升。

3. 從閱讀層面著手，提高語言表達(dá)能力

高中階段的英語寫作和閱讀有著非常緊密的聯(lián)系，可以說寫作是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上的，而閱讀過程中能夠應(yīng)用詞匯和句型，但不可忽視的是，我們在具體應(yīng)用句式和詞匯時(shí)，應(yīng)充分結(jié)合起寫作與閱讀，促進(jìn)我們高中英語寫作技巧的提高。與此同時(shí)，我們還應(yīng)在寫作中滲透各種各樣的寫作方法和技巧，讓自己對閱讀內(nèi)容有更好的理解，最終深入理解和掌握英語寫作學(xué)習(xí)。

首先，通過教材展開改寫。我們在寫作時(shí)應(yīng)按照寫作條件的要求展開模擬寫作，并試著改寫閱讀內(nèi)容。這一過程中要將自身的探索優(yōu)勢給充分發(fā)揮出來，找到一篇接近寫作要求的范文，以讓自己更好理解這類話題。比如，若給出“保持人們的身體健康”這一寫作條件，則我們就可在一些優(yōu)秀期刊與英文報(bào)紙上尋找和健身、減肥相關(guān)的內(nèi)容，先快速在課堂上閱讀，之后再細(xì)致分析教師的提問：“Dear students， do you know how to make your body healthier？”最后再結(jié)合給出的閱讀內(nèi)容進(jìn)行改寫，但必須要以滿足寫作條件為基礎(chǔ)，防止語法錯誤的出現(xiàn)，盡可能有清晰的結(jié)構(gòu)，并在寫作中融入閱讀的優(yōu)勢，讓我們?nèi)谌肱c輸出知識，對我們的表達(dá)邏輯性與連貫性進(jìn)行強(qiáng)化。

其次，引導(dǎo)自己養(yǎng)成英語寫作的習(xí)慣。作為高中生的我們在學(xué)習(xí)時(shí)仍然離不開來自他人的督促與引導(dǎo)，由此可凸顯閱讀的作用，以促進(jìn)自身實(shí)踐訓(xùn)練能力的提高。通常，我們面對的文章都有著復(fù)雜的內(nèi)容，隨時(shí)有很多問題發(fā)生，讓人感到措手不及，為此我們應(yīng)鼓勵自己養(yǎng)成自行鍛煉的習(xí)慣，即在平時(shí)的生活中對就對英語教師的印象和學(xué)生之間的情感進(jìn)行表達(dá)，或者客觀地審視自己的表現(xiàn)，這一切均要通過英語知識表達(dá)出來，之后還要匯報(bào)自己的表現(xiàn)，讓我們的理解與掌握更加牢固。

4. 結(jié)語

總而言之，提升英語作文水平對高中生來說是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，其與個人高考的成績息息相關(guān)，同時(shí)對他們今后英語水平的發(fā)展具有很大影響。所以，作為高中生我們應(yīng)總結(jié)與自身實(shí)際情況相符的英語作文寫作方法，并在寫作上做到持之以恒，對自己的寫作錯誤予以不斷糾正，這樣就極大地有助于自身英語寫作能力的提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 周寧宇. 高中英語作文寫作心得[J]. 校園英語旬刊， 2017（01）.

[2] 杜慶來. 淺析高中英語寫作中常見問題及解決思路[J]. 高考：綜合版， 2015（08）.

（作者單位：山東省濱州市鄒平縣黃山中學(xué)2017級23班）endprint